3.1 生活在新型民主国家 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“民主与法治”主题，系统梳理了从传统民本思想到现代社会主义民主的发展脉络，通过“5人决定去玩”的生活情境导入，自然衔接原始社会民主形式、近代探索失败原因及新中国成立后的制度创新，构建起由浅入深、层层递进的知识支架。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，以“全过程人民民主”为核心概念，结合真实案例如基层协商议事、人大代表结构数据等，凸显我国民主的广泛性、真实性与管用性。课堂设计注重学生参与和价值内化，例如通过随堂练习辨析民主形式，引导学生理解协商民主的独特优势，既提升思辨能力，又强化国家认同。此资料有助于学生形成正确的民主观和法治观，也为教师提供可操作性强的教学路径与情境素材。

第三课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家 第二单元 民主与法治 1 总议题 议题一 目 录 议题二 新型的民主——探寻社会主义民主“新”在何处 民主的足音——追寻中国的民主进程足迹 从历史到现实看新型的民主 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 议题一 民主的足音——追寻中国的民主进程足迹 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 5个人决定去玩，4个人想游泳，1个人想 看电影，该怎么办呢？ 民主交流馆 1.民主的价值及其实现 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 由领头人决定。如果他想游泳，多数人的利益能得到尊重；如果他想看电影，多数人利益将受损。 协商决定。决定既游泳，又看电影。那时间和资金又该如何分配？ 投票决定，少数服从多数。多数人投票决定游泳，就去游泳。但想看电影的人的利益受损。 民主不是万能的，但却有其独特的价值。 完全取决于领头人个人能力和品德等，带有偶然性和不可约束性 比较民主，效率较高；有缺陷，侵犯少数人利益等 需要规则、制度等去保障其实现，甚至付出必要的代价 1 2 3 解决方案 天惟时求民主，乃大将显休命于成汤，刑殄有夏。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 天皇祖有训，民可近，不可下。民惟邦本，本固邦宁。 最早提出。这里指的是“人民的主人” 释义：百姓是国家的根本。这一思想反映了统治者与被统治者的相互依存关系 民主档案馆 1.民主的价值及其实现 （1）中国传统民本思想 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 政得其民。 圣人无常心，以百姓心为心。 释义：治理国家要得到人民的认可 释义：说以百姓的意志为意志 中华优秀传统文化中的民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。 英国、美国和中国等三国分别采用什么样的民主制度呢？ 英国新君主查尔斯三世宣誓登基 美国总统特朗普 君主立宪制，国王无实权，首相领导内阁管理国家 民主共和制，三权分立、相互制衡 人民代表大会制度，人民当家作主。 民主交流馆 ①民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 ②一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 （2）现代社会民主的价值及其实现 原始社会：由氏族首领负责组织生产、分配劳动成果、调解纠纷等，维系氏族的生存和发展。氏族内部的重大事务，如迁徙、与外族的战争等，一般由全体氏族成员共同讨论决定，体现了原始的民主形式。 奴隶社会：建立了严格的等级制度，奴隶主处于社会的最上层，享有各种特权，而奴隶则处于社会的最底层，没有人身自由。奴隶主通过这种等级制度来管理国家和社会，维护自己的统治地位。 学以致用：请判断以下不同社会形态中人民是否有参与国事或对国事（氏族事务）有自由发表意见的权利？ 全体氏族成员的民主（大多数人的） 奴隶主的民主（少数人的） 社会主义社会：人民通过各种途径和形式，参与国家政治生活和社会治理。如通过选举代表，组成各级人民代表大会，行使国家权力。人民还可以通过民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等方式，参与国家事务的管理。 封建社会：建立了更加复杂的等级制度，包括皇帝、诸侯、士大夫、农民等各个阶层。中央政府通过设立各级官僚机构，加强对地方的控制；地方官员则在一定程度上享有自主权，以维护地方的稳定。 学以致用：请判断以下不同社会形态中人民是由有参与国事或对国事（氏族事务）有自由发表意见的权利？ 地主的民主（少数人的） 全体人民的民主（大多数人的） 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 民主笔记本 如何理解民主？ 民主基本概念 民主的出处（起源） 民主价值追求的思想源头 民主价值的要求 民主价值的实现形式 民主道路的决定因素 一般来说,民主在价值上要求大多数人当家作主 最早出自《尚书》 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于它的具体国情 那么，民主究竟是什么？我国民主探索经历哪些历程？ 根据时间线总结出不同时期中国人民追求民主的进程。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 （1）1840年以来 民主档案馆 2.近代以来中国人民追求民主价值的历史进程 民主就是“设议院”“开国会”“选举代议”“求民权”等。 维新派康有为 “立宪法…开国会…权力制衡…建立近代资主义民主政治。” 维新派梁启超 “君主者何？私而已矣;民主者何？公而已矣。” 革命派孙中山 “…而实行其权者，则发端于选举代议士。…民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” “欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” 改良派郑观应 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 在近代民主探索过程中，无数仁人志士前赴后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代并没有实现。为什么？ 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。不触动旧的社会根基、照搬西方政治制度模式的各种方案，都不能完成民族独立、国家富强的愿望。 1901年清政府被迫签订《辛丑条约》 袁世凯窃取辛亥革命果实 民主交流馆 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 （2）新文化运动以来 新文化运动率先树起“民主”“科学”两面大旗。 视频简介 电视剧《觉醒年代》中，新文化运动领袖陈独秀先生提出“民主”与“科学”的口号。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 中国共产党成立 江西瑞金苏维埃政权 陕甘宁边区政府 （3）中国共产党成立以来 中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 （4）新中国成立后 确立、发展和完善社会主义民主。 人民代表大会制度 法制建设 民族区域自治制度 基层群众自治制度 1954年召开第一届全国人大会议 1954年颁布第一部宪法 1965年西藏自治区成立 推进基层群众自治 …… 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 社会主义民主政治制度的运行需要宪法和法律保障。法治，是民主政治的保障。 为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？ 宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。 我国先后颁布四部宪法 我国于1988、1993、1999、2004、2018年对现行宪法进行5次修正 民主交流馆 没有实现 “还权与民” 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 从封建专制向人民民主转变。中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 进行社会主义民主的不懈探索 1840年以来 1917年 俄国十月革命 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1956年底 人民民主政权建立和三大改造完成 1978年 改革开放以来 现在 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民共同价值追求。 社会主义新型民主来之不易 我国民主的历程 社会主义民主是历史的选择，人民的选择 民主档案馆 19 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 一、民主的足音 3.社会主义民主的价值 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 议题二 新型的民主——探寻社会主义民主“新”在何处 结合视频说说，我国民主是怎样的民主？ 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 十四届全国人大三次会议代表的构成 新型民主档案馆 分类 少数民族 代表 妇女 代表 一线工人、农民代表 专业技术人员代表 党政领导干部代表 人数（名） 442 790 497 634 969 占比（%） 14.85 26.54 16.69 21.3 32.55 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 1.社会主义民主政治的本质属性和本质特征 2025年3月，全国两会拉开帷幕。代表们来自工人、农民、企业、党政机关、无党派民主人士等领域。十四届全国人大三次会议期间，代表们共提出建议8314件。在这些代表建议中，涉及加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的，占建议总数的46.5%；涉及增进民生福祉、提高人民生活品质的，占建议总数的15.9%；涉及实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的，占建议总数的11.9%；等等。经逐件研究分析，代表建议分别交由204家承办单位研究办理。 为了把基层群众最真实的声音带到两会上，新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国不断建立和完善民主制度体系，创新工作机制，确保途径畅通、合理高效。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 最广泛 最真实 最管用 2. 最广泛、最真实、最管用的民主 新型民主档案馆 ①选举民主 3、我国社会主义民主的重要形式： 投票现场 宜都市八届人大 第五次会议 松木坪镇观音桥村 村民选举大会 ②协商民主 民主协商场景 协商民主议事工作会 网络问政 新型民主档案馆 选举民主：发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。（少数服从多数） 协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。 两种重要形式 有事好商量 众人的事情由众人商量 人民民主的真谛 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（地位） 新型民主档案馆 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 （1）根本政治制度 人民代表大会制度——是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 4.社会主义民主的制度保障 新型民主档案馆 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ——充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 民族区域自治制度 ——实现民族平等、保障少数民族合法权利。 基层群众自治制度 ——发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 （2）基本政治制度 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 社会主义民主制度 民主制度 内涵 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 基层群众自治制度 是我国的一项基本政治制度。完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 （一“根本”三“基本”） 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 新型民主笔记本 如何理解全过程人民民主？ （为什么说我国社会主义民主是新型的民主？） ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 ②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 ③全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 ④中国共产党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 ⑤有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 ⑥协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 那么，民主究竟是什么？我国民主探索经历哪些历程？ 生活在新型民主国家 民主的足音 新型的民主 民主的价值及其实现 社会主义民主政治的本质属性和本质特征 近代以来中国人民追求民主价值的历史进程 社会主义民主的制度保障 社会主义民主的价值 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 社会主义民主的形式 <<盲盒抽取>> 1 2 3 4 5 课堂练习 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 课堂练习 1.背诵其中3个内容： 1. 全过程人民民主的特点是？ 2. 社会主义民主政治的本质属性是？ 3. 社会主义民主政治建设的基础是？ 4. 社会主义民主政治的特有形式与独特优势？ 5.发展全过程人民民主的根本保证是？ 6.哪项制度能够找到最大公约数，画出同心圆？ 7. 社会主义民主政治的本质特征是？ 课堂练习 2．我国人民民主具有真实性。下列既反映我国基本政治制度，又体现协商民主的是（   ） A．省级人民代表大会选举产生全国人大代表 B．县政府为起草政府工作报告听取群众建议 C．全国政协委员到黄河三角洲调研并撰写政协提案 D．居民委员会组织群众代表就老旧小区改造进行讨论 D 根本政治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度属于基本政治制度，但没有体现协商 基层群众自治制度 两者不符合 课堂练习 3.下面是某小区解决“停车难”问题的过程。该小区的做法好在（　　） ①形成了完备的法律体系 ②完善了我国的根本政治制度 ③众人的事情由众人商量 ④群众合理诉求得以基本实现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 与人民代表大会制度无关 没有立法 课堂练习 4.恭喜获得逃脱卡！ 课堂练习 5.请说出本节课3个大概念。 如：全过程人民民主 观看重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》第24集，了解陈独秀提出“德先生”与“赛先生”的背景。 布置作业 新课导入 探究新知 随堂练习 课堂小结 再见 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $