Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking教学设计-2025-2026学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

单元名称

人教版（2019）选择性必修第一册Unit2 Looking into the future

课型

Reading and Thinking

学段

高中

年级

高二

第一学期

教学设计理念

本教学设计旨在通过5E阅读教学法，即引入(Engagement)、探索(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)和评价(Evaluation)，引导学生深入理解智能家居的概念及其带来的益处，思考智能家居中智能一词的真正内涵，并运用所学知识解决实际问题，设计让学习更高效的智能教室，实现迁移创新。通过这一系列的教学活动，激发学生对未来科技的兴趣和好奇心，旨在培养学生的阅读理解能力、批判性思维、创新能力和解决问题的能力。

文本解读

主题语境：人与社会

语篇类型：科普说明文

语篇研读：

【what】本单元为“人与社会”主题语境下的“科学与技术”主题群，围绕“展望未来”(Looking into the Future)这一主题展开，反映了人们对未来生与技术发展的期待与担忧，鼓励学生深入思考现代科技发展对未来人类生活的影响和意义。本元取材广泛，从智能家居的发展到设备的自动化，从纳米机器人到无人驾驶汽车，从克隆技术到人体器官的复制，等等。这些选材和讨论注重启发学生从不同角度关注科技进步对未来社会的影响，展望时代发展的方向，辩证地思考人类在未来可能面对的问题以及能够发挥的作用。

本课时Reading and Thinking板块的活动主题是“交流对智能家居的看法”（Exchange views on smart homes）。学生通过阅读一篇介绍未来智能家居的说明文，了解技术发展给生活带来的便利，并思考智能含义。在有关科技和未来的主题语境下，从居家生活切入话题可以让学生感觉到未来科技发展与生活息息相关，从而拉近话题与学生的距离，激发学生的阅读兴趣。

【why】本文介绍智能家居在未来生活中的应用，是一篇科普性较强的说明文。文章从现实生活中常遇到的问题出发，介绍了未来生活场景中智能家居具有的智能控制、健康检查、防范灾害等功能。这些功能对应我们现实生活场景中的问题或需求，展现了智能家居对这些问题或需求的解决方案。文中还提到：“Many of these new innovations are already available and being used in some homes. In this sense, the home of tomorrow is already the home of today.”这说明创新不是天马行空、凭空想象而来的，而是和现实有密切的联系。认识到这一点对学生品格的塑造有重要意义。高中学生正处于思想活跃、满怀憧憬的年纪，对未来充满了遐想。当他们展望未来时，应该脚踏实地，才能将美好的想象付诸行动。教师应引导学生结合本阅读言文章主题和内容形成对未来科技发展的积极期待和全面思考，形成对未来科技客观性的态度。

【How】 本文是一篇科技类科普说明文。全文五个段落呈现了说明类文本常见的总分总结构：第一段为整体介绍（Introduction），提出在目前家居生活不够安全和节能等背景下，未来智能家居可以给我们提供更安全、更节能和更舒适的生活这一主题；第二至第四段为主体（Body），用“智能控制、健康检查和防范灾害”三种功能解释了文本主题；第五段是总结（Conclusion），提出智能家居时代已经到来但其推广普及还需要一段时间。在写作过程中作者运用多种说明文的写作手法，如举例子、做对比、列举等介绍智能之家及其益处，并且使用语法结构Will be doing来描述未来发展。

学情分析

本课授课对象为高二年级的学生，在语言知识方面，之前通过必修二Unit3The Internet相关主题语境的学习，高二的学生已经掌握一些与本话题相关的词汇，但对生词的学习，学生比较依赖教师或者工具书。此外，学生也掌握了一些基本的语言点和语言技巧，能够获取文本的主要信息。但他们中的大多数人缺乏阅读策略，对文本内容的梳理、阐述以及分析和迁移能力还有待进一步的提高。在课前，通过学情调查问卷，了解到学生对智能产品有一定了解，但无法用妥帖词汇及句型描述智能产品的功能与优点，并对科普说明文的结构及语言特征较为陌生，这也是上课过程中需要重点学习与强调的。

教学目标

By the end of this class, students will be able to

         Find out what smart homes can do for us from three subtitles and expolore the meaning of “smart”;

         recognize the structure, writing purpose and language features of the popular science exposition;

         Predict the future with the sentence structure “will be doing”;

         Apply what you have learned to design smart classrooms to make study efficient.

教学重难点

教学重点：

1、指导学生基于标题与副标题思考写作目的、文本类型及结构；

2、引导学生结合语篇主题和内容，思考智能之家益处及其智能含义，积极期待未来科技的发展。

教学难点：

1、利用思维导图梳理、组织信息，说明智能之家可以为我们做什么；

2、基于所学知识进行迁移创新，设计智能教室产品并展示。

教学活动设计