2026届高考语文专题复习：18个文言虚词用法含教材例句

【芜湖市第一中学2026高考一轮复习考点专题精讲】

 2026高考一轮复习文言文知识助记

18个常考的文言虚词用法教材例句

高考常考的18个文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。熟记教材例句，做到举一反三。

1.而

❶连词

①    表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。

旦视而暮抚。(表并列,又)

温故而知新。《论语》

劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(《鸿门宴》)

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》)

赵尝五战于秦，二败而三胜。《六国论》

②    表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。(并且,而且)

君子博学而日参省乎己。《劝学》(并且,而且)

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。(《过秦论》) (并且,而且)

③表示顺承关系,可译为“就”“才”,或不译。

人非生而知之者,孰能无惑?(就)

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

庄宗受而藏之于庙。《伶官传序》

④表示转折关系,可译为“但是”“却”。

源不深而望流之远。(却)

有如此之势,而为秦人积威之所劫。(却)

惜其用武而不终也。《六国论》

假舆马者，非利足也，而致千里。(《劝学》)

⑤表示假设关系,可译为“如果”“假如”。

锲而舍之,朽木不折。(假如)

⑥表示修饰关系,即连接状语和中心词,可不译。

鸣鼓而聚之。(表修饰)

填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(表修饰,可不译) (《寡人之于国也》)

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(《劝学》)

盛以锦囊，负而前驱。《伶官传序》

⑦表示目的关系。

缦立远视,而望幸焉。(表目的)

籍吏民,封府库,而待将军。(表目的)

❷代词

用于第二人称,译为“你(们)的”;偶尔也做主语,译为“你(们)”。　

字而幼孩，遂而鸡豚。(《种树郭橐驼传》)

某所，而母立于兹。(《项脊轩志》) (你的)

❸固定词组

①“而已”放在句末,表示限制的语气助词,相当于“罢了”。

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(罢了)

我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣。(罢了) (《逍遥游》)

②“而后”,才,方才。

臣鞠躬尽力,死而后已。(方才) (《后出师表》)

③“而况”即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。

技经肯綮之未尝,而况大乎!(何况)

④“既而”,不久,一会儿。

既而儿醒,大啼。(不久,紧接着) (《口技》)

2.                      何

❶疑问代词

①单独做谓语,后面常有语气助词“者”“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。

今守之而不足,何也?(为什么)

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(为什么)

何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)

②做动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。翻译时,“何”有时候要后置。

笑问客从何处来。(哪里) (《回乡偶书》)

大王来何操?(什么)

牛何之？(《齐桓晋文之事》)

③做定语,可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(什么)

然则何时而乐耶?(什么)

❷副词

①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。

何竟日默默在此,大类女郎也?(为什么)

若为佣耕,何富贵也?(怎么)

徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)

作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。(《孔雀东南飞》)

②表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”“何等”。

至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。《伶官传序》(多么)

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (多么)

❷动词同“呵”,喝问。

信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:缉查盘问)

❸助词,无实义

新妇车在后,隐隐何甸甸。(助词,无实义)

❹通假

❺固定词组

①“何如”“奈何”“若何”表示疑问或反问,译为“怎么样”“如何”“为什么”。

以五十步笑百步,则何如?(怎么样) (《寡人之于国也》)

沛公大惊,曰:“为之奈何?”(如何、怎样)

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(为什么)

②“何以”即“以何”,介宾短语,在疑问句中做状语,相当于“拿什么”“凭什么”等。

王问:“何以知之?”(凭什么) (《廉颇蔺相如列传》)

③“无何”译为“不久”“没多久”。

抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役。(没多久)

④“何乃”译为“怎么能”。

阿母谓府吏:“何乃太区区!”(怎么能)

3.                      乎

❶用作语气助词