2.1世界的物质性课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 第一单元 探索世界与把握规律 世界的物质性 如何理解世界的物质性 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 是物质的 思维（意识） 是物质世界长期发展的产物 世界的物质性 目 录 CONTENTS 一 自然界的物质性 二 自然界的物质性 三 意识是物质世界长期发展的产物 自然界的物质性 壹 PART 01 议学情境 结合视频，说明自然界的物质性？ 一、自然界的物质性 哲学原理： 自然界在本质上是物质的。 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 方法论： 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 世界的物质性 人类社会的物质性 贰 PART 02 A A 议学情境 人是由古猿进化而来的。由于地球自然条件的变化，一部分古猿的生活方式由原来的林栖转变为地栖。地栖的生活方式对古猿的协同行动、群体规模、组织程度等都提出了较高的要求。生活环境的变化成为推动人类社会形成的一种自然因素。 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 二、人类社会的物质性 世界的物质性 哲学原理 ①从产生看，人类社会是物质世界长期发展的产物。 ②从构成看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活的基本要素都是客观的物质的要素。 方法论 反对把人们的主观动机或某种神秘的力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民群众创造历史的英雄史观。 意识是物质世界长期发展的产物 叁 PART 03 A 议学情境 低等生物 植物向阳 （刺激感应） 高等动物 动物的反射 （感觉和心理） 思维着的精神 （人类意识） 人 （简单反应特性） 水滴石穿 无机物 意识是自然界长期发展的产物。 结合材料分析，就人类意识的产生过程，你能得出什么结论。 A 议学情境 感觉以视觉、听觉、味觉、嗅觉等形式分别反映外界对象的各种属性。动物把各种感觉联系起来，在大脑中形成对客观环境的统一反映，这就是动物心理。动物心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。例如，猎狗能够以不同的方式帮助猎人拦截猎物，狐狸会有效地利用环境和外物掩盖自己的行踪来躲避猎人的追捕，海豚可以担当人类水中作业的助手。 为什么没有劳动和社会交往，再复杂的动物心理也不能自发地发展为人的意识? 意识是自然界长期发展的产物，也是社会发展的产物。 A 人脑的结构 人脑与动物脑的对比 人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础，是人脑特有的机能。 。 议学情境 A 议学情境 费尔巴哈说:“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物；假如，牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛”。 结合材料，分析费尔巴哈想表达什么哲学道理？ 三、意识是物质世界长期发展的产物 意识 人脑 客观存在 生活 实践 加工 改造 产品 原材料 加工厂 半脸 侧脸 1、意识是人脑对客观存在的反映，正确的意识是对客观事物的如实反映，错误的意识是对客观事物的歪曲反映。 2、意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，形式是主观的。意识是主观形式和客观内容的统一。 世界的物质性 三、意识是物质世界长期发展的产物 从起源上看：意识是自然界长期发展的产物，也是人类社会长期发展的产物。 从生理基础上看：人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。 从内容上看：意识是对物质世界的反映，是人脑对客观存在的主观反映。意识的内容是客观的，形式是主观的。 世界的物质性 世界的物质性原理及方法论 原理 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 方法论 要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。 坚持一切从实际出发，实事求是。 自然知 课堂小结 世界的物质性 自然界的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 1、自然界是物质的 1、人类社会的产生。 2、人类社会的构成要素 1、意识的产生 3、意识是对物质世界的反映 2、哲学的物质概念 人类社会的物质性 2、意识是人脑特有的机能 4、世界的物质统一性原理 1.根据研究发现，暗能量是宇宙还在加速膨胀的“罪魁祸首”。科学家估计宇宙中高达72%的物质是这种东西在作怪，科学家还发现宇宙中存在24%的暗物质和4%的“正常”物质。这里的物质是：（    ） ①指万事万物共有的基本属性      ②世界上万事万物的总和 ③统一的物质世界的组成部分      ④能被人类所认识的物质的具体形态 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 课堂训练 B Lavf58.28.100 $