4.1 光的直线传播 导学案-2025-2026学年人教版（2024）八年级物理上册
第1节《光的直线传播》导学案
一、学习目标
1.了解光源的概念及分类，知道光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。
2.识记光在真空中的传播速度，了解光年的物理意义及应用。
二、重点难点
1.重点：光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，光线的物理模型构建，光的直线传播在生活中的应用。
2.难点：理解“同种均匀介质”是光沿直线传播的条件，能用光的直线传播原理解释自然现象和生活实例。
三、自主预习
1.能够自行发光的物体叫做______，分为______光源（如太阳、萤火虫）和______光源（如蜡烛、LED灯）两大类。
2.月亮本身不能发光，它______（是/不是）光源，我们能看到月亮是因为它______太阳光。
3.为了描述光的传播径迹和方向，物理学中引入了_______的概念，它是一条带有______的直线，但实际并不存在。
4.光在真空中的传播速度约为______m/s，合______km/s；光在水中的传播速度约为真空中的______，在玻璃中的速度约为真空中的______。
5.光年是______（物理量）的单位，它表示光在真空中传播______所经过的距离。
6.生活中常见的______、______等现象可以用光的直线传播原理解释。
四、探究新知
（一）光源的识别与分类
探究过程：
1.观察教室及周围环境中的发光物体，记录这些物体的名称： 、 、______。
2.分析这些发光物体的共同特征： ，据此总结光源的定义： 。
3.对记录的光源进行分类，将太阳、萤火虫等归为一类，依据是__________；将蜡烛、LED灯等归为另一类，依据是_________，由此可将光源分为__________光源和__________光源两大类。
例题：下列物体中属于光源的是（ ）
A.反射阳光的平面镜 B.播放电影的银幕 C.点燃的酒精灯 D.月亮
（二）光的传播路径探究
探究过程：
1.基础实验：探究光在空气中的传播路径
(1)实验器材：激光笔、透明玻璃罩、蚊香（或烟雾发生器）
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(2)操作步骤：
①在玻璃罩内点燃蚊香，待内部充满烟雾后，用激光笔从玻璃罩一侧照射，观察光的传播路径： 。
②思考：实验中烟雾的作用是 ，若玻璃罩内没有烟雾，能否清晰观察到光的路径？__________。
(3)初步结论：光在空气中沿___________传播。
2.拓展实验：探究光在液体和固体中的传播路径
(1)实验器材：激光笔、盛水的玻璃水槽、牛奶（或墨水）、玻璃砖
(2)操作步骤：
①向水中滴入几滴牛奶并搅拌均匀，用激光笔斜射入水中，观察路径： 。
②用激光笔从空气斜射入玻璃砖，观察光在玻璃中的传播路径： 。
(1)对比分析：光在水和玻璃中的传播路径与在空气中的传播路径是否一致？______，由此可推测：光在透明介质中沿________________传播。
3.条件探究：探究光沿直线传播的条件
(1)实验器材：激光笔、盛水的烧杯、白糖、玻璃棒
(2)操作步骤：
①向烧杯中加入适量白糖，搅拌至完全溶解后，用激光笔照射糖水，观察路径： 。
②向烧杯中再加入大量白糖，不搅拌使溶液上稀下浓，用激光笔照射，观察路径： 。
(3)分析讨论：两次实验现象不同的原因是______，说明光沿直线传播的条件是__________。
(4)最终结论：光在________________介质中沿直线传播，在不同介质或同种不均匀介质中传播方向会发生____________。
例题：下列现象中，不能说明光在同种均匀介质中沿直线传播的是（ ）
A.射击瞄准时“三点一线” B.雨后天空出现彩虹
C.日食和月食的形成 D.小孔成像
（三）光线与光的直线传播应用
探究过程：
1.光线模型构建：
(1)思考：如何简洁直观地描述光的传播路径和方向？___________________________。
(2)定义：用一条带______的直线表示光的传播径迹和方向，这条直线叫做光线。注意：光线是为了研究方便引入的______模型，实际并不存在。
(3)作图练习：用光线表示手电筒发出的光的传播路径：_______________________。
2.生活中的光直线传播现象：
(1)影子形成：
①实验模拟：用手电筒照射不透明物体（如铅笔），观察物体后方的阴影区域。
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