专题06 （材料题）第二单元 三国两晋南北朝时期的民族交融（期中真题汇编，四川专用）高一历史上学期

第二单元 三国两晋南北朝时期的民族交融 与隋唐统一多民族国家的发展 （四川专用） 1．（四川省广安友实学校2022-2023学年高一上学期第二次月考暨期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一　（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取…… ——樊树志《国史概要》 材料二　作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）结合所学知识回答为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者有何创新？并根据材料一分析该制度与以往选官制度相比有何不同。 （2）根据材料二指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。 【答案】（1）由九品中正制到科举制（创立科举制）。 不同：官吏选拔权集中到中央；用考试的方式选拔官员；按才学标准选拔官员。 （2）人才持续流动，而且制度化；公正公平，机会均等原则；激励个人奋斗精神。 【解析】（1）本题是特点题、对比题。时空是：隋朝。 创新：根据材料“（隋朝）代之以科举制”可知，由九品中正制到科举制（创立科举制）。 不同：根据材料“选举权也集中到中央”可知，官吏选拔权集中到中央；根据材料“科举制是通过考试选拔人才”可知，用考试的方式选拔官员；根据材料“一律按才学标准录取”可知，按才学标准选拔官员。 （2）本题是影响题。时空是：古代中国。 根据材料“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化”可知，人才持续流动，而且制度化；根据材料“‘机会均等’……的机制”可知，公正公平，机会均等原则；根据材料“客观上激励了个人的奋斗精神”可知，激励个人奋斗精神。 2．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  西晋段灼在上晋武帝表中指出：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。” ——《晋书·段灼传》 材料二  三省六部制．．．．．．将以前属于宰相的政府决策和执行权分开，由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”，就是说其工作运转受到了皇帝的严密控制，其权力完全是皇帝所赋予。．．．．．．政令的具体执行由六部与尚书省具体负责。唐代的六部设置于尚书省之下，分别为吏部、礼部、户部、兵部、刑部和工部，在每个部下面又设置了四个司．．．．．．这些机构统领着全国的行政事务。 ——摘编自赵冬云《隋唐时期三省六部制的设置及其发展》等 材料三  为了革除税收的弊病，增加国家的财政收入，并解决对藩镇的军事费用，建中元年（780年），杨炎向德宗建议实行“两税法”。两税法与租庸调不同，它“唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”这样就多少改变了贫富负担赋税不合理现象。同时，贵族官僚和商人也要按财产纳税，扩大了纳税面，增加了国家的财政收入。 ——白寿彝《中国通史》 （1）材料一涉及的选官制度是什么？并结合所学简析其弊端。 （2）根据材料二并结合所学，分析唐代三省六部制的作用。 （3）根据材料三并结合所学，指出唐代中期赋税制度征收标准的变化，并简述这一制度的积极影响。 【答案】（1）制度：九品中正制； 弊端：中正选人只看家世，不看道德才能；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具；随着士族的没落，九品中正制无法继续。 （2）作用：使中央行政运行规范有序；提高了行政效率，减少决策失误；分散了相权，加强了皇权；是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 （3）变化：由以人丁征税为主转向以资产征税为主； 影响：两税法简化税收名目；扩大收税对象，保证国家的财政收入；改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 【解析】（1）本题是材料题之概括分析题，时空是西晋（中国）。根据材料，“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”，可以得出中正选人只看家世，不看道德才能；九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具；根据所学知识，随着士族的没落，九品中正制无法继续。 （2）本题是材料题之概括分析题，时空是隋唐（中国）。根据所学知识，三省六部制使中央行政运行规范有序；提高了行政效率，减少决策失误；是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。“以皇帝和三省为核心的最高领导机构之下，政令的具体执行由六部与尚书省具体负责”可得出分散了相权，加强了皇权。 （3）本题是材料题之概括分析题，时空是唐 （中国）。根据材料，“以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多”可得出由以人丁征税为主转向以资产征税为主。“这样就多少改变了贫富负担赋税不合理现象。同时，贵族官僚和商人也要按财产纳税，扩大了纳税面，增加了国家的财政收入”可得出两税法简化税收名目；扩大收税对象，保证国家的财政收入；根据所学知识，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 3．（四川省成都七中万达学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷）统一的多民族封建国家的巩固和发展是中国古代历史发展的主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一  如下表 （1）根据所学知识判断如表是我国古代哪一朝代的疆域图，说出两条判断的理由。 材料二  统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。秦汉时期的思想家也全力以赴地弘扬“春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。” ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括秦汉为“构筑统一的制度文化”而采取的政治、经济及文化思想措施；并指出秦汉文化蕴涵的时代精神及其历史意义。 材料三  唐朝民族关系大事记 时间 事件 贞观初年 唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡 唐显庆二年（657年） 唐高宗联合回纥灭西突厥 唐太宗和武则天时期 唐政府先后设置安西都护府和北庭都护府 贞观年间 文成公主入藏 9世纪前期 吐蕃与唐会盟 唐玄宗时期 唐玄宗封东北靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 ——整理自《中外历史纲要（上）》 （3）根据材料三指出唐朝对边疆地区管理的主要方式，并概括其共同作用。 【答案】（1）秦朝理由：都城咸阳；长城的走向和东西起止点；地方行政机构，如桂林郡、南海郡、象郡；灵渠等。 （2）措施：政治上建立皇帝制、郡县制、察举制等中央集权制度；经济上统一车轨、货币和度量衡，实行币制改革、盐铁官营、均输平准等；文化思想上统一文字，尊崇儒术，逐步确立儒学的统治地位（儒学成为我国封建社会的主流意识形态）。 时代精神：“大一统”。 历史意义：是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （3）主要方式：武力平叛；册封少数民族领袖；设置管理机构；联姻；会盟。作用：巩固了统一多民族国家（或维护了国家统一、或巩固了边疆等）。 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是秦朝（中国）。朝代：秦朝；理由：根据地图信息，都城是咸阳、长城的走向和东西起止点、地方行政机构郡等信息可以判断是秦朝的疆域图。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是秦汉（中国）。措施：根据材料二并结合所学可知，政治上，秦朝建立皇帝制、郡县制，西汉建立察举制等中央集权制度；经济上，秦朝统一车轨、货币和度量衡，西汉实行币制改革、盐铁官营、均输平准等；文化思想上，秦朝统一文字，西汉尊崇儒术，逐步确立儒学的统治地位。 时代精神：根据材料二“汉时期的思想家也全力以赴地弘扬‘春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。’”，得出“大一统”。 历史意义：根据材料二“‘大一统’思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段”，得出秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （3）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是唐朝（中国）。主要方式：根据材料三“唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡”“唐高宗联合回纥灭西突厥”得出武力平叛；根据材料三“唐玄宗封东北靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王”得出册封少数民族领袖；根据材料三“唐政府先后设置安西都护府和北庭都护府”得出设置管理机构；根据材料三“文成公主入藏”得出联姻；根据材料三“吐蕃与唐会盟”得出会盟。作用：根据所学可从巩固了统一多民族国家、维护了国家统一、巩固了边疆、促进边疆开发等角度进行总结。 4．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  董仲舒认为《春秋》推崇的大一统是天地之常经，如果各师其道，各持一端，就无法维护一统，因而提出“罢黜百家，独尊儒术”。董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说。他神化皇权，宣扬“君权神授”，人君受命于天，统治天下，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。同时提出，如果人君无道，天就会降下灾异加以谴责和威慑。因此人君必须遵循天道，实行仁政，董仲舒强调君王施政应以德为主，以刑辅德，并提出仁、义、礼、智、信“五常之道”为人伦道德标准；而“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”则为天经地义、绝对不能改变的“王道之纲”。 ——岳麓版《历史必修三》 材料二  隋唐儒学是在汉、魏两晋、南北朝时期与佛道二教的相互冲突、纷争过程中被统治者自觉加以复兴的。佛道与儒学的撞击也使儒学发生着某种新的变化，即儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系。隋末，大儒王通讲学于“河洛之间”，对于弘扬儒学不遗余力，但他并没有否定佛道二教的作用，并首次明确提出“三教合一”的思想。唐代大儒韩愈积极反佛，但其道统说与佛教的祖统说相类似。另一大儒柳宗元公开主张以儒学为主，吸取佛教中有价值的东西。与此同时，儒学与道教也发生着同样的关系，只是儒学与道教之间的冲突要少得多。 ——摘编自赵行良《魏晋南北朝隋唐儒学发展辩证》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋至隋唐儒学发展的趋势及意义。 【答案】（1）内容：罢黜百家，独尊儒术；天人感应；君权神授；德主刑辅；三纲五常。 （2）趋势：儒学吸收佛道思想，三者走向融合。意义：丰富了儒学的内涵；增强了儒学对抗佛教和道教的能力；有利于巩固儒学的正统地位。 【解析】（1）本题是概括分析题。时空是汉朝（中国）。内容：据材料一“如果各师其道，各持一端，就无法维护一统，因而提出‘罢黜百家，独尊儒术’”可得出“罢黜百家，独尊儒术”；“董仲舒新儒学的基础是‘天人感应’学说”可得出“天人感应”；“他神化皇权，宣扬‘君权神授’”可得出“君权神授”；“董仲舒强调君王施政应以德为主，以刑辅德”可得出“德主刑辅”；“提出仁、义、礼、智、信‘五常之道’为人伦道德标准；而‘君为臣纲’、‘父为子纲’、‘夫为妻纲’则为天经地义、绝对不能改变的‘王道之纲’”可得出“三纲五常”。 （2）本题是概括分析题。时空是魏晋至隋唐（中国）。趋势：根据材料二“儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系”可知儒学吸收佛道思想，三者走向融合。 意义：根据材料二“隋唐儒学是在汉、魏两晋、南北朝时期与佛道二教的相互冲突、纷争过程中被统治者自觉加以复兴的”可知魏晋至隋唐丰富了儒学的内涵。根据材料二“佛道与儒学的撞击也使儒学发生着某种新的变化，即儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系”可知增强了儒学对抗佛教和道教的能力。根据材料二“儒学与道教也发生着同样的关系，只是儒学与道教之间的冲突要少得多”可知有利于巩固儒学的正统地位。 5．（四川省安宁河联盟2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一   秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋亡人（逃离原户籍而出外游食之人）、赘婿、贾人……以適遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二   唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，再起原地设置羁縻府州，任命异族部落首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命……唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权……都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》 （1）根据材料一，概括秦朝处理民族关系的方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出与秦朝相比唐朝民族政策的变化，并分析其意义。 【答案】（1）方式：移民戍边；设置管理机构；武力（战争） （2）变化：从军事防御到怀柔教化；民族政策多样、灵活；因俗而治 意义：有利于边疆的开发与管理；华夏认同进一步加强；推动民族融合，促进统一多民族国家的发展；推动了边疆管理方式的创新与发展。（任答3点；言之有理，可酌情给分） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，时空是秦朝时期（中国）。方式：根据材料一“‘发诸尝逋亡人（逃离原户籍而出外游食之人）、赘婿、贾人……以適遣戍’，在直抵阴山的地方置‘四十四县’，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄”可知，秦朝处理民族关系的方式主要是移民戍边、设置管理机构和进行武力战争。 （2） 本题是对比类、影响类材料分析题，时空是古代（中国）。第一小问变化：根据二“首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，再起原地设置羁縻府州，任命异族部落首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命”得出是从军事防御到怀柔教化；民族政策多样、灵活；因俗而治。第二小问意义：主要是有利于边疆开发、促进民族融合、巩固国家统一和创新边疆管理方式等。即有利于边疆的开发与管理；华夏认同进一步加强；推动民族融合，促进统一多民族国家的发展；推动了边疆管理方式的创新与发展。 6．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源，加上江南地区自身优越的自然条件，促进了江南地区的开发。偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大。随着农业经济的发展，江南地区的商业也逐渐活跃起来，城市数量不断增加，商业贸易日益繁荣。 ——摘编自李伯重《中国经济史研究》 材料二  唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要粮仓。茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，产品的质量上乘，产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更加紧密。江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。 ——摘编自（英）崔瑞德等《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代江南地区经济发展的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝至唐代江南地区经济发展的影响。 【答案】（1）原因：大量北民南迁，带来先进生产技术和劳动力资源；自然条件优越；社会相对稳定；政府重视和推动。（任答3点） （2）表现：农业生产工具得到改进；农产品和手工业产品的商品化程度提升；区域经济联系加强；商业中心和商业城市不断涌现；海外贸易活跃。（任答3点） （3）影响：提升了江南地区的经济地位；缩小了南北经济发展的差距；加强了南北经济文化交流；推动了民族交融的发展；为以后经济重心南移奠定基础。（任答2点） 【解析】（1）本题是概括分析题。时空是魏晋南北朝时期中国。原因：据材料一“北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源”可得出，大量北民南迁，带来先进生产技术和劳动力资源；据材料一“加上江南地区自身优越的自然条件，”可得出自然条件优越，据材料一“偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大”可知，江南的社会环境相对稳定，政府也采取了一系列促进农业发展的措施，可得出社会相对稳定；政府重视和推动。 （2）本题是概括分析题。时空是唐代中国。表现：据材料二“唐代江南地区广泛使用曲辕型”可知，农业生产工具得到改进；据材料二“广泛种植水稻……水果等经济作物的种植也日益广泛”“丝织业……还大量出口海外”可知，农产品和经济作物的大量种植以及手工业制作技术的精湛都提高了产品的商品化，可得出农产品和手工业产品的商品化程度提升；据材料二“随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更加紧密”可得出，区域经济联系加强；据材料二“江南地区涌现了众多商业城市……汇聚了来自全国各地乃至海外的商品”可知，商业中心和商业城市不断涌现；据材料二“江南地区的海外贸易也十分活跃……等地进行频繁的贸易往来”可得出，海外贸易活跃。 （3） 本题是概括分析题。时空是魏晋南北朝至唐代中国。影响：据材料一“随着农业经济的发展……商业贸易日益繁荣”可知，伴随农业发展，江南地区的城市、商业、贸易也逐渐兴起，改变了过去相对落后的状态，可得出提升了江南地区的经济地位；据材料二“江南与北方的经济联系更加紧密”可得出，加强了南北经济文化交流；结合所学知识可知，江南经济的发展，各民族之间的贸易往来日益频繁，这促进了不同民族之间的了解和互动，在交流过程中，各民族能够相互学习、相互借鉴，从而推动文化的交融和民族间的融合，可得出推动了民族交融的发展。结合所学知识，魏晋南北朝以来，南方的开发，缩小了南北经济发展的差距，同时也为此后经济重心的南移奠定了基础。 7．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源，促进了江南地区的开发。偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大。随着农业经济的发展，江南地区的商业也逐渐活跃起来，城市数量不断增加，商业贸易日益繁荣。 ——摘编自李伯重《中国经济史研究》 材料二  唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要粮仓。茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，产品的质量上乘，产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更加紧密。江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。 ——摘编自【英】崔瑞德等《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝至唐代江南地区经济发展的影响。 【答案】（1）原因：大量北民南迁，带来先进生产技术和劳动力资源；自然条件优越；社会相对稳定；政府重视和推动。 （2）提升了江南地区的经济地位；加强了南北经济文化交流；推动了民族交融的发展。 【解析】（1）本题是材料题之概括分析题，时空是三国两晋 （中国）。原因：据材料一“北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源”可得出“北民南迁，带来先进生产技术和劳动力资源”；据材料一“偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大”可得出“社会相对稳定”、“政府重视和推动”；结合所学知识可知，江南地区本来就具有发展农耕的潜力，自然条件优越。 （2）本题是材料题之概括分析题，时空是唐朝（中国）。影响：据材料二“江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。”可得出提升了江南地区的经济地位；据材料二“江南与北方的经济联系更加紧密”可得出加强了南北经济文化交流；结合所学知识可知，江南地区经济的发展，推动了各地的经济交流，包括各民族之间的交往和交流，推动了民族交融的发展。 8．（四川省荣县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二  秦王政二十六年……西历纪元前二百二十一年也，初并天，廷尉斯等曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及。臣等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”。 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋战国时期经济、政治、文化大变动的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出嬴政创立的制度。他创立这些制度的目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，填出上图框内相应的机构名称，并简述该中枢机构设置的影响。 【答案】（1）表现：铁器牛耕技术的出现推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立；各国政治变法、改革，分封制、宗法制瓦解；地主阶级出现并发展壮大，奴隶制瓦解，封建制确立；百家争鸣。 （2）制度：皇帝制度、郡县制。目的：加强中央集权，巩固统治；显示皇权至高无上（或神化皇权）。 （3）机构名称：中书省、门下省（顺序不能颠倒）。影响：三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。 【解析】（1）本题是特点题。时空是春秋战国时期（中国）。表现：经济上：据材料“春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步”并结合所学可知，春秋战国时期，铁器牛耕技术的出现推广；据材料“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”并结合所学可知，材料反映的是随着铁犁牛耕的使用和推广，人们在耕种井田（公田）的同时，还开垦了大量的私田，私田的主人不向国君缴纳赋税；据材料“相地而衰征”“初税亩”并结合所学可知，“初税亩”规定不论私田、公田一律按着田地的实有数目纳税，最终导致井田制瓦解，封建土地私有制确立；政治上，据材料“围绕‘争霸’战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强……”并结合所学可知，春秋战国时期，诸侯国为实现争霸战争的需要，各国纷纷变法、改革，新兴地主阶级出现并发展壮大，导致分封制、宗法制瓦解（奴隶制瓦解，封建制确立）；据材料“……这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础”并结合所学可知，材料反映的是春秋战国时期出现的百家争鸣局面。 （2）本题是特点题、目的题。时空是秦朝时期（中国）。制度：据材料 “去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”并结合所学可知，秦王嬴政统一六国后，在中央创立皇帝制度（和三公九卿制度）；据材料“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及”并结合所学可知，在地方推行郡县制，加强中央集权。 目的：据材料“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及”可知，秦统一后，在地方推行郡县制，加强中央集权，巩固统治；据材料“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”并结合所学可知，秦王嬴政创立皇帝制，以显示皇权至高无上（或神化皇权）。 （3）本题是特点题、影响题。时空是隋唐时期（中国）。机构名称：据材料“皇帝下辖尚书省；而尚书省下辖吏户礼兵刑工六部”并结合所学可知，材料反映的是隋唐时期的三省六部制，三省除尚书省外，还有中书省、门下省（顺序不能颠倒）。 影响：据所学可知，三省六部制中“中书省负责草拟政令，门下省负责审核，尚书省负责执行”，即三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权（三省长官对皇帝负责）；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。 9．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  史书中有关古代选官制度的记述 记述 出处 商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名：一为公士，二为上造……十九为关内侯，二十为彻侯。 《史记·秦本纪》 建元元年冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举“贤良方正、直言极谏”之士。 《汉书·武帝纪》 先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。 《三国志·魏志》 材料二  此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代选官制度必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，可以促进全社会文化之向上，可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心，可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出三者记述的选官制度及其选官标准。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价“此制”的影响。 【答案】（1）选官制度：军功爵制；察举制；九品中正制。 选官标准：军功；德才；家世（门第、出身）。 （2）积极：增强了社会阶层的流动性；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权；推动了儒家思想和文化的传承；对西方文官制度的形成产生了较大影响。 消极：过于重才而忽视了品德；官本位思想影响深远；八股取士禁锢人们的思想，压抑了科学技术的进步。（不分积极、消极，任答3点） 【解析】（1）本题是概括分析题。时空是古代中国。制度：据材料一“商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名”中战功可以获得爵位可知《史记·秦本纪》记述的选官制度是军功爵制；据材料一“诸侯相举“贤良方正、直言极谏”之士。”可知《汉书》记述的选官制度是察举制；据材料一“先时国家始制九品，各使诸郡选置中正”中“九品”和“中正”可知《三国志·魏志》记述的选官制度是九品中正制。 选官标准：根据材料结合所学可知，军功授爵制的选官标准是军功；察举制的选官标准是德才；九品中正制的选官标准是家世（门第、出身）。 （2） 本题是概括分析题。时空是古代中国。影响：据材料二“应试者怀牒自举，公开竞选”可知此制指的是科举制，可从积极和消极两方面展开分析其影响。积极方面，据材料二“可以根本消融社会阶级之存在”可得，增强了社会阶层的流动性，扩大了统治基础；据材料二“可以促进全社会文化之向上”可得，提高了官员的文化素质，推动了儒家思想和文化的传承；据材料二“免去汉代察举制必经地方政权之选择”“团结全国各地域于一个中央之统治”可得，加强了中央集权；另外从其国际影响的角度分析可得，对西方文官制度的形成产生了较大影响；消极方面，其发展到后期考试内容僵化的角度分析可得，过于重才而忽视了品德；官本位思想影响深远；八股取士禁锢人们的思想，压抑了科学技术的进步。 10．（四川省成都市第十二中学（四川大学附属中学）2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉代学者许慎在《说文解字》中曾评述战国时代列国各有差异的状况：“分为七国，田畴异亩。车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”秦国通过战争消灭六国，建立了统一的国家，实现了“大一统”的政治局面。虽然从秦代到汉初，仍然可以看到不同地域文化风格的若干鲜明的差异。但是，秦的统一已经为大一统的文化共同体的建设奠定了重要的基础。 ——摘编自张岂之《中国历史》 材料二  开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相。尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒增倍，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良。”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝为“大一统”奠定基础的统治措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举隋初制度创新的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简述秦朝和隋朝的共同之处。 【答案】（1）措施：确立皇帝制度；实行三公九卿制；推广郡县制；统一文字；统一货币；统一度量衡；颁行《秦律》；修建驰道、直道。 （2）创新：确立三省六部制；改行州县两级制。 （3）共同之处：都加强了君主专制和中央集权。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是秦朝时期的中国。根据所学知识可知，从政治方面、经济文化方面、法律方面、交通方面等角度思考。政治方面，秦朝在中央确立皇帝制度、实行三公九卿制，在地方推广郡县制；经济文化方面，统一文字、统一货币、统一度量衡；在法律方面，秦朝颁行《秦律》；在交通方面，秦朝修建驰道、直道。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是隋初时期的中国。创新：根据材料二“杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度”可知，隋初确立三省六部制；根据材料二“杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制”可知，隋初改行州县两级制。 （3）本题是对比类材料分析题。时空是秦朝和隋朝（中国）。根据所学知识和上述材料可知，秦朝和隋朝采取的措施都加强了君主专制和中央集权。 11．（四川省成都市九县区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料， 完成下列要求。 材料一  秦王政二十六年……西历纪元前二百二十一年也，初并天，廷尉斯等曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及。臣等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议” ——摘编自吕思勉《秦汉史》，5页 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，指出嬴政创立的制度，并分析其目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，填出上图框内相应的机构名称，并简述该中枢机构设置的影响。 【答案】（1）制度：皇帝制度、郡县制。目的：加强中央集权，巩固统治；显示皇权至高无上（或神化皇权）。 （2）机构名称：中书省、尚书省、门下省（顺序不能颠倒）。影响：三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是秦（中国）。制度：据材料“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”“平天下，海内为郡县，法令由一统”可知，皇帝制度、郡县制。目的：据材料“海内为郡县，法令由一统”可知，加强中央集权，巩固统治；据材料“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕”可知，显示皇权至高无上（或神化皇权）。 （2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是隋唐（中国）。机构名称：据图并结合所学可知，图中展示的三省六部制，三省是中书省、尚书省、门下省。影响：结合所学，从对当时和对后世的影响等角度去分析可知，三省分工明确，提高了办事效率；相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权；是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。 12．（四川省荣县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二  自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料三：唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。 （3）据材料三并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （4）综合上述材料，归纳汉唐加强边疆管理的特点。简析唐朝少数民族政策有何历史意义？ 【答案】（1）政策：对匈奴采取了优待和赏赐等政策；尊重少数民族的制度习俗等；扶植农业经济发展；鼓励文化发展和交流。 （2）方式：少数民族内迁；中原汉族流向边疆；北民南迁；汉化改革。 （3）主要方式：武力平叛；册封少数民族领袖；设置管理机构；联姻；会盟。 （4）政策开明，因俗而治，方式多样。作用：巩固了统一多民族国家（或维护了国家统一，或巩固了边疆等）。 【解析】（1）本题是特点题，时空是汉朝（中国）。根据材料一“汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策”可得出对匈奴采取了优待和赏赐等政策；根据材料一“尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。”可得出尊重少数民族的制度习俗等；根据材料一“扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。”可得出扶植农业经济发展；根据材料一“推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策”可得出鼓励文化发展和交流。 （2）本题是特点题。时空是：三国两晋南北朝（中国）。根据材料二“自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。”可得出少数民族内迁；根据材料二“西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展”可得出中原汉族流向边疆；根据材料二“晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展”可得出北民南迁；根据材料二“内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居”可得出汉化改革。 （3）本题是特点题，时空是唐朝（中国）。结合所学可知，唐代处理边疆民族关系的方式还包括武力平叛和设置管理机构；根据材料三“唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。”可得出册封少数民族领袖；根据材料三“他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。”“9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。”可得出联姻和会盟； （4）本题是特点、影响题。时空是：汉唐（中国）。综合上述材料并结合所学知识，可知对匈奴采取了优待和赏赐等政策；尊重少数民族的制度习俗等；扶植农业经济发展；鼓励文化发展和交流；唐朝通过战争，册封，设置机构，和亲，会盟方式处理民族关系，综上所述，汉唐加强边疆管理的特点是：政策开明，因俗而治，方式多样。作用：结合唐政府在地方的管理可分析出巩固了统一多民族国家。（或维护了国家统一，或巩固了边疆等）。 13．（四川省内江市东兴区2024-2025学年高一上学期12月期中考试历史试题）为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理和民族关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二  唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料三  通过孝文帝的改革，北魏政权从政治制度到经济基础完全转变为汉族传统形式的政权。 拓跋鲜卑的主体部分也迅速和汉族融为一体，孝文帝本人及北魏政权由此受到汉族士人的拥戴，十六国以来北方的民族融合达到前所未有的高度。 ——张岂之主编《中国历史秦汉魏晋南北朝卷》 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （3）据材料三并结合所学知识，指出孝文帝为推动“民族融合”的举措有哪些？ （4）为巩固当代社会主义民族关系，你觉得国家应怎么做？ 【答案】（1）对匈奴采取了优待和赏赐等政策；尊重少数民族的制度习俗等；扶植农业经济发展；鼓励文化发展和交流。 （2）和亲、会盟；册封爵位，促进友谊；通过战争维护边疆稳定；设置机构加强管理。 （3）迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改籍贯、改汉姓、通汉婚。 （4）加强法治建设，保障各民族平等权利；促进经济发展，缩小地区差距；尊重和保护各民族文化，推动文化交流与融合；加强民族区域自治，提高自治能力；重视教育与人才培养，提高各民族整体素质。 【解析】（1）根据材料一“汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来”可知，对匈奴采取了优待和赏赐等政策；根据材料一“尊重西域各国制度习俗”可知，尊重少数民族的制度习俗等；根据材料一“扶植和发展边疆的农业”可知，扶植农业经济发展；根据材料一“推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策”可知，鼓励文化发展和交流。 （2）根据材料二“他多次遣使向唐朝求婚”“吐蕃与唐会盟”可知，和亲、会盟；根据材料二“东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王”可知，册封爵位，促进友谊。结合所学可知，唐朝通过战争维护边疆稳定、设置机构加强管理。 （3）结合所学可知，北魏孝文帝改革的措施包括迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改籍贯、改汉姓、通汉婚。 （4）结合所学可知，在经济层面，国家要促进边疆地区的经济发展，缩小地区差距；从文化层面看，国家要尊重和保护各民族文化，推动文化交流与融合；从管理能力看，要加强民族区域自治，提高自治能力；从人才培养角度看，国家要重视教育与人才培养，提高各民族整体素质。 14．（四川省眉山中学校2024-2025学年高一上学期12月期中历史试题）阅读材料，按要求作答。 材料一  安史之乱给唐朝带来了极其沉重的打击，社会经济遭受了前所未有的破坏。战乱使得大量人口死亡，许多百姓流离失所，劳动力急剧减少，农业生产陷入停滞。同时，土地兼并现象愈发严重，大量土地集中在少数权贵和地主手中，农民失去土地后，生活无以为继。在这种情况下，之前实行的租庸调制已经无法适应社会现实，无法保障国家的财政收入，无法维护社会的稳定。唐德宗时期，宰相杨炎顺应时势，推行了两税法，旨在改变旧有的税收制度，增加国家的财政收入，缓解社会矛盾。 ——摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二  唐代租庸调税制的特点是“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”。在这种税制下，皇室贵戚、官僚贵族、孝子顺孙、义夫节妇、逃户流民为了生存投靠地主豪强做荫户，不承担国家的租税徭役。由此，只有30%至50%的户和14%的人口承担国家的全部租税，租税负担处于极不合理状态。建中元年（780年），德宗下令：“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少，为夏、秋两税”。两税法在预算上实行“量出为入”的原则。每年财政经费先计算数额，然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配，分配时坚持贫富有差，税负均等。这一原则防止了地方官吏强取豪夺，多收多征，加重民众的负担。 ——摘编自张帆《中国古代经济简史》 （1）根据材料一、概括两税法推行的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明唐代推行两税法后引发的赋税变化。 【答案】（1）背景：安史之乱使社会经济遭到严重破坏，人口锐减，劳动力减少，农业生产停滞；土地兼并严重，农民失去土地；租庸调制无法适应社会现实，国家财政收入减少，社会矛盾尖锐。（任答三点即可） （2）变化：征税标准以资产为主；征税时间固定；税收明目简化；收税对象增加；赋税衡量权进一步上归朝廷。（任答三点即可） 【解析】（1）本题是背景题。时空是唐朝时期的中国。背景：根据材料“安史之乱给唐朝带来了极其沉重的打击，社会经济遭受了前所未有的破坏”可知，安史之乱使社会经济遭到严重破坏，人口锐减，劳动力减少，农业生产停滞；根据材料“土地兼并现象愈发严重，大量土地集中在少数权贵和地主手中”可知，土地兼并严重，农民失去土地；根据材料“之前实行的租庸调制已经无法适应社会现实，无法保障国家的财政收入，无法维护社会的稳定”可知，租庸调制无法适应社会现实，国家财政收入减少，社会矛盾尖锐。 （2）本题是对比题。时空是唐朝时期的中国。变化：根据材料“及人户土客，定等第钱数多少”可知，征税标准以资产为主；根据材料“为夏、秋两税”可知，征税时间固定；根据材料“然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配”可知，税收明目简化；从两税法的征收标准来看，收税对象增加；根据材料“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少”可知，赋税衡量权进一步上归朝廷。 15．（四川省阆中中学校2024-2025学年高一上学期期中检测历史试题．）阅读材料，完成下列要求。 材料一  西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期，也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩。……随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱。 ——摘编自张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》 材料二  科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 （1）根据材料一概括九品中正制的选拔标准，并结合所学知识指出九品中正制后期的弊端。 （2）根据材料二并结合所学知识指出科举制的进步性。 （3）综合上述材料，简要说明古代官员选拔制度对现代国家选拔人才的启示。 【答案】（1）标准：前期是德行才干；后期是家世门第。弊端：后期削弱了中央集权；成为维护士族特权的工具，不利于社会阶层的流动和社会发展。 （2）进步性：相比以前的选官制度更加公平公正；有利于庶族地主参政，打破了宗法贵族政治；促进了社会各阶层间的流动；扩大了统治基础。 （3）启示：选拔人才坚守公正、公开、透明的原则；人才的选拔不仅要注重专业能力，而且要多方面考查；人才选拔方式的多元性和创新性；要随着时代发展不断完善考核内容和机制。 【解析】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期的中国。第一小问标准：据材料一“九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩”可得出西晋时期九品中正制的选拔标准前期是德行才干，后期是家世门第。 第二小问弊端：据材料一“选举注重家世、阀阅”并结合所学知识可知，九品中正制选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世，逐渐成为维护士族特权的工具，不利于社会阶层的流动和社会发展；据材料一“随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱”并结合所学知识可知，选官权掌握在世家大族手中，削弱了中央集权。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是隋唐时期的中国。进步性：据材料“坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是‘至公’”得出相比以前的选官制度更加公平公正；据材料“是封建社会的‘平民政治’。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治仪力的垄断”得出有利于庶族地主参政，打破了宗法贵族政治；据材料“促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”得出促进了社会各阶层间的流动，扩大了统治基础。 （3）本题是认识类材料分析题。时空是魏晋至隋唐时期的中国。启示主要总结其经验和教训，根据所学可知，选官制度最终以公开公平选拔的科举制而固定下来，可得人才选拔考试过程中要坚守公正、公开、透明的原则；同时结合所学，科举因为局限在八股取士而被废除，可得人才的选拔不仅要注重专业能力，而且要多方面考查，而通过所学可知英国文官制度借鉴中国的科举制确立，可得人才选拔方式的多元性和创新性，要不断完善考核内容和机制，不断地适应时代的需求，才能不断地焕发生命力。 16．（四川省安宁河联盟2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料 选官制度 选官标准 天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫。——《中国历代政治得失》 ① 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三月明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书百官志注》 ② 品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉!——《晋书·段灼传》 ③ 隋唐通过分科考试选拔官员。“进士以声韵为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。——摘编自《唐代科举制度研究》 ④ （1）根据材料并结合所学知识，指出①②③④分别是什么？ （2）根据材料并结合所学知识，分析科举制的影响。 【答案】（1）①：血缘；②：德行；③：家世；④：考试成绩（才能） （2）积极：提高了政府官员的素养；促进了教育事业的发展；加强了专制主义中央集权；有利于促进社会公平；社会阶层流动。局限：标准单一，压抑个性（禁锢了人们的思想）（积极任答2点，局限） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题，时空是古代中国。根据“ 天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫”并结合所学内容可知，这是世官制，其选官标准是血缘；汉代察举制的选官标准主要是德行；“九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”描述的是九品中正制，其选官标准是门第家世；隋唐实行科举制，其选官标准是考试成绩。所以①处是血缘，②处是德行，③处是家世，④处是考试成绩。 （3） 本题是影响类材料分析题，时空是隋唐时期（中国）。根据“天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心”并结合所学内容可知，科举制度的实行，提高了政府官员的素养；促进了教育事业的发展；加强了专制主义中央集权；有利于促进社会公平；社会阶层流动。但科举制也存在标准单一，压抑个性的弊端。 17．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料  自孔子开创儒家学派以来，发展至今已经有两千五百余年的历史，儒家思想所传承的经典并非单一的流派，或者某一个宗教的经典，它吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，不断发展，可以说儒家思想是整个中华文明的经典。自汉代尊崇儒术以来，儒家思想在我国历朝历代的治国安邦、追求长治久安的需求下发挥了巨大的作用。虽然儒家思想也曾衰落过，但它长时间作为我国社会的主流思想并非偶然，可以说儒家思想经过两千多年的发展，是以中国历史的发展经验总结为基础的，是被人民所选择的，它符合中华民族两千年来的社会发展需要。 ——摘编自邢小磊《浅谈儒家思想发展史及其影响》 根据材料并结合中国古代史相关知识，就儒家思想的发展自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 【答案】论题：中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点。 阐述：春秋晚期，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子创立了儒学，就伦理和政治重建问题提出恢复西周礼乐制度，同时也承认制度应随着时代的发展而改良。战国时期，为了适应诸侯争霸和维护社会秩序的需要，儒家的代表人物荀子认为人性本恶，主张隆礼重法。秦统一六国以后，秦始皇采纳法家的思想治国，实行思想文化专制，实施了“焚书坑儒”，使得儒学的发展遭遇严重挫折。汉武帝时期，董仲舒对于儒学的发展不仅致力于理论方面，更是把儒学与政治制度结合在一起，提出大一统思想，汉武帝采纳了董仲舒的建议，尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态。魏晋南北朝时期，佛、道盛行，儒学受到冲击。佛教和道教的发展挑战了儒学的正统地位，唐朝中期韩愈从维护封建统治出发，率先提出复兴儒学，用天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。 综上所述，中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点，适应了封建统治和社会发展的需要，对中国历史发展产生了深远影响。 【解析】本题是评论解释题。时空是古代（中国）。首先，拟定论题，据材料“吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，不断发展，可以说儒家思想是整个中华文明的经典”并结合所学中国古代儒学发展的相关知识可拟定论题：中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点。其次，展开阐述，根据材料结合不同时期儒学发展的相关史实展开阐述，如结合孔子的相关知识得出春秋晚期，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子创立了儒学，就伦理和政治重建问题提出恢复西周礼乐制度，同时也承认制度应随着时代的发展而改良；结合百家争鸣的相关知识得出战国时期，为了适应诸侯争霸和维护社会秩序的需要，儒家的代表人物荀子认为人性本恶，主张隆礼重法；结合秦汉时期儒学的发展的相关知识得出秦统一六国以后，秦始皇采纳法家的思想治国，实行思想文化专制，实施了“焚书坑儒”，使得儒学的发展遭遇严重挫折；汉武帝时期，董仲舒对于儒学的发展不仅致力于理论方面，更是把儒学与政治制度结合在一起，提出大一统思想，汉武帝采纳了董仲舒的建议，尊崇儒术，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态；结合儒学、道教与佛教的发展的相关知识得出魏晋南北朝时期，佛、道盛行，儒学受到冲击，佛教和道教的发展挑战了儒学的正统地位，唐朝中期韩愈从维护封建统治出发，率先提出复兴儒学，用天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。最后总结，对论题进行升华，如中国古代儒学发展体现了因时而变、与时俱进的特点，适应了封建统治和社会发展的需要，对中国历史发展产生了深远影响。 18．（四川省成都市郫都区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  两汉之际佛教传入中国，很快就被统治者用于“敷导民俗”，得到大力提倡和扶植。伴随着佛教信仰的扎根、蔓延，顶礼膜拜的寺院、石窟应运而生……南北朝时期中国佛教艺术完成了本土化的第一个进程，在这个进程中体现出中国传统艺术对外来艺术的巨大融合和改造能力。与汉代粗放写意的壁画雕塑相比，魏晋南北朝出现的是一种清新、优美的风格……理想的人格是睿智的内心和脱俗的风度，士大夫阶层以人要消瘦、衣要宽肥为美，神情奕奕，飘逸自得是理想美的境界，因此成为各地普遍追求的时尚和造型艺术的特征。 ——摘编自张传玺等《中华文明史》第二卷 材料二  江南运河一段广泛分布着由大量湖泊、河道构成的密集水网，逐渐繁荣和兴起了大量的市镇聚落，承担了连接城市与乡村之间的商业功能，并发展了丝绸、棉布等代表性手工业，由此形成了具有典型市镇格局和生产生活特征的江南水乡集镇……大运河是中华风物的载体，是文化交流汇融的见证，也是一部缓缓铺开的中国文化地理长卷，是贯穿全国最主要的交通干道……大运河串起了东南西北，带动了物资的交流以及生活方式的交融，让沿线百姓接触到了远方的美味，不断丰富着自己的生活……2014年，大运河被列入《世界遗产名录》，向世界讲述着两千多年的绵长故事。 ——摘编自《品读中国：风物与人文》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期石窟艺术的特点，并结合所学知识，分析这一时期石窟艺术兴盛的原因。 （2）根据材料二，概括大运河在历史发展中的意义。 【答案】（1）特点：对外来艺术（佛教）的融合和改造；清新、优美的风格。 原因：佛教的广泛传播（佛教日趋兴盛，逐渐同儒家和道家文化相融合）；统治者的大力提倡；士大夫审美文化的推动；民族交融的加强；中外文化交流发展。 （2）意义：促进工商业市镇（或集镇和沿线城市）的发展；促进文化交流；促进经济（物资）交流；丰富了百姓的生活；巩固国家统一；是中华风物的载体（是世界文化遗产的代表）。 【解析】（1） 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期的中国。第一小问特点：根据材料一“南北朝时期中国佛教艺术完成了本土化的第一个进程，在这个进程中体现出中国传统艺术对外来艺术的巨大融合和改造能力。与汉代粗放写意的壁画雕塑相比，魏晋南北朝出现的是一种清新、优美的风格”得出对，外来艺术（佛教）的融合和改造以及清新、优美的风格。 第二小问原因：根据材料异“两汉之际佛教传入中国，很快就被统治者用于‘敷导民俗’，得到大力提倡和扶植。”得出佛教的广泛传播（佛教日趋兴盛，逐渐同儒家和道家文化相融合）以及统治者的大力提倡；根据材料一“理想的人格是睿智的内心和脱俗的风度，士大夫阶层以人要消瘦、衣要宽肥为美，神情奕奕，飘逸自得是理想美的境界，因此成为各地普遍追求的时尚和造型艺术的特征。”得出士大夫审美文化的推动；再根据所学得出民族交融的加强与中外文化交流发展。 （2） 本题是影响类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料二“由此形成了具有典型市镇格局和生产生活特征的江南水乡吉镇”得出促进工商业市镇（或集镇和沿线城市）的发展；根据材料二“大运河是中华风物的载体，是文化交流汇融的见证，也是一部缓缓铺开的中国文化地理长卷，是贯穿全国最主要的交通干道……”可知，促进文化交流以及巩固国家统一；根据材料二“大运河串起了东南西北，带动了物资的交流以及生活方式的交融，让沿线百姓接触到了远方的美味，不断丰富着自己的生活”得出促进经济（物资）交流以及丰富了百姓的生活；根据材料二“2014年，大运河被列入《世界遗产名录》，向世界讲述着两千多年的绵长故事。”结合所学知识可知，大运河是中华风物的载体（是世界文化遗产的代表）。 19．（四川省绵阳市2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。 ——出自人民教育出版社普通高中教科书《历史 必修 中外历史纲要（上）》 上图为唐朝对外主要交通路线示意图，请从图中提取一项与“唐朝对外交往”相关的信息，自拟观点，并予以简要分析。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。） 【答案】观点：唐朝对外交往海陆交通线都较为发达。 论述：唐朝通过陆路与中亚、西亚等地区保持着密切的交往。唐朝强大的国力和军事实力，为保障陆路交通的安全和畅通提供了支持。 在海路方面，沿海岸线有众多的对外交通线路。唐朝时期，航海技术有了较大的发展，使得海上贸易和交流成为可能。沿海的港口城市如扬州等，成为对外交往的重要节点，促进了唐朝与东亚、东南亚等地的经济文化交流。 唐朝开放包容的政策也鼓励了对外交往的发展，无论是陆路还是海路，都有大量的使节、商人、学者等往来，促进了文化的传播和经济的繁荣。 综上所述，唐朝对外交往的海陆交通线都呈现出繁荣和发达的局面，反映了唐朝在当时世界上的重要地位和影响力。 【解析】本题论述题之探究结论论证题，时空是中国唐朝时期。首先，从地图中可以明显看出，陆路交通线向西延伸，经过中亚地区，连接了波斯等地。这说明唐朝通过陆路与中亚、西亚等地区保持着密切的交往。唐朝强大的国力和军事实力，为保障陆路交通的安全和畅通提供了支持。 其次，在海路方面，沿海岸线有众多的对外交通线路。唐朝时期，航海技术有了较大的发展，使得海上贸易和交流成为可能。沿海的港口城市如扬州等，成为对外交往的重要节点，促进了唐朝与东亚、东南亚等地的经济文化交流。 再者，唐朝开放包容的政策也鼓励了对外交往的发展，无论是陆路还是海路，都有大量的使节、商人、学者等往来，促进了文化的传播和经济的繁荣。 综上所述，唐朝对外交往的海陆交通线都呈现出繁荣和发达的局面，反映了唐朝交通发达在当时世界上的重要地位和影响力。 20．（四川省2024-2025学年高一上学期期中调研测试历史试卷）民族交融是指各民族间平等相处、经济文化交流、生活习惯互相影响、生产方式逐渐趋于一致。阅读材料，完成下列要求。 材料  陈寅恪先生在《隋唐制度渊源略论稿》一书中系统考察了南北朝时期少数民族种族问题。他指出：“在少数民族的种族问题上，存在着两个需要注意的现象。一是血统关系的变化。部族组织以血统为要素，然因时代的推移，经济、社会阶层的转变，血统决非单纯。二是地区关系的成立。一个种族在某地居住过，后来就把某地居民一律说是某族人。”魏晋时期，进入中原的各族，在文化上、社会经济上都在汉化，虽然深浅不同，也不是整齐划一，但表明了一种倾向，少数民族与少数民族之间的融合，将让位于少数民族与汉族之间的融合；以地域区分民族，将让位于以文化区分民族。 ——摘编自刘振华《民族融合与文化整合——论陈寅恪魏晋南北朝史研究》 根据材料中的信息，运用秦汉到魏晋南北朝的相关史实，以“民族交融”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】示例一 论题：魏晋南北朝时期的民族交融为我国封建社会发展注入新活力。 论述：魏晋南北朝时期，少数民族内迁，并建立政权，在与汉族政权及中原封建文化的相互碰撞中不断发展。 北魏时期孝文帝改制，采取了一系列促进民族融合的措施，如禁胡服，改穿汉服；改说汉语；改从汉姓；革婚俗，胡汉通婚。同时改革官制，修订法律，尊孔崇儒，兴学校，在国家体制和思想文化方面全面接受汉族的政治制度和文化传统。这缓解了民族矛盾，促进了北魏封建化、经济发展和社会繁荣。 东晋十六国时期，各少数民族政权纷纷接受汉族文化，加强与汉族上层士族势力的合作，劝课农桑，设学授经，促使少数民族上层分子接受汉文化，并吸收士族豪门参与统治。这不但加速了民族交融，还推动了封建社会的发展。 民族交融是魏晋南北朝时期历史发展的重要特征，实际上是少数民族的封建化和中原的先进文化向四周的扩展，为中国封建社会持续发展注入了新活力。 示例二 论题：秦汉至魏晋南北朝时期的民族交融促进了中华文明的进步。 论述：秦朝的统一为汉族的形成奠定了基础。通过统一文字、货币、度量衡等措施，促进了各地文化和经济的交流，加强了中华民族的认同感。 汉武帝通过军事征服和政策招抚，使大量匈奴人内迁至中原地区，与汉人杂居通婚，逐渐融入汉族社会。这一时期还见证了“丝绸之路”的开通，促进了中原与西域各民族的经济文化交流。 西晋末年，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个胡族大规模内迁，纷纷建立政权，导致中原地区陷入长达百年的动荡。这一过程中，胡汉文化深度交融，许多胡族最终被汉族同化，同时也为汉族注入了新的文化元素。 综上所述，秦汉至魏晋南北朝时期通过政治、经济、文化等多方面的交流与互动，各民族在冲突中交融发展，在交流中共存，逐步形成了多元一体的中华文明。这一时期的每一次民族交融都为中华文化注入了新鲜血液，推动了中华文明的进步与发展。 【解析】本题为选择观点说明题，时空是秦汉到魏晋南北朝（中国）。首先，根据材料“魏晋时期，进入中原的各族，在文化上、社会经济上都在汉化……但表明了一种倾向，少数民族与少数民族之间的融合，将让位于少数民族与汉族之间的融合；以地域区分民族，将让位于以文化区分民族”，依据题目要求：运用秦汉到魏晋南北朝的相关史实，以“民族交融”为主题写一篇历史短文，可提出论题：魏晋南北朝时期的民族交融为我国封建社会发展注入新活力。论述：结合所学魏晋南北朝时期史实进行论述：北魏时期孝文帝改革采取一系列汉化措施，促进了北魏封建化、经济发展和社会繁荣；东晋十六国时期，各少数民族政权纷纷接受汉族文化，加强与汉族上层士族势力的合作，劝课农桑，设学授经等，加速了民族交融，还推动了封建社会的发展。最后，总结提升：民族交融是魏晋南北朝时期历史发展的重要特征，民族交融实际上是少数民族的封建化和中原的先进文化向四周的扩展，为中国封建社会持续发展注入了新活力。（其它论题，史论结合，逻辑严密，表述清晰即可。） 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 三国两晋南北朝时期的民族交融 与隋唐统一多民族国家的发展 （四川专用） 1．（四川省广安友实学校2022-2023学年高一上学期第二次月考暨期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一　（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取…… ——樊树志《国史概要》 材料二　作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）结合所学知识回答为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者有何创新？并根据材料一分析该制度与以往选官制度相比有何不同。 （2）根据材料二指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。 2．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  西晋段灼在上晋武帝表中指出：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。” ——《晋书·段灼传》 材料二  三省六部制．．．．．．将以前属于宰相的政府决策和执行权分开，由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”，就是说其工作运转受到了皇帝的严密控制，其权力完全是皇帝所赋予。．．．．．．政令的具体执行由六部与尚书省具体负责。唐代的六部设置于尚书省之下，分别为吏部、礼部、户部、兵部、刑部和工部，在每个部下面又设置了四个司．．．．．．这些机构统领着全国的行政事务。 ——摘编自赵冬云《隋唐时期三省六部制的设置及其发展》等 材料三  为了革除税收的弊病，增加国家的财政收入，并解决对藩镇的军事费用，建中元年（780年），杨炎向德宗建议实行“两税法”。两税法与租庸调不同，它“唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”这样就多少改变了贫富负担赋税不合理现象。同时，贵族官僚和商人也要按财产纳税，扩大了纳税面，增加了国家的财政收入。 ——白寿彝《中国通史》 （1）材料一涉及的选官制度是什么？并结合所学简析其弊端。 （2）根据材料二并结合所学，分析唐代三省六部制的作用。 （3）根据材料三并结合所学，指出唐代中期赋税制度征收标准的变化，并简述这一制度的积极影响。 3．（四川省成都七中万达学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试卷）统一的多民族封建国家的巩固和发展是中国古代历史发展的主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一  如下表 （1）根据所学知识判断如表是我国古代哪一朝代的疆域图，说出两条判断的理由。 材料二  统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的形成，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉时期的最高统治者，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想，并构筑了统一的制度文化。秦汉时期的思想家也全力以赴地弘扬“春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。” ——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括秦汉为“构筑统一的制度文化”而采取的政治、经济及文化思想措施；并指出秦汉文化蕴涵的时代精神及其历史意义。 材料三  唐朝民族关系大事记 时间 事件 贞观初年 唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡 唐显庆二年（657年） 唐高宗联合回纥灭西突厥 唐太宗和武则天时期 唐政府先后设置安西都护府和北庭都护府 贞观年间 文成公主入藏 9世纪前期 吐蕃与唐会盟 唐玄宗时期 唐玄宗封东北靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 ——整理自《中外历史纲要（上）》 （3）根据材料三指出唐朝对边疆地区管理的主要方式，并概括其共同作用。 4．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  董仲舒认为《春秋》推崇的大一统是天地之常经，如果各师其道，各持一端，就无法维护一统，因而提出“罢黜百家，独尊儒术”。董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说。他神化皇权，宣扬“君权神授”，人君受命于天，统治天下，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。同时提出，如果人君无道，天就会降下灾异加以谴责和威慑。因此人君必须遵循天道，实行仁政，董仲舒强调君王施政应以德为主，以刑辅德，并提出仁、义、礼、智、信“五常之道”为人伦道德标准；而“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”则为天经地义、绝对不能改变的“王道之纲”。 ——岳麓版《历史必修三》 材料二  隋唐儒学是在汉、魏两晋、南北朝时期与佛道二教的相互冲突、纷争过程中被统治者自觉加以复兴的。佛道与儒学的撞击也使儒学发生着某种新的变化，即儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系。隋末，大儒王通讲学于“河洛之间”，对于弘扬儒学不遗余力，但他并没有否定佛道二教的作用，并首次明确提出“三教合一”的思想。唐代大儒韩愈积极反佛，但其道统说与佛教的祖统说相类似。另一大儒柳宗元公开主张以儒学为主，吸取佛教中有价值的东西。与此同时，儒学与道教也发生着同样的关系，只是儒学与道教之间的冲突要少得多。 ——摘编自赵行良《魏晋南北朝隋唐儒学发展辩证》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括董仲舒新儒学的内容。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋至隋唐儒学发展的趋势及意义。 5．（四川省安宁河联盟2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一   秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋亡人（逃离原户籍而出外游食之人）、赘婿、贾人……以適遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二   唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，再起原地设置羁縻府州，任命异族部落首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命……唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权……都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》 （1）根据材料一，概括秦朝处理民族关系的方式。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出与秦朝相比唐朝民族政策的变化，并分析其意义。 6．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源，加上江南地区自身优越的自然条件，促进了江南地区的开发。偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大。随着农业经济的发展，江南地区的商业也逐渐活跃起来，城市数量不断增加，商业贸易日益繁荣。 ——摘编自李伯重《中国经济史研究》 材料二  唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要粮仓。茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，产品的质量上乘，产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更加紧密。江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。 ——摘编自（英）崔瑞德等《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代江南地区经济发展的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝至唐代江南地区经济发展的影响。 7．（四川省内江市第六中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，回答问题。 材料一  三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了先进的生产技术和丰富的劳动力资源，促进了江南地区的开发。偏安江南的政权修建了一些水利工程，组织开垦了大量荒地，耕地面积逐渐扩大。随着农业经济的发展，江南地区的商业也逐渐活跃起来，城市数量不断增加，商业贸易日益繁荣。 ——摘编自李伯重《中国经济史研究》 材料二  唐代江南地区广泛使用曲辕犁，广泛种植水稻，粮食产量大幅提高，成为全国重要粮仓。茶叶、水果等经济作物的种植也日益广泛。丝织业、陶瓷业、造纸业等行业技术精湛，产品的质量上乘，产品不仅满足国内需求，还大量出口海外。随着大运河的进一步疏通和完善，江南与北方的经济联系更加紧密。江南地区涌现了众多商业城市，扬州、杭州等成为重要的商业中心和货物集散地，汇聚了来自全国各地乃至海外的商品。江南地区的海外贸易也十分活跃，通过海上丝绸之路，江南地区与东南亚、南亚、西亚等地进行频繁的贸易往来。 ——摘编自【英】崔瑞德等《剑桥中国隋唐史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区经济发展的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏晋南北朝至唐代江南地区经济发展的影响。 8．（四川省荣县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二  秦王政二十六年……西历纪元前二百二十一年也，初并天，廷尉斯等曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及。臣等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议”。 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋战国时期经济、政治、文化大变动的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出嬴政创立的制度。他创立这些制度的目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，填出上图框内相应的机构名称，并简述该中枢机构设置的影响。 9．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  史书中有关古代选官制度的记述 记述 出处 商君为法于秦，战斩一首者，赐爵一级，欲为官者五十石，其爵名：一为公士，二为上造……十九为关内侯，二十为彻侯。 《史记·秦本纪》 建元元年冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举“贤良方正、直言极谏”之士。 《汉书·武帝纪》 先时国家始制九品，各使诸郡选置中正。 《三国志·魏志》 材料二  此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代选官制度必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在，可以促进全社会文化之向上，可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心，可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出三者记述的选官制度及其选官标准。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价“此制”的影响。 10．（四川省成都市第十二中学（四川大学附属中学）2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉代学者许慎在《说文解字》中曾评述战国时代列国各有差异的状况：“分为七国，田畴异亩。车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”秦国通过战争消灭六国，建立了统一的国家，实现了“大一统”的政治局面。虽然从秦代到汉初，仍然可以看到不同地域文化风格的若干鲜明的差异。但是，秦的统一已经为大一统的文化共同体的建设奠定了重要的基础。 ——摘编自张岂之《中国历史》 材料二  开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度，确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相。尚书省的事务庞杂，任务繁重，故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度，可以防止外戚或个别大臣专权篡位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年，兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。具僚已众，资费日多；吏卒增倍，租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏粟帛，选举则易得贤良。”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝为“大一统”奠定基础的统治措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举隋初制度创新的表现。 （3）根据材料并结合所学知识，简述秦朝和隋朝的共同之处。 11．（四川省成都市九县区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料， 完成下列要求。 材料一  秦王政二十六年……西历纪元前二百二十一年也，初并天，廷尉斯等曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不能及。臣等与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵，臣等昧死上尊号：王为泰皇，命为制令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝，他如议” ——摘编自吕思勉《秦汉史》，5页 材料二 （1）根据材料一并结合所学知识，指出嬴政创立的制度，并分析其目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，填出上图框内相应的机构名称，并简述该中枢机构设置的影响。 12．（四川省荣县中学校2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二  自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 材料三：唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。 （3）据材料三并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （4）综合上述材料，归纳汉唐加强边疆管理的特点。简析唐朝少数民族政策有何历史意义？ 13．（四川省内江市东兴区2024-2025学年高一上学期12月期中考试历史试题）为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理和民族关系。阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，促进了中华民族文化共同提高。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 材料二  唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料三  通过孝文帝的改革，北魏政权从政治制度到经济基础完全转变为汉族传统形式的政权。 拓跋鲜卑的主体部分也迅速和汉族融为一体，孝文帝本人及北魏政权由此受到汉族士人的拥戴，十六国以来北方的民族融合达到前所未有的高度。 ——张岂之主编《中国历史秦汉魏晋南北朝卷》 （1）根据材料一，概括汉代的边疆政策。 （2）据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。 （3）据材料三并结合所学知识，指出孝文帝为推动“民族融合”的举措有哪些？ （4）为巩固当代社会主义民族关系，你觉得国家应怎么做？ 14．（四川省眉山中学校2024-2025学年高一上学期12月期中历史试题）阅读材料，按要求作答。 材料一  安史之乱给唐朝带来了极其沉重的打击，社会经济遭受了前所未有的破坏。战乱使得大量人口死亡，许多百姓流离失所，劳动力急剧减少，农业生产陷入停滞。同时，土地兼并现象愈发严重，大量土地集中在少数权贵和地主手中，农民失去土地后，生活无以为继。在这种情况下，之前实行的租庸调制已经无法适应社会现实，无法保障国家的财政收入，无法维护社会的稳定。唐德宗时期，宰相杨炎顺应时势，推行了两税法，旨在改变旧有的税收制度，增加国家的财政收入，缓解社会矛盾。 ——摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二  唐代租庸调税制的特点是“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”。在这种税制下，皇室贵戚、官僚贵族、孝子顺孙、义夫节妇、逃户流民为了生存投靠地主豪强做荫户，不承担国家的租税徭役。由此，只有30%至50%的户和14%的人口承担国家的全部租税，租税负担处于极不合理状态。建中元年（780年），德宗下令：“令黜陟观察使及州县长官，据旧征税数，及人户土客，定等第钱数多少，为夏、秋两税”。两税法在预算上实行“量出为入”的原则。每年财政经费先计算数额，然后按照各地的土地、人口、条件等实际情况进行分配，分配时坚持贫富有差，税负均等。这一原则防止了地方官吏强取豪夺，多收多征，加重民众的负担。 ——摘编自张帆《中国古代经济简史》 （1）根据材料一、概括两税法推行的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明唐代推行两税法后引发的赋税变化。 15．（四川省阆中中学校2024-2025学年高一上学期期中检测历史试题．）阅读材料，完成下列要求。 材料一  西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期，也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩。……随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱。 ——摘编自张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》 材料二  科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 （1）根据材料一概括九品中正制的选拔标准，并结合所学知识指出九品中正制后期的弊端。 （2）根据材料二并结合所学知识指出科举制的进步性。 （3）综合上述材料，简要说明古代官员选拔制度对现代国家选拔人才的启示。 16．（四川省安宁河联盟2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料 选官制度 选官标准 天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫。——《中国历代政治得失》 ① 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三月明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书百官志注》 ② 品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉!——《晋书·段灼传》 ③ 隋唐通过分科考试选拔官员。“进士以声韵为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。——摘编自《唐代科举制度研究》 ④ （1）根据材料并结合所学知识，指出①②③④分别是什么？ （2）根据材料并结合所学知识，分析科举制的影响。 17．（四川省南充高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料  自孔子开创儒家学派以来，发展至今已经有两千五百余年的历史，儒家思想所传承的经典并非单一的流派，或者某一个宗教的经典，它吸纳了中国数千年历史长河中的百家思想，不断发展，可以说儒家思想是整个中华文明的经典。自汉代尊崇儒术以来，儒家思想在我国历朝历代的治国安邦、追求长治久安的需求下发挥了巨大的作用。虽然儒家思想也曾衰落过，但它长时间作为我国社会的主流思想并非偶然，可以说儒家思想经过两千多年的发展，是以中国历史的发展经验总结为基础的，是被人民所选择的，它符合中华民族两千年来的社会发展需要。 ——摘编自邢小磊《浅谈儒家思想发展史及其影响》 根据材料并结合中国古代史相关知识，就儒家思想的发展自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 18．（四川省成都市郫都区2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  两汉之际佛教传入中国，很快就被统治者用于“敷导民俗”，得到大力提倡和扶植。伴随着佛教信仰的扎根、蔓延，顶礼膜拜的寺院、石窟应运而生……南北朝时期中国佛教艺术完成了本土化的第一个进程，在这个进程中体现出中国传统艺术对外来艺术的巨大融合和改造能力。与汉代粗放写意的壁画雕塑相比，魏晋南北朝出现的是一种清新、优美的风格……理想的人格是睿智的内心和脱俗的风度，士大夫阶层以人要消瘦、衣要宽肥为美，神情奕奕，飘逸自得是理想美的境界，因此成为各地普遍追求的时尚和造型艺术的特征。 ——摘编自张传玺等《中华文明史》第二卷 材料二  江南运河一段广泛分布着由大量湖泊、河道构成的密集水网，逐渐繁荣和兴起了大量的市镇聚落，承担了连接城市与乡村之间的商业功能，并发展了丝绸、棉布等代表性手工业，由此形成了具有典型市镇格局和生产生活特征的江南水乡集镇……大运河是中华风物的载体，是文化交流汇融的见证，也是一部缓缓铺开的中国文化地理长卷，是贯穿全国最主要的交通干道……大运河串起了东南西北，带动了物资的交流以及生活方式的交融，让沿线百姓接触到了远方的美味，不断丰富着自己的生活……2014年，大运河被列入《世界遗产名录》，向世界讲述着两千多年的绵长故事。 ——摘编自《品读中国：风物与人文》 （1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期石窟艺术的特点，并结合所学知识，分析这一时期石窟艺术兴盛的原因。 （2）根据材料二，概括大运河在历史发展中的意义。 19．（四川省绵阳市2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。 ——出自人民教育出版社普通高中教科书《历史 必修 中外历史纲要（上）》 上图为唐朝对外主要交通路线示意图，请从图中提取一项与“唐朝对外交往”相关的信息，自拟观点，并予以简要分析。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。） 20．（四川省2024-2025学年高一上学期期中调研测试历史试卷）民族交融是指各民族间平等相处、经济文化交流、生活习惯互相影响、生产方式逐渐趋于一致。阅读材料，完成下列要求。 材料  陈寅恪先生在《隋唐制度渊源略论稿》一书中系统考察了南北朝时期少数民族种族问题。他指出：“在少数民族的种族问题上，存在着两个需要注意的现象。一是血统关系的变化。部族组织以血统为要素，然因时代的推移，经济、社会阶层的转变，血统决非单纯。二是地区关系的成立。一个种族在某地居住过，后来就把某地居民一律说是某族人。”魏晋时期，进入中原的各族，在文化上、社会经济上都在汉化，虽然深浅不同，也不是整齐划一，但表明了一种倾向，少数民族与少数民族之间的融合，将让位于少数民族与汉族之间的融合；以地域区分民族，将让位于以文化区分民族。 ——摘编自刘振华《民族融合与文化整合——论陈寅恪魏晋南北朝史研究》 根据材料中的信息，运用秦汉到魏晋南北朝的相关史实，以“民族交融”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $