Unit 1 Making friends Part B （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

类别

单课时文本内容

主

体

学

习

文

本

辅

助

学

习

文

本

预设

输出

语言

We can share. Thank you. Thanks. Oh, no. It’s OK.

课题

Unit1Making friends  B Let’s Talk &Let’s Learn

课标与教材分析

根据课标一级目标要求，学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。课程标准要求学生能进行简短的对话，能在教师帮助和图片提示下进行简短对话。本课时主要学习三年级上册第一单元B部分 Let’s Talk &Let’s Learn部分。

本课时是单元中的第三课时，学习与学生交友过程中的句子，在学习过程中需要特别注意与实际生活情境相联系，重视语言学习能力的培养，让学生在学习过程中有兴趣、有收获，培养学生综合运用语音能力。

学情分析

（1）学生生活经验的分析

三年级的孩子刚接触英语对英语兴趣比较大，同时他们对如何成为一名合格的好朋友非常感兴趣，本节课的学习对他们来说难易适中，关键在于如何更好引导，在学习语言的过程中突出学科育人价值。

（2）学生知识技能的分析

前一个课时的学习中，孩子们已经接触了英语，具有了一定的表达能力，能够运用新学语言打招呼问候，但对交友相关的友好行为等为新知。

（3）学生思维品质的分析

三年级的学生缺乏思维的广度和深度，在交友过程中如何用英语解决问题还需要老师学会引导，在本课时中学生之间的友好行为既需要鼓励同时也要学会给学生提供语言支架，如It’s OK或者We can share等句子。

通过本课时的学习，学生能够：

教学目标

1.能够通过听录音、看图、看动画，理解对话大意，认识到朋友之间要互相帮助、彼此分享,能够结合图片、录音、动画等，理解一个好朋友会有微笑、倾听、互相帮助与分享等行为表现。（学习理解）

2. 能够听、说、认读smile、listen、help、share等动词,核心句型“It's OK.We can share。”“Thanks./Thank you.”，所学语言主动提供帮助或对他人的帮助表示感谢。并恰当运用并运用句型”I smile/listen/

help/share.”表达自己交友时的恰当做法。（应用实践）

3.能利用所学语言培养有礼貌，学会分享的品质，学会自信大方地与人交流。（迁移创新）

4. 能够从礼貌待人、注意倾听、热心帮助、积极分享等维度，运用“Am I a good friend?”“Yes,I am.I smile /listen/help/share.”等句型反思和判断自己是不是一个好朋友。（迁移创新）

【核心词汇】

share，listen, help.

【核心句型】

We can share.

Thanks./Thank you.

教学重难点

教学重点

1.在视听对话的情境中，借助图片和学习单获取ChenJie和Sarah 成为对方好的朋友的相处方式，了解对话大意。

2.在教师的引导下，了解ChenJie与不同朋友的关系，描述她与朋友相处的行为方式。

3.联系生活实际，运用核心语言“We can.../...”表达好朋友之间的相处方式。

教学难点：

1.在教师的指导下梳理对话内容，进行角色扮演。

2.在教师的引 导下，了解ChenJie与不同朋友的关系，描述她与朋友相处的行为方式。

3.联系生活实际，运用核心语言“We can.../I ...”表达好朋友之间的相处方式。

教学准备

动画视频、音频，有书中人物头像的头饰、小奖品。

评价设计

1.能在听音、观看动画的基础上，较为正确回答教师提出的问题。

2.能准确流利地朗读对话、并能根据角色特点，借助道具、面部表情、肢体动作表演对话。

3. 能在情景中运用核心句型并进行简单的问答。

Procedures（教学过程）

Teacher’s activity（教师的教）

Students’ activities（学生的学）

Purpose（设计意图）

Step1

Warm-up

1.Sing a song

<< What’s your name?>>

2. Review & Free talk

T：How do we greet friends?

Ss:学生尝试利用已有知识回答。

Say:

Hi! Hello! My name is ...或I’m...

Nice to meet you .Nice to meet you too.

Do:

Look into eyes.   Point to ears.

Point to mouth.    Wave arms.

1.学生唱歌曲，并复习旧知识。

2.学生回顾如何和朋友打招呼的语言。

通过歌曲和日常口语练习让学生迅速进入学习英语的状态，发挥学生的主体性。

在提问中复习上节课的内容。