11.4 功率 教学设计- 2025-2026学年苏科版九年级上册物理

课题

11.3功率

单元

11

学科

物理

年级

九上

学习

目标

情感态度和价值观目标

培养学生严谨的物理研究态度。

能力目标

通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。

知识目标

(1)知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。

(2) 知道功率单位的含义并能形成具体的观念。

(3) 会计算简单的功率问题

重点

功率的概念、意义及计算。

难点

功率的概念和有关计算。

学法

讨论法、发现法

教法

讲练结合、启发诱导

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

思考与讨论1

把一定数量的砖头从地面运到楼上，你有什么方法？

观察图片一个工人搬运和使用起重机搬运的快慢是不同的

通过图片让学生更直观感受做功的快慢是不同的。

让一个工人搬运

使用起重机搬运

如果让一个工人搬运需要几十分钟，若使用起重机则只需要几分钟，这说明机器和人对物体做功的快慢是不同的。

讲授新课

一、做功的快慢

思考讨论1：如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土怎样比较它们做工快慢，你能说那些方法？

如图人和挖掘机挖相同的土，挖掘机用5min人用20min

如图人和挖掘机在相同时间内挖的土，很明显挖掘机挖的土较多。

1、比较物体做功快慢的方法：

(1)、做功相同时，做功时间短的则做功快；

(2)、做功时间相同时，做功多的则做功快。

思考与讨论2：如果做功和所用时间都不相同如图所示。怎样比较他们做功的快慢呢？

两位同学进行爬杆比赛

思考讨论并总结比较物体做功快慢的方法

思考与讨论交流合作

锻炼学生的总结和细心观察能力

通过设置此问题自然引入功率概念