戏曲人物（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术六年级下册

教学过程

一、导入新课

观赏视频，引出课题

播放一段京剧人物的水墨画技法视频，展示其独特的美感。

小结并出示课题：《戏曲人物》

【设计意图】通过精彩的视频欣赏，创设情境，使学生迅速进入戏曲世界，激发学习兴趣和民族自豪感，顺利导入新课。

（师：大家好，在我们开始今天的课程之前，先来欣赏一段非常美的水墨画视频。请大家仔细观看，感受其中的魅力。）

（生：聚精会神地观看视频，表现出浓厚的兴趣）

（师：视频里的戏曲人物是不是很美？今天我们就一起来学习如何用水墨技法表现这些戏曲人物。这就是我们这节课的主题：《戏曲人物》）

二、了解京剧相关知识

京剧基础知识

介绍京剧的历史和发展背景。

解释京剧行当的基本分类（包括生、旦、净、末、丑等），并简要说明各自的特点。

（师：京剧是中国的传统艺术之一，历史悠久。它分为生、旦、净、末、丑五大行当。下面我们一起来了解一下这些行当的具体特点。）

（师在黑板上列出各个行当，并简单描述每个行当的特点。例如：生角—— 男性角色，通常英俊潇洒；旦角—— 女性角色，美丽端庄；净角—— 化妆夸张的角

色，常代表英雄或反派；末角—— 老年男性角色；丑角—— 滑稽可笑的角色。）

认识人物行当

展示不同行当的人物图片，并详细讲解每个行当的特点。

引导学生讨论并分辨各个行当的区别。

（师：现在请看大屏幕，这里有几张典型的京剧人物图片。谁能说说他们分别属于哪个行当，以及他们的特点？）

（生 1：这个是生角，他是男性角色，看起来很帅。）

（生 2：那个是旦角，她是女性角色，打扮得很漂亮。）

（生 3：这个脸谱很夸张的是净角，他看起来很有气势。）

（生 4：这个涂了白色粉底的是丑角，感觉很搞笑。）

三、游戏互动，感受人物特征

快速抢答

教师展示一些京剧人物的图片，让学生快速抢答识别。

讨论这些人物的特点，如脸谱、服饰、动作等。

（师：接下来我们玩一个游戏，我这里有一些京剧人物的图片，请大家快速抢答说出他们的行当。准备好了吗？开始！）

（生：踊跃举手，积极抢答，现场氛围热烈）

（师：同学们都很棒！你们能再说说这些人物的脸谱和服饰有什么特点吗？）

（生 1：孙悟空的脸谱很特别，颜色丰富，还有金色的头冠。）

（生 2：花木兰的服饰很有特色，既有盔甲又有女装元素。）

交流喜爱的形象

学生分享自己喜欢的京剧人物形象，并阐述原因。

总结戏曲人物生动传神的特点。