《红星照耀中国》内容导读（知识清单）语文统编版五四学制新教材八年级上册

该初中语文《红星照耀中国》知识清单构建了从基础认知到深度探究的学习支架。包含文学常识（作者、背景、作品概述）、阅读方法（结合历史、精神熏陶、艺术特色）、内容梳理（四方面概括、章节脉络）、人物形象（主要人物及群体分析）及专题探究（小传、长征图册、读书分享会）等模块。 知识链路按“常识-方法-内容-人物-探究”逻辑递进，人物分析用表格呈现出场章节与性格特征，艺术特色结合示例解析纪实性与故事性。通过历史情境还原培养文化自信，专题活动如读书分享会提升语言运用与思维能力，助力学生理解革命文化与作品价值。

《红星照耀中国》内容导读知识清单 文学常识 1.作者简介：埃德加·斯诺（1905.7—1972.2），1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市。埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 2.写作背景： 作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。 3.作品概述： 《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版 。 该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 阅读方法 1.阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。 许多作品是以重大历史事件为题材的，体现出对特定历史阶段中时代精神的准确洞察和深刻把握。如《红星照耀中国》，介绍了红军的创立、革命根据地的斗争和二万五千里长征，让全世界看到了红军将领及普通战士的成长历史和精神品格。阅读作品时，可以结合在历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，丰富自己对书中相关内容的认知，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。 2.阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界。 红色经典因其题材的特殊性，有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用，是我们接受革命传统教育的宝贵资源。伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神，是红色经典的精髓，需要我们在阅读中悉心领会。《铁道游击队》中的刘洪,《红日》中的沈振新,《林海雪原》中的杨子荣、少剑波,《红旗谱》中的朱老忠,《红岩》中的江姐、许云峰……数不胜数的英雄形象，是红色经典赠予几代中国人的精神偶像。在阅读红色经典作品时，要认真体会英雄人物对理想信念的坚守对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质，感受他们独特的人格魅力，从经典中汲取精神营养，涵养自身的浩然正气。 3.阅读红色经典，要注意体会作品的艺术特色。 红色经典往往有“文艺为人民大众服务”的自觉意识，善于级取传统文化和民间文艺的精华，采用人民群众喜闻乐见的写作形式，语言通俗，故事性强，且富于较强的抒情意味。可以和同学组织读书活动，通过诵读作品精华、宣讲英雄故事、编演情景剧、分享读书心得等形式，在感性的演绎中传达红色经典鼓舞人心的独特魅力。 内容梳理 1.内容概括（四个方面）： ⑴描述了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 ⑵描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。 ⑶对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 ⑷深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 2.采访路线 3.章节概括 第一章 探寻红色中国：讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。 第二章 去红都的道路：讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的人格魅力。介绍了许多年轻的红军战士们因为被剥削、被压迫的命运而参加红军的故事。 第三章 在保安：讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事家和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封建。介绍了红军大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。 第四章 一个共产党员的由来：讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及成长为红军领导人的过程。 第五章 长征：讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。 第六章 红星在西北：讲述了刘志丹开创西北苏区的历程和西北大灾荒以及苛捐杂税给人民带来的苦难。介绍苏维埃社会、政治、经济、文化、货币各方面的政策。 第七章 去前线的路上：讲述了普通农民对红军的拥护，苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神。 第八章 同红军在一起：讲述了作者深入到真正的红军内部，认识到他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。同时讲述了促使司令员彭德怀走上革命道路的悲惨童年，以及他独特的个人魅力。还有红军采用游击战术的原因和策略以及红军战士健康丰富的生活。 第九章 同红军在一起（续）：记录了共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。 第十章 战争与和平：讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。 第十一章 回到保安：讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及原因。 第十二章 又是白色世界：详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响，并分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将取得胜利的原因。 人物形象 人物出场章节顺序 章节 出场人物 备注 第一章第二、三篇 张学良、杨虎城   第一章第三篇 邓发   第二章第二篇 周恩来 主要人物 第二章第三篇 贺龙 主要人物 第三章第一、二、三篇 毛泽东 主要人物 第三章第四篇 林彪   第四章 毛泽东 主要人物 第五章 长征中的红军战士 群体形象 第六章第一篇 刘志丹   第六章第四篇 林伯渠   第六章第五篇 徐特立   第七章第二篇 吴起镇   第八章二、三、四篇 彭德怀 主要人物 第九章一、二篇 徐海东 主要人物 第十章第二篇 红小鬼 群体形象 第十章第四篇 朱德 主要人物 第十二章 张学良、杨虎城 一、【毛泽东】 1.外貌形象：面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颜骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。 2.言谈举止：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。他说话平易，讲柔和的南方方言，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。他爱吃辣根，用辣根夹着馒头吃，还最爱唱《红辣椒》这首歌。 3.出身与家庭：毛泽东于1893年生在湖南省湘潭县韶山冲。父亲叫毛顺生，母亲叫文七妹。毛泽东的父亲原是一个贫农，年轻的时候，因为负债过多而只好去当兵。他当了好多年的兵。后来，他回到毛泽东出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，积攒下一点钱，买回了他的地，成了中农，接着开始做从贫农那里买来谷子运给城里的商人的生意，赚了一些钱，成了富农，但他的妻子和孩子都要到地里干活。 4.童年的经历：6岁就开始干农活，8岁时开始在本地一个小学堂读书，一直读到13岁。早晚到地里干活，白天读孔夫子的《论语》和《四书》。10岁时曾经逃过学，乱跑了三天后才被家人找到：刚识了几个字，父亲就让他开始给家里记帐，学珠算。 5.受教育情况： 8岁时开始在本地一个小学堂读书，一直读到13岁。早晚到地里干活，白天读孔夫子的《论语》和《四书》。10岁时曾经逃过学，乱跑了三天后才被家人找到。刚识了几个字，父亲就让他开始给家里记帐，学珠算。13岁时，离开小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记帐。尽管这样，他还是继续读书，如饥似渴地阅读能找到的一切书籍，经书除外。《盛世危言》这本书激起他想要恢复学业的愿望。16岁时，他去离家50里以外的湘乡县的一所新学堂学习，有了不少进步。后来，他去了长沙，进入了一所专为湘乡人办的中学，因政局动荡，只待了半年。接着，他又参加了军队，当了半年兵。然后，他进入了长沙省立第一中学，在那里学习了六个月就退学了，退学后，他给自己订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书，非常认真地度过了半年时间。 1912年，他进入了湖南省立第一师范学校，在这里获得了社会行动的初步经验，1918年毕业。 6.参加革命的起因：他在师范学校的最后一年，湖南有许多学生打算用”勤工俭学”的办法到法国去留学，他协助组织了这个运动，但他却想把时间花在了解中国上，于是他去了北大，经人介绍做了北大图书馆的助理员，在那里，他参加了哲学会和新闻学会，他对政治的兴趣继续增长，思想越来越激进。后来，几经周折回到长沙后，他就更加直接地投身到政治中去。在五四运动以后，他把大部分时间用在学生的政治活动上。 7.参加革命后的经历： ⑴担任《湘江评论》主笔，对于华南学生运动有很大的影响。 ⑵在长沙帮助创办了文化书社，这是一个研究现代文化和政治趋势的团体，这个书社，特别是新民学会，都激烈地反对湖南督军张敬尧。 ⑶领导了一次学生总罢课反对张敬尧，要求撤换他，并且派代表团分赴北京和西南进行反张的宣传。 ⑷前往北京，代表新民学会，在那里组织反军阀运动。 ⑸在自己办的报纸《新湖南》上公开宣传改革，领导了一次对省议会的冲击。 ⑹1920年冬天，第一次在政治上把工人们组织起来。 ⑺1921年5月，到上海出席共产党成立大会。 ⑻1921年10月，共产党的第一个省支部在湖南组织起来了，他是委员之一。 ⑼1922年5月，任湖南党书记，在工人中组织了二十多个会。 ⑽第一次国共合作期间，他在广州担任国民党宣传部出版的《政治周报》主编：还负责训练农民运动的组织人员；在共产党内，负责农民工作。 ⑾1927年初，他出席各省农民联席会议，并提出了广泛地重新分配土地的建议，但最终未被采纳： ⑿在长沙成功组织”秋收起义”： ⒀遭遇逮捕，险被枪杀，后死里逃生，安全走到农民赤卫队那里去： ⒁1928年5月，带领新师与朱德的队伍会师： ⒂1928年冬天，中共第六次代表大会所采取的新路线，得到了他和朱德的完全同意，从那时起，党的领导人和农村地区苏维埃运动的领导人之间的分歧消除了，党恢复了一致。 8.人物性格及事件： ⑴生活简朴：身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。 ⑵刻苦努力，精明博学：①在校常年成绩第一；②离开学校时，非常擅长自修；③精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入的研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 ⑶勇于反抗．勇敢无畏：①公开反抗父亲，保卫自己的权利：②组织并创办的新民学会专门反抗湖南督军张敬尧；③组织秋收起义。④组织秋收起义期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。 ⑷质朴纯真，真诚老实，平易近人：颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实，斯诺有机会核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴。在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。 ⑸自尊心极强：他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。 ⑹精力过人，身强体健：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。有一次，他花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。 ⑺感情深邃：①有一两次讲到己死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引起的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的；有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿③当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋， ⑻落拓不羁，不拘小节：有一天在和斯诺诙话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物：②有一次斯诺访问林彪的时候，小窑洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。 ⑼立场坚定，十分理性：喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对日标的信念。一直忠于民族主义，决不为了升官发财而叛变投向国民党。阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动。 二、【朱德】 1.外貌形象：貌不惊人一一个沉默谦虚、说话轻声、有点沧桑的人，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 2.言谈举止：说话轻声，目光和，爱说笑话，每次总说自己五十六了。 3.出身与家庭：贫农出身，1886年生于四川马鞍场村，后来被过继给伯父作为长子，到大湾生活。 4.童年的经历：6岁进地主家的私塾，读了三年书，地主对他很坏，他白天读书，放学后干各种活，过继到伯父家后，又去念了六七年书。 5.受教育情况：6岁进地主家的私塾，读了三年书，过继到伯父家后，又去念了六七年书。1905年考过科举，1906年在高等小学读了6个月，又在一个中学里读了6个月。1907年在成都体育学校读了一年书，后来回到仪陇县，在高等小学教体操。1909年，进了云南讲武堂，1911年，辛亥革命发生后离校。 6.参加革命的起因：受人影响，有革命倾向，1909年进讲武堂不到几个星期就加入孙中山的同盟会。在蔡领导的车队中与反动车队作战，后造反动车队追击，在四川谢绝了师长的位置，决定寻找共产党，1922年10月，终于在德国柏林找到并加入中国共产党。 7.参加革命后的经历： ⑴1911年，参加推翻清机的革命：同年，被派往四川打败了赵尔丰：次年，回到云南。 ⑵1912年下半年，被任命为云南讲武堂学生队长，在学校里教授学生战术学等科目。 ⑶1913年开始的七年间，分别带兵在印度支那和四川南部长江上的叙府、泸州一带驻扎和反动军队作战。 ⑷1922年6月，他在被唐继完追击转移的过程中，四川军阀刘湘要给他一个师长的位置，他谢绝了，因为他己决定要寻找共产党，为自己寻找新的革命道路。 ⑸从1922年开始，他从南方跑到北方，又回到南方，四处寻找共产党，没有找到，他决定去德国研究军事学。在柏林，他碰到周恩来，终于找到了中国共产党，一找到共产党，当场立刻加入。 ⑹在柏林四年中，他学习德文，经常做党的工作，主编一个油印的《政治周报》。因藏戈夫案件被捕拘留了二十八小时，后又因参加共产党声援五卅运动大会而被捕拘留三十小时。 ⑺1927年，和周恩来、贺龙等同志一起发动了南昌起义。 ⑻参加组织1927年湘南起义，将部队改名为”工农革命军第一师”，第一次在旗上用了红星。 ⑼1928年5月，率部一万人到达井冈山，决定建立最初的根据地，在这里第一次会见毛泽东。 ⑽1929年，朱、毛率部到了江西南部、福建等地去进行建立苏维埃的长期斗争。 8.人物性格及事件： ⑴天性温和，爱护部下，平易近人：①担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一冬天则以牦牛肉当饭：②他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球：军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状：④朱德向弟兄们讲话时往往脱下他的帽子；⑤在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；⑥有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼。⑦他常常从山下挑粮食到山上。 ⑵爱好广泛：他喜欢运动，乒球打得很好，篮球也打个”不厌”：他也喜欢读书，他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。 ⑶负责，诚实可靠：妻子康克清认为朱德对一切大小情都十分负责。 ⑷聪明睿智，经验丰富：将在印度支那边界与帮作战的经验与书本和学校学到的知识结合，形成了特殊的游击战术，这些战术为后来红色革命的胜利做出了巨大贡献。 ⑸身先士卒，有卓越的指挥才能：打仗时总在前线指挥：他以无数次战役再三证明他胜过派来打他的任何一个将领。 ⑹执著追求，意志坚定：为了寻找共产党，朱德谢绝了军阀给他的师长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。 ⑺忠诚谦虚，服从指挥：共产党所以能够对红军保持严密的控制，朱德对”文职”领导的忠诚和服从，是原因之一。朱、毛的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令一一这是革命军队的领导的一个很具价值的因素。 ⑻有伟大的人格魅力和罕见的人品：在长征期间，他的部下在经受了重重围困和各种艰难，仍能保持万众一心，这必须因归于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不渝的精神的罕见人品。 三、【周恩来】 1.外貌形象：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。面目英俊，身材苗条，像个姑娘。 2.言谈举止：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”“他是用英语讲的，谈吐缓慢温和，深思熟虑”，“他讲英语有点迟缓，但相当准确”。 3.出身与家庭：周恩来是一个书生出身的造反者，他是没落官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学）。 4.受教育情况：他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。他先读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，他在南开的三年因成绩优异都靠奖学金维持。 5.参加革命的起因：一九一九年，周恩来作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。获释后，他去了法国，在巴黎帮助组织中国共产党，成了创建人。一九二四年回国，他已是著名的革命组织者，回国后立即与孙逸仙会合准备发动国民革命。 6.参加革命后的经历： ⑴26岁被任命为黄埔军校政治部主任： ⑵与一些著名的上海工人领赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了五万名工人的纠察队： ⑶1927年3月21日，组织了上海工人总买工： ⑷到南昌，参加组织著名的八一起义： ⑸接着去了汕头，领导红色工人抵御外敌： ⑹后又去广州，组织著名的广州公社： ⑺1931年，突破封锁，到了江西和福建的苏区，任政府副主席： ⑻长征中，强患重病，九死一生，最终到达西北的红色新根据地。 7.人物性格及事件： ⑴温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。 ⑵忠心耿耿：①对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座：②北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。 ⑶吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。 ⑷不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动一一一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 ⑸头脑冷静，善于分析推理，研究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五方名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。 ⑹生气勃勃、热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就像神气活现的走在他身边的”红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。 ⑺爱护士兵、平易近人：把胳膊爱护地搭在”红小鬼”的肩上，与他同行。 ⑻有卓越的组织和领导才能： ①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人： ②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任： ③成功组织了上海工人总罢工： ④组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。 四、【贺龙】 1.外貌形象：他是个大个了，像只老虎一样强壮有力。他己年过半百，但仍很健康。 2.言谈举止：口才很好，在国民党中是有名的，他说起话来能”叫死人活过来打仗”。 3.出身与家庭：他出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官，也是哥老会的一个领袖。 4.受教育情况：贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。 5.参加革命的起因：1925年时，国民党宣传队与”土匪头子”贺龙谈了三个星期，他经过慎重的考虑，同他的部下商量，最后才同意加入国民党。1927年八一南昌起义之后，唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的”农民大屠杀”，国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然投向共产党。 6.参加革命后的经历： ⑴参加了南昌起义： ⑵南昌起义后，他的部队失败了，贺龙和朱德转移，他们又吃了败仗，贺龙的残部去了内地，而贺龙却逃到了香港，后来他又偷偷去了上海，从那里化了装回到湖南： ⑶用一把菜刀在湖南建立了一个苏区： ⑷可以手无寸铁到全国任何哪个村里去，向哥老会（是个规模很大的秘密团体，在全国农村都有分枝）说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军： ⑸从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上有成千上万的穷人参加，最后他率众约二万人到达西藏，与朱德会师。 7.人物性格及事件： ⑴勇敢无畏：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下， ⑵有勇有谋：用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。1928年，贺龙在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的儿个人袭击收税的，用一把菜刀杀了他们，解除了他们的卫队的武装，缴获了足够的武器来武装他的第一支农民军。 ⑶有感召力和影响力： ①他的父亲是哥老会的一个领袖，父亲的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省； ②可以手无寸铁到全国任何哪个村子里去，向哥老会说出自己的身份后，组织起一支部队来，曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军； ③从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上万的穷人参加红军，最后他率众约二万人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）到达西藏，与朱德会师。 ④瑞士传教士波斯哈德在刑满释放后，并没有对外讲贺龙什么坏话，反倒说”如果农民都知道共产党是在怎样的，没有人会逃走”。 ⑷爱护部下、平易近人： ①他在长征路上背过许多受伤的部下行军； ②即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。 ⑸不计较个人财物，但喜欢马：即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单；但有一次他的有一匹非常喜欢的马被敌军缴获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。 ⑹忠诚谦虚：他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他总希望别人提出批评，留心听取意见。 ⑺仇视有钱人、有卓越的指挥才能：在何键”农民大屠杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 五、【彭德怀】 1.言谈举止：彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子有点不好，他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，是个很活泼的人。他说话南方口音很重，快得像连珠炮， 2.出身与家庭：他出身于一个富农家庭。 3.童年的经历：彭德怀自己的家庭是富农，但因为六岁时母亲早逝，继母便因他在老式学堂中被老师打时接了老师一下，而将他赶了出来。父亲迁就妻子将他送去了一个婶母那里，婶母将他送去了所谓新学堂，在那里他结识了一个”激进派”教师，认为不应该孝敬父母，他告诉婶母后，婶母就不让他去上学了。他的祖母先是经常祈求天雷打死这个不孝子，后又因彭德怀从炉子上踢下了她的大烟盘，而要将他溺死，所有人都不反对，就在族人准备溺死他的时候，舅舅救下了他，但是他得离开家，于是年仅九岁的彭德怀只着一身衣裤身无长物地开始了闯世界的生活。他做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒、烧碱矿工人，这些工作都又累又苦且没有工钱，最后他去修水渠，终于拿到了工资，两年攒了一千五百文（大约十二元钱），但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名， 4.受教育情况：六岁时，他被继母送到一个老式私塾念书，在那里常常挨老师打，有一次，他在挨打时接了老师一下，就被赶出了家门，送到婶母家，婶母送他进了所谓的新学堂，又因为一位”激进派”教师告诉他不应该孝敬父母，婶母就不让他去上学了。第二次参军任军官后，他先在湖南后在南昌进过军校。 5.参加革命的起因：16岁时，彭德怀回到家乡去找当初救下他的舅舅，留在他家，他爱上了自己的表妹，舅舅对婚事也颇赞同。第二年，湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了。为此，他只得又开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。不久之后他就成了一个革命家。 6.参加革命后的经历： ⑴18岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的密谋： ⑵不久之后，他又同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙博士一起南逃： ⑶后来，他听命从事情报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释： ⑷几年后攻占长沙时，他们把这个刑室拆毁了，放了关押在那里的好几百名政治犯： ⑸重获自由后，他本想回家乡与表妹结婚，但表妹己死，他于是又去当兵，不久就第一次任军官，被派到军校学习，毕业后他当了营长，到家乡驻防。 ⑹做了军官后，在他回乡为身身奔丧时，他的祖母亲自走了十里路来迎接，只因他在外面发了迹，他给了老太太一些钱，以后就被祖母赞扬是个模范”孝子”了。 ⑺到了1926年，彭德怀己读了《共产党宣言》《资本论》简介、《新社会》《阶级斗争》等唯物主义解释的文章和小册了，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 ⑻同年，他与一个中学女生结了婚，她是社会主义青年团团员，但在革命期间他们分了手，1928年以后彭德怀就没有见到过她。 ⑼1927年，他加入共产党，在自己的部队里吸收相信共产主义的青年，办马克思主义的政治训练班，成立士兵委员会。 ⑽1928年7月，彭德怀举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府，开始了他的”赤匪”生涯。 ⑾两年以后，彭德怀积聚了一支约有八个兄弟的”铁军”，这就是红军五军团，他以这支部队攻占湖南省会长沙，守城十日后，因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。 ⑿南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他突破了几方敌军的层层防线，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 7.人物性格及事件： ⑴生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服：他吃得很少很简单，伙食同部下一样。 ⑵爱护部下、平易近人： ①六干英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑； ②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上； ③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。 ⑶活泼，有孩子气： ①他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心： ②在向我讲述青年时代和斗争的情况时，他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拍，为了强调语气，漫不经心地随手挥舞着，在屋子里踱来踱去，说说笑笑。 ⑷善于驰骋，吃苦耐劳，精力过人： ①有一天红二师进行学习，斯诺正好同彭德怀在一起，他突然叫大家冲到小山顶上去，接着就一路领先，在大家之前先到达山顶； ②又有一次，他们在骑马时，彭德怀也这样叫了一声，提出挑战； ③他迟睡早起，每天晚上平均只睡四五个小时。从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。 ⑸喜欢、尊重孩子：他很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。斯诺常常见到彭德怀和两三个”红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人的问题，他很尊重他们。 ⑹有正义感：在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了。 ⑺坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。 ⑻才能出众：彭德怀是行伍出身，军校毕业后，他因才能出众，迅获提升，年方28岁就己任旅长，在何键发动湖南”农民大屠杀”时，因为彭德怀极孚众望，他也不敢贸然下手。 ⑼有卓越的指挥才能：彭德怀在介绍中国采用游击战争的主要原因和游击战术的主要原则时，头头是道，均是经验之谈。 六、【徐海东】 1.外貌形象：徐海东脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大洞，使他有了一种顽皮的孩子相。他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活。 2.言谈举止：共产党领袖中”阶级意识”最强的一个，在谈吐上也是如此。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，尽管全身多处都受过伤，但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，卷起裤腿，参加了一支路过的”自愿参加”的战士的队伍。 3.出身与家庭：徐海东1900年出生于汉口附近的黄陂，他的家庭世世代代都是做窑工的，祖父一代曾经置过地，但由于早灾、水灾、捐税，后来就贫困化。他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做窑工，仅可糊口。 4.童年的经历：徐海东上学第四年，也就是十一岁那年，参加了一场”富人打穷人”的吵架，一群富家子弟把他逼到墙角里，他扔出去一块石头打破了一个姓黄的地主家孩子的脑袋，那孩子哭着走了，不久带着家人回来，对徐海东拳打脚踢，先生又打了他一顿，他便逃学不肯去。后来就到窑厂去当学徒，在”谢师的几年”里没有工资，他十六岁满师，在三百个工人中工资最高。 5.受教育情况：上过四年私塾，因被地主和先生毒打，便逃学不肯去了。 6.参加革命的起因：21岁时，徐海东因家庭纠纷离家，步行到了汉口，接着又到了江西，做了一年窑工，本打算回家，却因得霍乱花光了积蓄，就参加了军队。他对军阀的军队感到厌恶，和一个军官一起开了小差，逃到广州，参加了张发奎将军的国民党第四军。1927年春，国民党军队分成左翼和右翼两派，徐海东站在激进派一边，不得不逃亡，他偷偷地回到了黄陂。这时，他在一些学生的宣传影响下己成了共产党员，他在黄陂就立即开始建立党支部。 7.参加革命后的经历： ⑴1927年四月发生右派政变，共产党被迫转入地下。但徐海东却觉得采取独立行动的时机己经成熟。他把窑工还有一些当地农民组织起来，成立了只有17个人，一支手枪，八发子弹的湖北省第一支”工农军队”，这就是后来发展成为有六万人的红四方面军的核心。 ⑵徐海东成为红军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死，许多红军指挥员家里都发生了这样的事，他家损失最大。 8.人物性格及事件： ⑴阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的”阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的”纯无产阶级”。 ⑵有强烈的自豪感： ①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。 ②他对自己的部队极感自豪，他说：”一个红军抵得上五个白军。” ③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪； ④他对列宁俱乐部，他们的艺术化招贴，都感到自豪。 ⑶热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。 ⑷爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。 ⑸大胆无畏： ①他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队” ②他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 ⑹勇于反抗： ①在学校读书时，有一次在”富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋； ②有一次，窑工们想着去戏园子看看阔佬们足不出户的太太长什么样，结果阔佬们命令民团把他们赶出戏园子，双方就打了起来，主想要扣工人的工资来办酒席向阔佬赔罪，窑工们表示要罢工反对，厂主才作罢。 七、【刘志丹】 1.出身与经历：出生于陕西北部群山环绕的保安，是个中农的儿子。 2.外貌：刘志丹长相斯斯文文，打仗很是厉害，大家都叫他“活地图”，埃德加·斯诺笔下的“现代侠盗罗宾汉”。 3.受教育情况：他到榆林去上中学，后离开榆林，考进广州的黄埔军官学校。一九二六年毕业后即成为共产党员，在广东担任军职。 4.参加革命的起因：怀着西北山居者对于富人的憎恨，对于闹饥荒时所凸显的严重贫富差距感到的气愤使他开始行走于战场之中。 5.参加革命后的经历： ⑴1927年秘密地在上海做中国共产党的工作。 ⑵1928年与几位过去的同志重新建立联系。隔年在陕西领导了一次农民起义，并产生了陕西的第一只游击队的核心。 ⑶1929—1932年历经各种各样的失败、挫折、捣乱、冒险、死里逃生，有时还官复原职，不失体面。 ⑷1931年建立一支有组织的独立军。 ⑸1933年，第一个陕北苏维埃和正式的行政机构建立。 ⑹1935年，苏联埃已经统治了陕，甘两省22县。同年七月，刘志丹任红军第十五军团副总指挥兼陕甘晋革命军事委员会主席。 ⑺1936年3月受重伤，被载回陕西后与世长辞，葬在瓦窑堡。 6.人物特点及作者印象： ⑴侠肝义胆：他是一个现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。他的名字带了希望，可是在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的天鞭。 ⑵大胆勇敢、轻率鲁莽：一九三一年举起一面红旗，攻占了保安和中阳两县，在陕北迅速展开活动。派来攻打他的政府军常常在战斗中投诚过来；有的逃兵甚至从山西渡过黄河来投奔他，这个不法之徒的大胆勇敢、轻率鲁莽很快在整个西北名闻遐迩，传开了“刀枪不入”的神话。 ⑶智勇双全、英勇无畏：在一九三六年初，两支红军会合起来尝试著名的“抗日”东征，他们过了黄河，进了邻省山西，仍由刘志丹任指挥。他在那次战役中表现杰出，红军在两个月内在那个所谓“模范省”攻占了十八个以上县份。但是刘志丹在东征途中牺牲。 八、【林祖涵（林伯渠）】 1.出身与家庭:湖南安福人，是一个湖南教员的儿子。 2.外貌:五十五岁的长征老战士，白发苍苍、神态庄严，满面春风，穿着一套褪色的制服，红星帽的帽檐软垂，慈蔼的眼睛上戴着一副眼镜，一只腿架已经断了，是用一根绳子系在耳朵上的。 3.受教育情况:自幼学习经史，在常德府入师范，后又在东京求学。 4.早年的经历:在日本求学时，遇见了孙中山，并参加了孙中山的秘密组织——同盟会。孙中山把同盟会与其他革命团体合并组成国民党后，林祖涵便是国民党的元老。 5.参加革命的起因:受到陈独秀影响，在1922年参加了共产党。 6.参加革命后的经历:参加了共产党后，仍在孙中山手下工作，先后担任国民党司库和总务部长，国民革命开始时，林祖涵是国民党中央执行委员会中年资高过蒋介石的几个元老之一。他在广州担任农民部长，在北伐战争期间担任第六军党代表，受程潜将军指挥——程潜后来出任南京方面的总参谋长。蒋介石在1927年开始进行“清除”共产党的行动时，林祖涵曾公开谴责蒋介石。他先是逃到香港，随后去了苏联，在共产主义大学上了四年学。回国以后，他通过“地下交通线”平安抵达江西。林祖涵自1927年之后再未见过他已经成年的子女，他目前是一名鳏夫。45岁那年，他放弃了优越的地位和财产，将自己的命运与年轻的共产党人联结在一起。 九、【徐特立】 1.家庭出身：1877年生于长沙附近一个贫苦农民家庭，他是第四个儿子。 2.外貌：他似乎是个白发老翁。像他的六十老翁的同辈谢觉哉(你可以常常看到这一对白发土匪在携手同行，好象中学生一样)一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。 3.受教育情况：9岁时，父兄因愤于不识字受欺压，凑钱让他读私塾。父母省吃俭用供他上了六年学，完了以后在清朝当个塾师，一直到29岁那一年上长沙师范，毕业后留校教数学。战后勤工俭学去法国，在里昂学习一年，后在巴黎大学当三年学生，1923年回湖南。 4.参加革命的起因：在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。后来，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。他高兴至极。 5.参加革命后的经历: ⑴1923年，徐特立回国并在长沙创办了两个新式的师范学校。 ⑵在国民革命期间，徐特立同情共产党，并向学生宣传马克思主义。1927年，徐特立成为了一名共产党员。 ⑶党把他派去俄国学习两年。回国后，他担任教育人民委员。 ⑷徐特立在江西、陕北等苏区开展教育工作，极大地改善了当地落后的文化教育状况，让当地百姓掌握了中国共产主义的基本战斗思想。 6.人物性格及事件： ⑴好学：徐特立随湖南省的勤工俭学学生去法国里昂学习一年，并在巴黎大学当了3年学生。 ⑵勇于担当，有所作为：从创办2所师范学校，到在苏区不惧困难坚持开展教育工作，他大幅提升了当地民众文化水平。 ⑶守正创新：为了更快扫除文盲，他们用可发出几乎所有汉语语音的28个字母编辑了一本袖珍小字典，把最常见的汉语词句译成多音节的、容易认读的词汇。 ⑷谦虚：“迄今为止，他还没有吹嘘他的拉丁话或其他教育工作上的成绩，他说:“这里的文化水平低得不能再低，所以我们自然获得了一些成绩。” 十、【红小鬼】 1.家庭出身：都出身于中国穷苦的农民家庭。他们因为受到压迫和剥削或者因家破人亡而投身革命,革命性很坚定。他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地。 2.外貌形象：脸颊红彤彤，情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿，身上有一种令人惊异的青年运动的活泼精神。 3.人物性格:爱恨分明，勇敢善良，刚毅坚忍，忠贞不贰，坚定如一，耐心、勤劳、聪明、努力学习。 4.红小鬼数量：西北苏区一共有少年先锋队员约四万名，数量很大，在每一个红军驻地都有一个少年先锋队“模范连”。 5.革命经历： ⑴在红军中，他们生平第一次受到人的待遇。 ⑵他们吃住都像人；他们似乎每样事情都参加；他们认为自己跟任何人都是平等的。 ⑶他们当中没有有谁挨过打或受欺侮；他们做通讯员和勤务员当然“受到剥削”，但他们也有自己的活动自由，有自己的组织保护他们。 ⑷他们学会了体育运动，他们受到初步的教育，而且他们对简单的马克思主义口号有了一种信仰——在大多数情况下，这些口号对他们来说只是意味着帮助他们开枪打地主和师傅。 ⑸他们刚毅坚忍，令人叹服；他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入了红军。 ⑹他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好!”做事认真负责。 ⑺在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀也不能例外。 6.性格及事例: ⑴刚毅坚忍：许多人熬过南方长征的艰苦，或在出征山西时加入红军，毅力令人叹服。 ⑵愉快乐观：不管整天行军多疲乏，有人问“好不好”，总会痛快回答“好！”，始终愉快乐观。 ⑶做事认真负责：苏区里，少年先锋队员的任务之一是 检查过路旅客的路条。他们坚决执行，哪怕彭德怀没带证，也会被带到当地苏维埃盘问。 主题思想 《红星照耀中国》本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”以及红色革命发生的背景、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大精神，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他判断中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念。 斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 艺术特色 1.纪实性强 《红星照耀中国》是一部报道性作品，无论是对领袖人物的正面采访，还是对苏区红军战士乃至群众的访谈，都是作者真实接触而记录下来的。 作者与毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪以及与无名的红色战士、农民、工人知识分子的对话都还原了事实。 本书大多采用了“口述实录”的方法，记录了斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”。斯诺站立于历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行了忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了预见性的结论。 【示例1】长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上……红军一共爬过十八条山脉，其中五条终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围…… 用具体数据让读者了解长征行军的天数、行军的路程和途中的遭遇战，用事实说话，客观真实地反映红军长征路途之遥远与艰险，遭遇战之多。以此体现作品的纪实性真实性特点。 2.故事性强 【示例2】周恩来的出场片段 蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我到来的时候，周恩来正伏案在看电报。 这段文字好像小说的开头，先介绍人物的传奇色彩，再开始写人物。 3.描写生动 ①作者善于调动各种文学手法对人物进行生动的描述。 作品中作者对苏区共产党员的描写是全书的亮点。作者在选取人物相关的资料上，并没有生硬地大段引用他们的经历、职务和政治观念，而是更多地选取了一些非常生活化的细节。 ②作者擅长变换叙事的角度，对人物既有正面描写，又有侧面描写。 比如朱德作者并没有直接接触他，而是通过与其妻子的对话来表现人物。 【示例3】描写毛泽东片段 时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 通过细节的描写和侧面的烘托，形象生动地写出了毛泽东彻夜工作、精力过人，不知疲倦的特点。 4.穿插分析和议论 作者在叙述事件或描写人物的同时，点明和加深所述事件的意义，表明了自己对人物的观感，对读者起到深刻的启示和引导作用。 称赞长征：“不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一”“它保存了革命的火种，锻炼了党的领导队伍，更将革命理念传播到半个中国。” 评价周恩来是“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子”。 评论西安事变时，斯诺预言：“国共合作的实现，将使中国从分裂走向团结，成为战胜日寇的转折点”。 斯诺对比国共两党对知识分子的态度，指出：“当国民党用黄金购买装备时，共产党在窑洞里用马克思主义武装头脑。” 专题探究 1.为革命者写小传 ⑴要求：在《红星照耀中国》一书介绍的众多革命者中选择一位，梳理书中关于他的内容，如家庭出身、成长经历、投身革命的缘由、在革命中的贡献，以及外貌言谈、性格气度等，根据梳理的内容，为他写一篇小传。 ⑵探究提示 ①根据原著内容，将领袖人物与人物涉及的相关章节做成专题阅读的目录索引。 ②梳理提炼出不同人物的相关言行、出身与家庭、受教育情况、参加革命的起因、参加革命后的经历等，以此进行专题探究。 ③选择一位印象深刻或最感兴趣的人物，对他的相关专题进行整合，梳理出他的革命之路，注意时间顺序及逻辑关系的把握。 ⑶探究示例 示例一：周恩来小传 周恩来出身于江苏淮安没落官僚家庭，幼年时家道中落，由叔伯抚养长大。他从小聪慧，十三岁入奉天学堂，后赴日本、欧洲留学，在巴黎接触马克思主义，确立革命信仰。 1924 年回国后，他主持黄埔军校政治部，为革命培养了大批军事人才。1927 年领导南昌起义，打响武装反抗国民党的第一枪。斯诺初见他时，见他“清瘦挺拔，目光锐利如鹰，说话温和却掷地有声”，常穿一件褪色蓝布军装，扣子系得一丝不苟。 长征途中，他患重病仍坚持步行，把马让给伤员。与斯诺交谈时，他细数革命历程，谈及牺牲的同志时声音低沉：“我们走的路，是用鲜血铺成的。”他处事冷静，西安事变中力主和平解决，为抗日民族统一战线奠定基础。 战士们说他“夜里总在灯下工作，眼眶常带着血丝，却从不见倦容”。这位温文尔雅却意志如钢的革命者，以智慧与坚韧，在革命洪流中始终站在浪尖。 示例二：彭德怀小传 彭德怀出身湖南湘潭富农家庭，母亲早逝，父亲酗酒成性。八岁时因顶撞地主被赶出家门，靠着砍柴、放牛勉强糊口。十五岁那年，他带领饥民抢了地主的粮仓，从此踏上反抗之路。 二十岁投军，在湘军里从士兵做到团长。接触《共产党宣言》后，他看清了旧军队的腐朽，1928年率部发动平江起义，带着队伍投奔红军。 斯诺初见他时，见他“身板结实像个老虎，脸上有饱经风霜的皱纹，眼睛却亮得像星”。他说话直率如钢珠落地：“我恨地主，恨资本家，因为我见过太多人饿死。” 长征中，他背着伤员行军，和士兵同吃青稞面，却总能在最危急时拿出奇策——夺取娄山关时，他亲率突击队攀岩，草鞋磨穿了就光着脚冲锋。 他的指挥部里只有一张木桌、一幅地图，被子上补丁摞着补丁。战士们说：“彭军团长的脾气像烈火，但心比棉袄还暖。”这位从苦难里走出的将领，用一生践行着“为穷人打天下”的誓言。 2.制作“长征图册” ⑴要求：小组合作，梳理《红星照耀中国》中有关长征的内容，制作一本长征册。 根据书中内容和历史课的相关知识，在地图上描画红军长征的路线，标出“突破湘江”“遵义会议”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等重大事件的发生地点或区域，将这幅地图作为图册的首页。 根据在地图上的标示，搜集整理与长征中重大事件有关的影像资料或美术作品等，并附上自己撰写的说明文字(或摘抄书中的相关语句)，作为图册的主体内容。图册完成后，向全班同学展示。 ⑵探究提示 ①梳理文本时，可按“事件+细节”分类：先定位书中长征相关章节，用表格记录各事件的时间、书中描述的关键场景、涉及的人物言行，同时标注原文页码，方便后续引用。 ②绘制地图需双轨对照：以历史课标准长征路线为底图，核对书中地名与现代地名的对应关系，用不同颜色标注事件类型，在旁标注书中独特描述，让地图兼具史料性与文本关联度。 ③资料搜集与说明撰写要紧扣原著：影像 / 美术作品优先选能体现书中细节的；说明文字分两层，先摘抄书中相关语句，再结合历史意义简要阐释，避免脱离文本空谈。 ⑶探究示例 示例1：文本梳理，展现原著细节 情节 场景 细节 突破湘江 红军扔掉所有非必要物资，伤员互相搀扶着渡河。 战士棉衣浸透鲜血仍冲锋，尸体漂满江面，江水染红数里。 遵义会议 会议室煤油灯彻夜不熄。 战士们“在遵义换上新草鞋，竹编斗笠在阳光下闪闪发亮”。 四渡赤水 四渡赤水后，红军像游龙般突破40万敌军包围，从被动逃跑转为主动出击。 红军忽东忽西，像捉迷藏般甩开追兵。 飞夺泸定桥 二连 22 名突击队员背挂马刀、腰缠手榴弹，攀着桥栏铁索匍匐前进。 廖大珠连长带头冲进火海，后续战士边铺木板边冲锋，衣服被烧焦仍紧握手榴弹向前跃进。 过雪山草地 战士们用刺刀在冰面上凿出踏脚孔，后面的人踩着前面人的脚印往上挪。 为了御寒，炊事员烧了一大锅辣椒水，每人分半碗喝下去，辣得眼泪直流却浑身发热。 示例2：地图绘制，对照确定坐标 示例3：资料整合，图文互证精神 3.举行读书分享会 ⑴要求：红星照耀中国》展现了许多革命英雄人物的形象，介绍了革命历程中许多可歌可泣的事迹，读完这部作品，你是不是对革命精神有了更深的体悟?有没有从光辉历史中获得前进的动力? 可以举办一次读书交流会，围绕“中国共产党人的革命信仰”“长征精神的内涵”“当代青少年如何传承长征精神”等话题，谈谈你的阅读体会和获得的启示。 ⑵探究提示 ①紧扣文本提炼核心：谈“中国共产党人的革命信仰”时，可梳理书中细节，分析信仰在“放弃优渥生活”“直面死亡威胁”等选择中的具体体现。 ②结合事件解析精神：分析“长征精神的内涵”，可聚焦“飞夺泸定桥”中的无畏、“过草地”时的团结协作、“四渡赤水”的灵活战术，用书中具体场景替代抽象概念。 ③联系现实转化认知：探讨“当代青少年传承路径”时，可将红军的精神与学习中的意志品质对比关联，用自身经历让精神传承有落点。先分享书中触动自己的细节，再逐层延伸至感悟与行动。 ⑶探究示例 示例1：中国共产党人的革命信仰 《红星照耀中国》中，信仰是寒夜里的油灯。毛泽东在窑洞中点灯研读马克思主义著作，烟灰积满缸底仍不知疲倦；红军战士被俘后宁死不泄露机密，刑场上高唱《国际歌》。 这种信仰并非空洞口号：它是周恩来在长征中患重病仍步行，把马让给伤员时的“我能走”；是彭德怀与士兵分食一碗青稞，笑称“吃饱了才有力气革命”的朴素坚守。 斯诺发现，共产党人的信仰藏在补丁摞补丁的军装里，在“为劳苦大众谋幸福”的口头禅中，更在面对死亡时“革命理想高于天”的眼神里。这种信仰让他们在绝境中活成了照亮中国的星火。 示例2：长征精神的内涵 长征精神在斯诺的笔端是具体可感的。 四渡赤水时，红军“像灵蛇般机动”，用智慧跳出四十万敌军包围圈，展现“灵活应变”的军事智慧；飞夺泸定桥时，22名勇士攀着烧红的铁链冲锋，诠释“无畏牺牲”的血性；过草地时，老战士把最后一把青稞让给伤员，彰显“团结互助”的温情。 更动人的是精神的韧性：雪山垭口上，冻僵的战士仍保持冲锋姿态；沼泽地里，战友们手挽手连成生命防线。这些细节拼凑出长征精神的底色：在绝望中寻找希望，于困境中坚守信念，用行动注解“永不言弃”。 示例3：当代青少年如何传承长征精神 传承长征精神，不必复刻雪山行军的艰辛，而要在日常中践行其内核。 面对难题时，想想红军过草地嚼皮带的坚持，便能耐住性子攻克学业关卡；小组合作时，学红军“手挽手过沼泽”的默契，主动分担任务而非袖手旁观。 斯诺笔下“少年先锋队”扛着红缨枪行军的身影，恰是今日青少年的镜鉴：我们可以像他们守护红旗那样守护理想，在志愿服务中体会“为人民服务”的意义，在红色场馆研学中触摸历史温度。 长征精神的传承，终归是让当年的“星火”，在当下的生活里燃成“灯火”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $