11.2 全面推进国防和军队现代化 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

11.2　全面推进国防和军队现代化

素养目标

1.政治认同：认同“强国必须强军”的理念，增强国防意识和责任担当。

2.道德修养：明确青少年支持国防建设的具体路径，将“关心国防、建设国防”内化为自觉行动。

3.健全人格：知道全面推进国防和军队现代化的要求（党对军队的绝对领导、高质量发展、全民国防教育），了解“三步走”战略目标。

4.责任意识：增强国防意识和责任担当，树立支持国防和军队建设的自觉意识。

重点：全面推进国防和军队现代化的重要性。

难点：怎样全面推进国防和车队现代化。

教学过程

环节一　强军之路——解码国防和军队现代化的战略蓝图

视频引入

播放“国庆70周年阅兵式上的东风－41核导弹方队”相关视频。

学生思考：“当看到我国先进武器装备接受检阅时，你感受到了什么？为什么说‘强国必须强军’？”

情景设计

呈现教材第98页“相关链接”中的国防和军队现代化新“三步走”战略安排，结合教材第99页“探究与分享”中“硬骨头六连”的案例，创设任务：“从‘听党指挥’到‘科技兴军’，人民军队应如何应对新时代的挑战？”

任务设计

【活动一】“强军目标”探究

小组活动：根据教材国防和军队现代化新“三步走”战略安排，分析下面时间节点目标的意义：

①2027年：实现建军一百年奋斗目标（教师点拨：掌握战略主动）。

②2035年：基本实现国防和军队现代化（教师点拨：机械化信息化智能化融合发展）。

③本世纪中叶：全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成世界一流军队（教师点拨：维护国家安全与提升国际影响力）。

设问：

为什么要全面推进国防和军队现代化？

答案：

巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

【活动二】“科技兴军”案例分析

小组活动：结合教材第98页“生活观察”中阅兵式上的科技兴军新成果与教材第99页“探究与分享”中“硬骨头六连”实战化练兵场景，思考：“科技兴军与实战化练兵在强军路上应如何结合？”

设问：

结合教材第100页“相关链接”中实战化训练图片（装甲分队开展机动协同训练、空军战机对目标发射火箭弹），谈谈我们应如何以高水平治理推动人民军队高质量发展。

答案：

坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。

教师总结

强军之路是战略规划与实战能力的结合：从国防和军队现代化新“三步走”的战略安排到科技兴军的实践，人民军队正以听党指挥为魂、以能打胜仗为要、以作风优良为本，向世界一流军队迈进。

设计意图

本环节通过战略解读与案例分析，帮助学生理解国防和军队现代化的阶段性目标与核心要求，建立“强国必须强军”的深层认知，激发积极投身国防建设的责任感和使命感。

环节二　使命担当——新时代青年的国防责任

图片引入

展示教材第99页“探究与分享”中“硬骨头六连”官兵向连旗宣誓图片。

学生思考：“面对驻防条件的巨大落差，‘硬骨头六连’官兵为何能坚决服从？这种精神对国防建设有何意义？”

情景设计

呈现教材第99页“探究与分享”中“硬骨头精神”的内涵，创设校园情境“中学生在学习生活中积极践行‘硬骨头精神’”。学生围绕教材第101页“启思导行”中有关国防教育活动的建议展开讨论。

任务设计

【活动一】发扬“硬骨头精神”

小组活动：结合教材第99页“探究与分享”中“硬骨头六连”的事迹，提炼与“硬骨头精神”相关的词语（如听党指挥、忠诚担当、