2025年河南高考政治试题分析课件-2026届高考政治一轮复习

2025河南高考政治学科 试题分析 中牟三高 高三政治 骆琳琳 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 一、2025河南高考政治试题命题多维细目表 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 二、试卷总评 1.试题结构： 试卷结构与河南省2024年11月发布的《普通高中学业水平选择性考试试卷结构》文件精神一致。河南卷单项选择题15题，每题3分，共45分，非选择题4题6小问，共55分；从各模块占比来看，河南卷各模块分值与各模块学分占比保持高度一致，其中必修一《中国特色社会主义》未出现非选择题。 具体分值：必修部分：必修一《中国特色社会主义》3；必修二《经济与社会》3X2 +8 =14；必修三《政治与法治》3X3+11=20 必修四《哲学与文化》3X3 + 10=19。选必部分：选必一《当代国际政治与经济》3X2 + 10=16；选必二《法律与生活》3X2 +8 =14；选必三《逻辑与思维》3×2 +8 =14。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 2.命题价值： 紧扣“立德树人、服务选才、引导教学”的指导思想，坚持以思想政治学科核心素养为导向。如第17题以河南开封等地对历史文化遗产的保护和传承为情境，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信和家国情怀；第16（1）题以某市坚守法治与科技共进为情境，引导学生增强法治意识，体现了法治教育的价值导向。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 3.能力考查： 突出考查必备知识和关键能力，注重对学生政治学科关键能力的考查，如创新思维、逻辑思维、辩证思维等。第19（2）题以“行走的中国 与未来对话”为话题，通过开放性设问，鼓励学生从经济、政治等不同角度分析社会现象和问题，运用超前思维的方法，描绘10年后我国在该领域取得的一项具体成就，考查学生的创新思维和综合运用知识的能力。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 4.情景设置： 紧密结合社会热点和科技前沿，体现“无情境不命题”趋势。试题情境丰富多样，涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，如第19（1）题以“可爱的中国 与世界对话”为话题，关注中国周边外交等社会热点；第3题以河南省加快融入全国统一大市场建设为情境，考查学生对经济生活知识的理解和运用。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 三、真题解读 16. 阅读材料，完成下列要求。 科技创新枝繁叶茂，离不开优渥的法治土壤。 某市坚持法治与科技共进，持续优化科技创新生态，形成“300余家科技创新领军者+上万家小微科创企业”的创新格局，大模型、机器人等“硬核”科技成为该市的“金名片”。 该市科技创新生态的优化得益于法治与科技的“双向奔赴”。结合材料，运用《政治与法治》知识对此加以说明。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 找主体 参考答案1 ①人大及其常委会依法行使立法权，坚持科学立法、民主立法、依法立法，健全和完善法律规范体系，确保有法可依，为该市科技创新生态的优化提供法律保障。 ②执法机关严格执法，做到严格规范公正文明执法，依法全面履行职能，为该市科技创新生态的优化营造良好环境。 ③司法机关顺应时代变化，借助科技推动法治现代化，坚持公正司法、阳光司法，维护社会公平正义。 ④开展法治宣传教育，增强法治观念，为该市科技创新生态的优化营造良好的社会氛围，建设法治社会。（人民） 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 链接教材（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法） 参考答案2 ①坚持科学立法，不断完善法治体系。从本地实际出发，根据企业的需要制定相应的条例，不断完善法律体系，坚持有法可依，促进治理体系和治理能力现代化。 ②坚持严格执法，通过AI初审，让执法部门高效的保护企业的合法利益，打击侵权行为，营造良好的法治环境。 ③坚持科技赋能，提高公正司法的效率和水平。通过科技赋能，促进审判效率的提升，实现司法公正与便民。 ④建设法治社会，推动全民守法。借助智能机器人积极性法律宣传，提高群众的法治意识，提高法律援助等，促进法治的普及。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 知识综合分析、建构 参考答案3 ①坚持问题导向，借助科技力量精准反映金业需求，制定地方性法规，使其更好地符合科创企业的需求。 ②引入“版权 AI智审”数字化应用进行版权溯源，严格执法、公正执法，有力维护科技领域的市场秩序，科技创新营造良好市场环境。 ③搭建法院智能引擎平台，积极使用人工智能技术为司法赋能，助推司法适应数字时代变革的需要，助力科技企业维护权益 ④建立助企法律服务站点，完善法律服务体系，使科创企业在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 ⑤法治为科技创新提供制度保障和法治环境，科技发展为法治发展提供动力，提升法治效能，法治与科技在相互促进中实现“双向奔赴”。 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 1. 回归基础 回归课程标准与课堂，扎实掌握基础知识。 2.培育综合能力 针对同一现象，学会从不同角度思考。如针对实践与认识的关系，不仅要从认识论角度思考，还要学会从矛盾观，联系观角度理解。认真对待教材中的“探究与分享”及单元末的“综合探究”，跟随其思路进行探究学习。这些栏目与现实契合度高，在一定程度上指示着命题方向。 3. 关注时政 选取重大方针政策、重要时政的关键信息进行学习，充实自身知识储备。 4.教师要多下功夫 学会总结提升，打破模版套路，要尝试改编原创，打破答案依赖。引导学生从深度理解到精准识记，再到构建体系最后化为素养。 四、备考建议 中牟县第三高级中学 明德 博学 笃行 致远 $