2.1声音的产生与传播 导学案 ----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2.1 声音的产生与传播 学习目标 1、 通过实验，能分析总结出声音是怎么产生的和传播条件，通过观察表格，分析归纳声速大小的影响因素； 2、 培养学生使用身边的生活用具进行简单的物理实验，探究物理问题的能力。 课堂探究 一、声音是如何产生的 1.自主进行实验，完成下列任务： （1）请分享你的物体发声和不发声时有什么不同？你是如何感知这种变化的？ （2）声音是由物体的 产生的，________停止， 也停止。研究方法： 、 。 2.当堂检测 【例1】下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发声停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 二、声音是怎么传播的 1.观看视频并科学推理完成下列任务： （1）声音的传播是需要________的。________、________、________都可以传播声音，但声音不能在________中传播。真空铃实验方法： 。 （2）声音以 的形式传播着，我们把它叫作 。 2.当堂检测 【例2】 (中考新考法·质疑创新)小明是一个科幻小说创作者，他在看了神舟十五号航天员与神舟十四号航天员乘组首次实现“太空会师”后非常兴奋，并将其融入到自己的小说中．他在小说中写道：航天员乘坐神舟飞船在太空中向太空实验舱奔去的过程中，远远听到实验舱外传来歌声“五星红旗迎风飘扬…”．你认为他的描写是否科学？________，理由是_____________。 三、声音传播的速度 阅读课本35页小资料完成下列任务： 1.声音在不同介质中的传播速度是________的。一般情况下，声音在_________中的传播速度大于在__________中的传播速度，小于在___________中的传播速度。 2.回声的应用：（1）利用回声加强原声（2）回声测距：声源到障碍物距离表示为： 。 思维拓展 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 课后练习 1.（2025·河南洛阳·一模）《诗经》记载：“伯氏吹埙ū，仲氏吹篪í。埙是我国传统乐器，如图所示，它是由埙内空气柱 发声的，声音通过 传播进入到人耳。 2.（2025·无锡）如图所示，小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球　 　 ，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体　 　 产生的。 3.（2024·甘肃武威·三模）电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速 。某次，小梅看到闪电4s后听到雷声，小梅离发生闪电的地方大约 m。 （光传播的时间忽略不计） 4.（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 5.（2024·西藏拉萨·一模）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是发声体 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 ____________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 6.发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的；我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过___________传回地球的（拓展）。 7.一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约多少米? 8.将耳朵贴在长铁管的一端，让别人敲一下铁管的另一端，你认为会听到几次敲打的声音?请说出其中的道理。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $