2.1 声音的产生与传播 学案-2025-2026学年人教版八年级上册物理
2.1声音的产生与传播 学案
一、学习目标
1.知道声音的产生原因并能说出相关的一些实验。
2.知道声音可以通过气体、液体和固体传播。
3.知道声音不能在真空中传播以及真空中人类是通过什么交流的。
4.知道声波具有能量，在不同的介质中传播速度不一样。
二、知识点默写
1、振动的物体能产生 ，但是人不一定能听见它。音叉是发声的物体，像这种物体可以被称为 。
2、发出声音的时候声源在 ，当声源 停止的时候，发声停止了，但是声音还在 。
3、声音可以在 、液体和固体中传播，但不能在 中传播。在月球上不能传播声音，是因为月球上没有 存在，所以在月球上人与人之间只有通过 传播和转换后才能进行交流。
4、声音是以 的形式传播的，声波在传播的过程中，碰到大的障碍物后将发生反射，人们能够与原声区分开来的反射声波叫 。
5、声音具有 。当人用橡皮槌敲击音叉时，人给了音叉 ，音叉作为声源就振动起来，并且带动周围的空气 ，这种振动的传播形成声波。
6、声音传递的能量会变少，离说话的人远一点，听到的声音会 。
7、不同介质中声音的速度 ，同种介质中温度不同时声音的传播速度也 ，当20℃的时候，声音在空气中的速度是 ，一般声速在 中传播速度＞在液体中传播速度＞在气体中传播速度。
三、例题解析
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1、根据实验判断声音的产生条件
[例题1]如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A. 使音叉的振动尽快停下来 
B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声
[解析]声音是物体振动产生的，有些振动用肉眼看不到，我们可以通过轻质小球是否被弹起判断物体是否在振动。 音叉的振动不容易用肉眼观察到，轻质小球被弹起说明音叉振动，把微波的振动放大了，便于观察，故C正确；
[答案]C
2、判断生活中的声音产生原因
[例题2]小孩用嘴吹气球，由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）
A. 球皮被吹大时振动发出的响声 B. 吹气时球内空气振动发出响声
C. 破裂时球皮振动发出响声 D. 球破裂时引起周围空气振动发出响声
[解析]物体的振动产生声音，固体、液体和气体的振动都能产生声音。小孩子用嘴吹气球时，气球内部气压增大，气球被吹起来，当气球被吹破时，球内的气体冲出来，与外界的气体碰撞，引起空气的振动，发出响声；
[答案]D
3、判断声音的传播速度和什么因素有关
[例题3]有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200米/秒、1 500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1秒)（ ）
A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次
[解析]人耳能够分辨出两次声音的时间要间隔0.1s以上，分别计算出三种介质中传播18m所用的时间，再得出能够听到几次声音。
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声音在铁中传播18m用的时间为：
；
声音在水中传播18m用的时间为：
；
声音在空气中传播18m用的时间为：
；
由三次时间比较可以看出，时间相关不到0.1s，人耳分辨不出来，只能听到1次声音；
[答案]A
四、巩固练习
1.下列有关声音的说法正确的是（ ）
A. 只有液体可以作为声源 
B. 声音的传播不需要介质
C. 声音是由物体振动产生的 D. 声音在空气中的传播速度是3×108米/秒
2.唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写到“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这句诗说明了声音是通过什么介质传播最终被鱼感知的（ ）
A. 空气 B. 水 C. 空气和水 D. 钓鱼竿和钓鱼线
3.下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A. 声音只能在空气中传播 B. 声音在真空中的传播速度是3×108米/秒
C. 声音是由于物体振动而产生的 D. 只要物体振动，我们就能听到声音
4.在敲大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A. 钟声的回音 B. 大钟还在振动 C. 钟停止振动，空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长”
5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这个现象可以说明( )
A. 只有空气能传播声音 B. 空气和水都能传播声音
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