1.2.3 动物细胞 教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级上册

教师活动

学生活动

环节一：温故知新

“同学们，我们上一节课学习了植物细胞的基本结构，今天我们将探讨动物细胞的特点。你们认为动物细胞和植物细胞有什么相同和不同之处呢？

教师活动1

学生活动1

出示“植物细胞结构模式图”，引导学生回顾上节课内容，说出植物细胞都有哪些结构？

你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，肯定也好奇动物细胞是什么样的？那么，动物细胞又具有哪些结构呢?它们之间又有何异同之处呢?让我们带着问题一起去探究动物都有哪些结构？（板书：第三节   动物细胞）

说出植物细胞结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等结构。

活动意图说明：

通过回顾植物细胞结构的旧知，引出对动物细胞结构的探索，抓住学生的好奇心，引导学生对动物细胞进行探究，激发学生求知欲。

环节二：独立完成探究实验

教师活动2  （分两个环节）

学生活动2

【环节1】

阅读教材：实验·探究 “观察人的口腔上皮细胞和动物细胞”，分小组讨论问题。

1．制作动物细胞临时装片与植物细胞临时装片相比有什么区别？为什么？

2．如何制作人的口腔上皮细胞临时装片？

教师点评补充

接着播放《观察人的口腔上皮细胞和动物细胞》实验视频。学生提出问题，讨论交流。

【环节2】  分组实验（将班级分成小组）

1.组员合作制作人的口腔上皮细胞临时装片，教师巡回指导学生完成临时装片制作并提醒注意事项。

学生阅读课本，总结、交流并回答问题：

1.动物细胞临时装片滴加的生理盐水，植物细胞临时装片滴加清水。

2.结合教材回答出制作临时装片的步骤。

认真观看视频，总结临时装片制作要点。

学生认真绘图。

学生观察后分享讨论结果。

思考，小组代表积极发言，其他同学听取发言，并及时补充。