7 两件宝 课件-2025-2026学年语文一年级上册统编版

7 两件宝 第七单元 阅读 本课学习目标 1.认识4个生字。 2.认识二类字。 3.背诵课文。 4.思考什么才是两件宝？ 5.运用两件宝我们能创造什么？ 6.能写一，二类字。 7.表现优异能获得小红花。 本课学习方法 1.联系生活实际。 2.查字典。 3.运用加一加。 朗读指导 读一读，注意“不”的读音。 朗读指导 读一读，注意节奏。 用手不用脑，事情做不好。 只用手而不去思考，无法把事情做好。 小学生用手________。 妈妈用手__________。 老师用手__________。 医生用手__________。 写字 打扫卫生 批改作业 打针 填一填 yòng shǒu yòu yòng nǎo 用手又用脑， cái néng yǒu chuàng zào 才能有创造。 从正面说明只有在思考的同时付诸行动，才能有所创造。 yòng shǒu bú yòng nǎo 用手不用脑， shì qing zuò bù hǎo 事情做不好。 yòng nǎo bú yòng shǒu 用脑不用手， shá yě bàn bú dào 啥也办不到。 从反面说明只用手或只用脑，无法把事情办好。 表现优异能获得小红花。 给预习过的孩子贴 一朵小红花。 思考什么才是两件宝 我们要学什么呢？ 让我们走进课文里吧。 手持肉食，为“有”也 你自己有什么？ “有” 字里面藏着手，手里拿着肉表示富有。 认读 “有” 我会找，寻找两件宝 思考：课文中的两件宝是什么？ 猜谜语 五个人， 不分家。 没有第一指， 啥也做不了。 谜底：_____ 手指 猜谜语 很圆很圆， 有黑有黄。 可去掉黑， 不可去黄。 谜底：_____ 头 认读 “和” 鼻子和嘴巴 左腿和右腿 ”和” 字连接两个事物的作用。 人有两件宝，双手和大脑”。 学写字 组词：和好 和气 书写：（1）左右等宽，左长右短。 （2）“口”在右半格的中下部。 ◇部首为单人旁，写时，牛的横 要站在横中线上。 件 有 和 做 也 办 到 又 才 能 jiàn yǒu hé zuò yě bàn dào yòu cái néng 我会读 ◇部首为单人旁，写时，牛的横 要站在横中线上。 组词（一件）（软件） ◇部首为单人旁，写时，牛的横 要站在横中线上。 组词（一件）（软件） 造句：这有一件衣服。 用脑不用手，啥也办不到。 只用大脑想，而不动手实践，付诸行动，什么也做不成。 用手又用脑，才能有创造。 用大脑思考的同时，动手去实践，才能有所创造。 手 + 脑 创造 想一想：怎样用好“两件宝”呢？ 做到手脑并用，知行合一。 填 一 填 人有两件宝， 和 。 会 ， 会 。 双手 双手 做工 大脑 思考 大脑 用手又用脑，才能有创造。 指发明制造出了新的事物。 怎样用好“两件宝”呢？ 做到手脑并用，知行合一。 两件宝 双手 大脑 层次梳理 有创造 做工 思考 结合 填 一 填 小学生用手________。 妈妈用手__________。 老师用手__________。 医生用手__________。 写字 打扫卫生 批改作业 打针 小朋友们，你会用你灵巧的小手和聪明的大脑创造什么呢？ 主旨归纳 本文告诉我们，双手和大脑是人的两件宝，双手代表行动，大脑代表思考，只有想和做同时进行，才能创造出新的事物。 拓展延伸 你知道课文中的两件宝能做什么？为什么要“用手又用脑”？ 手会做工，比如洗衣服、擦桌子、做饭等；脑会思考，比如读书、做题等。之所以要“用手又用脑”，是因为手和脑合起来，可以帮助我们更好地处理学习和生活中的事情。 在田字格中抄写本课生字。 有感情地朗读课文。背诵课文。 课后作业 结束语 我们做任何事情都离不开双手，而想问题就要用到大脑，让我们在生活中用这两件宝来创造吧！ $