4.16三国鼎立导学案---2025-2026学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课 三国鼎立

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【学习目标】

1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，分析战役胜负的原因。

2.掌握魏、蜀、吴三国的建立时间、建立者、都城等基本情况，理解三国鼎立局面形成的过程及影响。

3.认识曹操、诸葛亮等历史人物在三国时期的作用，学会客观评价历史人物。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.东汉末期，天下分崩离析，割据混战。曹操把_____从都城洛阳接到_____，“____________”，取得了政治主动权。

2.200 年，曹操和袁绍在____进行决战，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮，最终曹军取得胜利，这场战役为曹操日后统一____打下基础。

3.208 年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。刘备派____联络孙权，共商抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军，双方在____展开激战。

4.曹军兵力有 20 余万，孙刘联军只有约 5 万人，双方力量悬殊，但曹军长途跋涉，兵士疲惫，又多为北方人，不服水土，加上疾病流行，刚一交战便遭失利，撤到江北，与孙刘联军在____江对峙。

5.针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜采纳部下____的建议，实施诈降计策和火攻战术，最终曹军大败，赤壁之战为____局面的形成奠定了基础。

6.赤壁之战后，曹操转而经营____，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取____。孙权把他的统治范围从扬州延伸到____，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。

7.220 年，曹操的儿子____逼汉献帝退位，在洛阳称帝，国号____。221 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称____。229 年，孙权称帝，吴国建立，定都

____，三国鼎立形成。

（二）课中探究・合作学习

任务一：分析官渡之战和赤壁之战胜负的原因

1.分组讨论：结合课前预习内容和教材，分别分析官渡之战曹操胜利、袁绍失败的原因，以及赤壁之战孙刘联军胜利、曹操失败的原因。

2.小组代表发言，其他小组补充，教师总结。

任务二：探讨三国鼎立局面形成的影响

1.阅读教材中关于三国鼎立局面形成后魏、蜀、吴各自发展的内容，思考三国鼎立局面形成对当时政治、经济、民族关系等方面产生的影响。

2.小组内交流观点，然后全班分享。

任务三：评价历史人物

1.以 “如何评价曹操”“如何评价诸葛亮” 为主题，分组进行讨论，结合历史史实，客观评价这两位历史人物。

2.每组推选一名代表进行汇报，教师引导学生全面、客观地评价历史人物。

【课后巩固・达标检测】

一、单项选择题​

1.东汉末期，“挟天子以令诸侯” 的是（）​

A. 刘备​

B. 孙权​

C. 曹操​

D. 袁绍​

2.官渡之战的交战双方是（）​

A. 曹操与袁绍​

B. 曹操与孙刘联军​

C. 孙刘联军与袁绍​

D. 刘备与孙权​

3.为曹操统一北方奠定基础的战役是（）​

A. 赤壁之战​

B. 官渡之战​

C. 淝水之战​

D. 巨鹿之战​

4.赤壁之战发生的时间是（）​

A. 200 年​

B. 208 年​

C. 220 年​

D. 221 年​

5.赤壁之战中，孙刘联军的战术是（）​

A. 声东击西​

B. 避实击虚​

C. 火攻​

D. 偷袭粮营​

6.三国时期，建立魏国的是（）​

A. 曹操​

B. 曹丕​

C. 刘备​

D. 孙权​

7.蜀国的都城是（）​

A. 洛阳​

B. 成都​

C. 建业​

D. 长安​

8.三国鼎立局面形成的标志是（）​

A. 官渡之战​

B. 赤壁之战​

C. 魏、蜀、吴建国​

D. 西晋建立​

9.下列人物中，不属于三国时期主要统治者的是（）​

A. 曹丕​