9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古

                            宋 苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

 

品“一尊还酹江月”典型场景刻画的审美特征与情感内涵

——《念奴娇·赤壁怀古》选点教学设计

一、教学目标

正确理解“酹”字的涵义，带领学生想象作者“一尊酹江月”的豪迈画面，体会作者“一尊还酹江月”背后所蕴藏的复杂情感。

二、教学重难点

想象并体会作者“一尊还酹江月”的情感内涵。

三、教学方法

合作探究法、讲授法、想象构图法。

四、教学时长

    10分钟

五、教学过程

（一）导入

同学们，今天我们一起来继续学习《念奴娇·赤壁怀古》这首词，上节课我们已经将全词的内容都做了梳理，那么让我们一起将这首词齐读一遍，注意读准字音，读出节奏，读出感情。好的，大家读得非常好。现在我们一起走近这首词的最后一句：“一尊还酹江月”。一起品味“一尊还酹江月”所刻画的典型场景的审美特征与情感内涵。

任务一：品“酹江月”之景

（一）想象构图，感受画面

1.何为“酹”？

酹：指古人祭奠的时候把酒浇在地上。

2.“一尊还酹江月”是什么意思？

明确：举起酒杯，将酒洒向江水与明月吧。

3.“酹江月”是指的将酒洒向江水与明月吗？

明确：不是。是指的江水中的明月，是月的影子倒映在江中。

4.作者“酹江月”的场景是怎么样呢？请同学们结合上阙内容闭上双眼，一起来想象一下。（大江东去......乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。）

明确：大家一起想象这个画面。在一个明月高照的夜晚，作者一个人拿着酒杯站在岸边，脚下是腾涌东逝的江水，对面乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪，这时作者慢慢地举起手中的酒杯，将酒洒向倒映着月亮的江水之中。

（二）悟“酹江月”之情

非常好，我看出大家已经能准确地想象出词人“一尊还酹江月”的画面，那么请大家思考一下，作者在“酹江月”背后表达了什么感情呢？

2.拓展训练：回忆“酹江月”文学

同学们，在解答这个问题之前，我们可以一起来回忆一下，我们学过的不少诗词里都“酹江月”的影子，看能不能从他人的诗词里给我们一些启发呢。比如李白在《月下独酌·其一》中曾写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”抒发了作