Unit 4 Plants around us 第2课时 Part A Letters and sounds（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

类别

单课时文本内容

主

体

学

习

文

本

辅

助

学

习

文

本

  预设

输出

此部分的chant内容

语言

课题

Unit 4 Plants around us   A Letters and sounds

课标与教材分析

根据2022版课标中学段课程目标总要求，三年级学生要向一级目标的达成靠近。课程标准要求学生能正确读出26个英文字母，了解简单的拼读规律；能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能看图识词；能正确书写字母和单词。

Letters and sounds 部分主要学习Mm, Nn, Oo, Pp四个字母及其在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音、形的基础上，掌握相关单词的发音。初步感知相同字母在单词中不同位置的发音。

同时，此部分需要学习字母O作为元音字母在单词中的发音，并与刚学过的字母Mm, Nn, Oo, Pp组合成新的单词，进行拼读练习。

学情分析

（1）学生生活经验的分析

三年级的孩子对英语有较高的兴趣，日常生活中也会常看到与字母相关的事物，对26个字母并不陌生。此部分涉及的相关词汇也是发音较为简单的，能够帮助学生较快地吸收知识点，推动学生学习英语的兴趣。

（2）学生知识技能的分析

前面三个单元已经学过部分字母，学生对字母有了一定的了解。通过前三单元的学习，学生们已经学习了几个字母及其在单词中的发音，并掌握了相关词汇。本节课在此基础上再次深入学习后面的字母以及其相关单词的发音。元音字母中，前三个单元已经涉及过a, e, i在单词中的发音，本单元将继续学习元音字母O在单词中的发音。

（3）学生思维品质的分析

三年级的学生爱好新奇的事物，活泼好动，喜欢直观形象思维，且有着极强的求知欲和表现欲，我们需采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造寓教于乐的教学情境。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：
1.在听、说、读、写的活动中掌握四个字母：Mm, Nn, Oo, Pp；并掌握元音字母O在单词中的发音。（学习理解）
2.能基本掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp在不同单词中的发音，总结其发音规律，认读相关例词。（应用实践）

3.通过观察比较等方法掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp的读音及书写，拼读不同的单词。（迁移创新）
5.进一步了解人与植物的关系，我们应热爱并予以帮助。（文化意识）

【核心词汇】

  map, mum, new, fan, orange, fox, pen, cup

教学重

教学重点：

难点

1. 能正确听说读书字母Mm, Nn, Oo, Pp；
2. 能掌握元音字母O在单词中的发音。

教学难点：

1. 能掌握字母Mm, Nn, Oo, Pp在不同单词中的发音

2. 能够根据发音规则读出符合规则的单词。

教学准备

1. 单词卡

2. 教材相配套的教学课件

3. 教学课件相配套的音频、视频资源

评价设计

1.能在视频故事的基础上，提炼出所要学习的字母及其相关单词的发音。

2.能够正确书写字母Mm, Nn, Oo, Pp。

3.能够根据所学习的字母发音，朗读出更多符合发音规则的单词。

Procedures

（教学过程）

Teacher’s activity

（教师的教）

Students’ activities

（学生的学）

Purpose

（设计意图）

Step 1

Warm-up

教师播放视频，师生边做动作边唱歌。

学生结合动作唱歌，并结合内容复习所学。

歌曲为学生创造了愉快的英语学习氛围，有利于调动学生的积极性。歌曲中的相关单词既能复习，又能为接下来的学习情境做铺垫。

Step 2

Presentation

1.           创设情境，Mike和妈妈今天要去果园采摘水果，让我们和他们一起去看看吧！果园里有四颗果树： mango tree, banana tree, orange tree, peach tree，分别掉下四种不同的水果，引出本节课主要学习的字母Mm, Nn, Oo, Pp。

1.学生学习字母Mm, Nn, Oo, Pp。