江苏省徐州市沛县初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次学情检测练习题

2025秋季学期第一次学情检测练习题（1）参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B C C B B D C D 题号 11 12 答案 B D 1．B 【详解】A．帕斯卡（Pa）是压强的单位，故A不符合题意； B．焦耳（J）是功或能的单位，故B符合题意； C．牛顿（N）是力的单位，故C不符合题意； D．瓦特（W）是功率的单位，故D不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】AC．钳子、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故AC不符合题意； B．镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故B符合题意； D．图中是一个定滑轮，定滑轮的实质是一个等臂杠杆，不省力也不费力，故D不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．炒菜时，菜吸收热量，内能增大，温度升高，主要是通过热传递的方式增加菜的内能，故A错误； B．炒菜时闻到菜的香味，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故B正确； C．煮熟的粽子过一会变凉了，是因为发生了热传递，放出热量，内能会减少，温度会降低，不能说含有的热量会减少，故C错误； D．由于分子间存在引力，剥开粽子时，粽叶上会粘有米粒，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】①动能的大小无法直接观察和测量，通过观察木块被撞的远近，将钢球动能的大小转化为木块被撞的距离，这种研究方法是转换法，即把不易观察的现象或不易测量的物理量，通过研究与之相关的其他易观察的现象或易测量的物理量来间接研究； ②在探究平面镜成像特点的实验中，用与蜡烛 A相同的蜡烛 B去替代蜡烛 A的像，从而确定像的大小和位置，这种研究方法是等效替代法，即在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题用熟悉简单的方法或模型来替代； ③用自制的可变焦水透镜来模拟眼球，研究近视眼的成因及其矫正，这种研究方法是模型法，即通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质； ④压力作用效果无法直接观察和测量，通过观察海绵的凹陷程度来判断压力作用效果，将压力作用效果转化为海绵的凹陷程度，这种研究方法是转换法； ①和④均用转换法，方法相同；②是等效替代法，③是模型法，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 5．C 【详解】解：A．铁锁在摆动过程中，不断与空气摩擦，一部分机械能转化为内能，机械能减小，所以铁锁摆回时不会打到鼻子，故A错误； B．铁锁在摆动过程中，不断与空气摩擦，机械能不断转化为内能，机械能不断减小，当机械能全部转化为内能时铁锁就会停下来，所以不是机械能消失了，故B错误； C．铁锁由高处摆到低处的过程中质量不变，高度降低，速度变大，则重力势能减少，动能增大，故将重力势能主要转化为动能，故C正确； D．铁锁上升的最大高度逐次降低，是由于受空气阻力的作用，机械能不断减小，高度不断减小，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．餐盘相对于机器人来说，其相对位置没有改变，所以处于相对静止状态，故A错误； B．由于餐盘处于匀速直线的运动状态，所以是平衡状态，即所受的力是平衡力，故B正确； C．机器人在水平地面匀速前行过程中质量不变，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能也不变，所以机械能不变，故C错误； D．送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行，与地面接触，且有一个运动的趋势，所以会受到摩擦力，故D错误。 故选B。 7．B 【详解】A．内能是不同于机械能的另一种形式的能，与物体的运动状态无关，故机械能多的物体，其内能不一定多，故A错误； B．其他情况相同时，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能增大，物体内能增加，故B正确； C．物体的内能增加可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故C错误； D．如晶体熔化时吸收了热量，但温度保持不变，故D错误。 故选B。 8．D 【详解】自己上楼时的功率为 需要测量的物理量是小明的体重、楼层的高度、上楼时所用的时间，不需要测量上楼步数，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．C 【详解】AB．由图1可知，甲滑轮组中绳子承重段数n甲=3；乙滑轮组中绳子承重段数n乙=2；由图2可知，甲、乙滑轮组的总功分别为W甲总=1200J，W乙总=800J，用甲、乙两个滑轮组分别将物体M，根据s=nh可知 s甲=n甲h=3×1m=3m s乙=n乙h=2×1m=2m 绳子自由端移动的距离之比为 s甲︰s乙=3m︰2m=3︰2 两滑轮组中，绳端拉力分别为 因此F甲=F乙，甲滑轮与乙滑轮组所用的拉力相同，故AB错误； C．由图丙可知 W甲有用=1200J-800J=400J 乙滑轮组做的有用功为 W乙有用=800J-400J=400J 由W有用=Gh可知 因此GM=GN，故C正确； D．由图丙可知，甲滑轮组做总功为1200J，做额外功为800J，机械效率 乙滑轮组做总功为800J，做额外功为400J，机械效率 因此乙滑轮组机械效率比甲高，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】A．a→b的过程中，弹簧的形变程度变小，所以弹簧的弹性势能越来越小，转化为小宁的机械能，所以小宁的机械能不断增加，故A错误； B．b→c的过程中，即离开地面上升的过程，小宁的速度减小，动能减小，高度增大，重力势能增大，所以该过程中是小宁的动能转化为小宁的重力势能，故B错误； C．在c状态时，上升到最高位置，小宁的动能为0，小宁的重力势能最大，故C错误； D．在a状态时，在最低位置，弹簧的形变量最大，所以弹簧的弹性势能最大，故D正确。 故选D。 11．B 【详解】①由图可知，滑轮组的有效绳子段数，滑轮组的机械效率为 故①正确； ②汽车受力平衡，根据力的相互作用，绳子对车向左的拉力为 则汽车受到的摩擦为 故②错误； ③不计绳重和滑轮间的摩擦，动滑轮的重力为 故③错误； ④汽车移动速度为 则汽车牵引力的功率为 故④正确。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．D 【详解】A．由题意可知，甲、乙两滑轮装置所提升物体上升的高度相同均为，由图甲可知，使用定滑轮提升物体，故甲图装置中绳子自由端移动的距离为；由图乙可知，使用动滑轮提升物体，故乙图装置中绳子自由端移动的距离为，所以，甲、乙的绳子自由端移动的距离之比为 故A错误； B．由题意可知，甲、乙两滑轮装置所提升物体的质量相等均为，故所提升物体的重力相等且物重均为，因为甲、乙两装置提升物体上升的高度相同均为，根据功的计算公式可知，利用甲、乙两装置所做的有用功相等，所以，甲、乙的有用功之比W有1︰W有2=1︰1，故B错误； C．已知总功为动力端拉力所做的功，甲、乙的拉力F1︰F2=2︰1，甲图装置中绳子自由端移动的距离为，乙图装置中绳子自由端移动的距离为，所以由功的计算公式可得甲、乙的总功之比为，故C错误； D．根据可知，甲、乙的机械效率相等，即甲、乙的机械效率之比为，故D正确。 故选D。 13． 增加 热传递 【详解】[1][2]根据题意可知，舌尖的温度也升高了，这说明舌尖吸收热量，内能增加，这种改变内能的方式是热传递。 14． 无规则（或热） 热量 【详解】[1]在很远的地方就能闻到香味，这是扩散现象，是由于分子永不停息的无规则运动造成的。 [2]烩面的温度比舌头高，舌尖与面之间发生了热传递，吸收了烩面的热量。 15． 费力 重力势 重力势 【详解】[1]由图可知，该装置使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。 [2]B端的重物上升时，质量不变，高度增大，重力势能增加。 [3]重物下落时，高度变小，速度变大，重力势能转化为动能。 16． 吸收 凝固 不停地做无规则运动 【详解】[1][2]熬糖的过程是将固态的糖变为液态的糖浆，为熔化过程，熔化需要吸收热量；硬化或定型的过程是液态的糖变为固态的过程，是凝固过程，凝固需要放出热量。 [3]人在远处就能闻到香甜的气味，这是扩散现象，是因为有香味的分子运动到了空气中，该现象说明分子在不停地做无规则热运动。 17． 费力 A 竖直向下 【详解】[1]用筷子夹取物品时，动力臂小于阻力臂，筷子相当于一个费力杠杆。 [2]根据杠杆平衡条件，在阻力和阻力臂一定时，动力臂越长越省力。手握在点时动力臂更长，所以手握在点更省力。 [3]筷子竖直向上提起米，筷子对米有竖直向上的力，因为力的作用是相互的，所以米对筷子的力方向是竖直向下 。 18．< 【详解】使用杠杆提升物体时，克服物体重力做的功是有用功，物体A重力一定，提升相同的高度，根据W=Gh知道，拉力所做的有用功相比 W甲=W乙 由图知道，使用甲装置提起物体时，拉力做的功包括两部分，即克服物重、克服杠杆重力；使用乙装置提起物体时，由于杠杆的重心在O点，所以拉力做的功只要克服物重即可。由知道，乙装置的机械效率更高。 19． 11 1 保持静止 【详解】[1]机械能等于物体的动能和势能之和，在A点的机械能等于 [2]在B点的机械能等于 球从A点到B点的过程克服空气阻力做功等于机械能的变化量 [3]球在最高点时速度为0m/s，所以当所受外力全部消失时，由于惯性，球将保持静止状态。 20． 600 25 【详解】[1]刘利同学对物体做的总功为 [2] 刘利同学对物体做的有用功为 刘利克服摩擦力做的功就是物体被匀速拉到斜面顶端所做的额外功，额外功 物体沿斜面匀速向上运动时所受的摩擦阻力 21． 热传递 减小 【详解】[1]在熔炉里把罐子里的生铁化成汁，生铁吸收热量，内能增大，是通过热传递的方式改变了其内能。 [2]铁花火雨在下落过程中，温度降低，内能减小。 22． 120 200 1600 【详解】[1]由图甲可知，滑轮组绳子的有效股数n=3，则钢绳自由端移动的距离 s=nh=3×6m=18m 作用在钢绳上的拉力做的功 W总=Fs=400N×18m=7200J 作用在钢绳上的拉力的功率P==120W [2]由图乙可知，当物体的重力G=300N时，滑轮组的机械效率为60%，机械中摩擦和绳重均不计，滑轮组的机械效率为 解得 G动=200N [3]工人作用在钢绳上的最大拉力F大=G人=mg=60kg×10N/kg=600N 由nF=G+G动可得提起货物的最大重力为G大=nF大-G动=3×600N-200N=1600N 23．(1)【分析】滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮．通过比较提升物体绳子条数的多少确定最省力的绕法． 【详解】因为是人站在地面上用滑轮组提升重物，所以由2段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法．如图所示： (2)． 【详解】力臂l是支点到动力 F作用线的垂直距离。当F作用在杠杆的最右端，且 F 垂直于杠杆向上时，力臂最大，为杠杆全长。此时需要的力F最小。如图所示： ．(3)(4) 【详解】 （3）由图可知，重力为阻力，当O点支点时，阻力和阻力臂的乘积一定，则O到重力作用点的垂线段就是阻力臂L2；A为动力作用点，则OA为最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡动力方向向右上方，据此可画出最小的动力，如图所示： （4）水平滑轮组中有一个动滑轮，滑轮组最省力时动滑轮接触绳子的段数最多，绳子由动滑轮为连接起点反向绕成，A对地面压力作用点在接触面中心位置，压力方向沿接触面垂直向下，如图所示： 24．(1)600N    (2)400N 【详解】（1）小华受到的重力：G=mg=60kg×10N/kg=600N； （2）过支点做支持力F的作用线的垂线段，即为其力臂，由图可知 L1=100cm+50cm=150cm， 如图所示： 根据杠杆平衡的条件可得： 答：（1）小华受到的重力G为600N；（2）图示时刻地面对双手的支持力F为400N． 25．（1）；（2）4500J；（3） 【详解】解：（1）物体上升的速度 （2）工人做的有用功 （3）由图知，动滑轮上绳子股数，绳子自由端移动距离 拉力做的总功 滑轮组的机械效率 答：（1）物体上升的速度是；（2）工人所做的有用功是4500J； （3） 此滑轮组的机械效率是。 26． 右 ② 对 1.5 【详解】（1）[1]如图甲所示，杠杆左端下沉，说明右侧高，根据杠杆“左高左调，右高右调”，应将平衡螺母向上翘的右端移动。 （2）[2]测量时，总保持杠杆在水平位置平衡，用弹簧测力计向下拉时务必竖直，此时力臂在标尺上，因此是为了方便测力臂。 故选②。 （3）[3]图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积是动力与动力臂的乘积，根据杠杆平衡条件可知，F1L1=F2L2，而阻力与阻力臂的乘积保持不变，故图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积总相等，因此小明的判断是对的。 （4）[4]由图乙可知，阻力臂L2=4cm，由题意可知，只改变动力臂，则阻力与阻力臂的乘积保持不变，利用图像中任意一组数据，根据F1L1=F2L2可知，杠杆左端所挂重物的重力 27． 杠杆自身的重力 平衡螺母向右 钩码数量 位置 读出力臂 1 大 在阻力和阻力臂一定时，动力臂变小，动力变大 0.5 【详解】（1）[1][2]杠杆静止在如图甲所示的位置，其重心在支点的左侧，实验时杠杆的重力对实验结果会产生影响，将平衡螺母向右调节，可以改变杠杆重心的位置，使杠杆在水平位置平衡，这样杠杆的重心与支点重合，可以避免杠杆自重对实验的影响。 （2）[3][4]实验时为了获得普遍性的规律，需要改变力的大小和力臂的大小，即改变钩码的数量和钩码在杠杆上悬挂的位置。 （3）[5][6]在B点用弹簧测力计沿C方向向上拉杠杆使之在水平位置平衡，此时测力计对杠杆的拉力方向与杠杆垂直，则支点O到B的距离即为拉力的力臂，可以直接从杠杆上读出力臂。设杠杆每格距离为L，根据杠杆的平衡条件，测力计的示数为 [7][8]当拉力作用在B点使杠杆在水平位置平衡时，沿C方向拉动时力臂最大，拉力方向往D偏转过程中，拉力的力臂会变小，根据杠杆的平衡条件可知，在阻力和阻力臂一定时，拉力会变大，即测力计的示数变大。 （4）[9]在图乙中，在支点左侧第4格挂1个重0.5N的钩码，A处仍挂4个均重0.5N的钩码，弹簧测力计仍在B处沿C方向向上拉杠杆，也能使之水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件有 28． 刻度尺 匀速 拉动过程中 88.9％ 变大 小北 【详解】（1）[1]测定滑轮组机械效率的实验原理是 要用到弹簧测力计测量G、F，用刻度尺测量h、s，因此除了图示器材外，还需要刻度尺。 （2）[2][3]在实验中，测绳端拉力F时，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （3）[4]第2次的机械效率为 [5]由表格数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变大。 （4）[6]分析表格数据可知 由 可知，滑轮组的机械效率与提升的高度无关，故小北的看法正确。 29、1．(1)大 (2)大 (3) 质量 速度 速度 (4)减小 (5) 动能 动能 (6) 木块被碰撞后移动的距离 速度 质量 甲 (7) 不同程度 不可行 弹性势能 【详解】（1）探究动能与速度的关系时，根据控制变量法，需保持钢球质量相同，改变其运动速度（通过从斜面不同高度释放实现）。选择甲、乙两图，两图中钢球为同一钢球（质量相同），从斜面不同高度由静止释放：甲图高度低，钢球到达水平面时速度小，撞击木块后木块运动距离短；乙图高度高，钢球到达水平面时速度大，撞击木块后木块运动距离长。结合转换法（木块运动距离越远，钢球动能越大），可得出结论：在质量相同时，物体的速度越大，动能越大。 （2）探究动能与质量的关系时，根据控制变量法，需保持钢球运动速度相同，改变其质量（通过使用不同质量的钢球实现）。选择乙、丙两图，两图中钢球从斜面同一高度由静止释放（到达水平面时速度相同），但钢球质量不同：乙图为质量较小的钢球，撞击木块后木块运动距离较短；丙图为质量较大的钢球，撞击木块后木块运动距离较长。结合转换法，可得出结论：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大。 （3）[1]超速问题是指车辆质量不变时，行驶速度超过规定速度，对应实验中“动能与速度的关系”，因此研究超速问题时需控制“质量”不变，改变速度。 [2]超载问题是指车辆行驶速度不变时，装载货物导致总质量超过规定质量，对应实验中“动能与质量的关系”，因此研究超载问题时需控制“速度”不变，改变质量。 [3]结合实验结论和实际物理规律，速度变化时，木块运动距离的变化更明显。因此，速度对物体动能的影响更大。 （4）木块在水平面上运动时，会受到水平面的摩擦力作用，摩擦力会阻碍木块的运动，导致木块的动能逐渐减小（动能转化为内能），最终停止。若增大水平面的粗糙程度，根据影响滑动摩擦力的因素（压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大），木块受到的摩擦力会变大；在木块获得的初始动能相同的情况下，更大的摩擦力会更快地消耗木块的动能，使木块在较短距离内停止运动。因此，木块移动的距离将减小。 （5）[1]小球从斜面滚下的过程中，质量不变，高度逐渐降低，重力势能减小；同时速度逐渐增大，动能增大。在此过程中，重力势能逐渐转化为动能（不考虑摩擦时，机械能守恒；实际实验中虽有少量能量损失，但主要转化形式为重力势能转化为动能）。 [2]木块在水平面上运动的过程中，由于受到摩擦力作用，木块的速度逐渐减小，动能逐渐减小；同时木块与水平面摩擦产生热量，动能转化为内能（属于其他形式的能）。因此，此过程是将动能转化为其他形式的能。 （6）[1]图丁装置虽与原实验（斜面）结构不同，但核心研究方法仍为转换法：钢球撞击木块后，木块会在水平面上运动，木块运动的距离越远，说明钢球撞击木块时的动能越大。因此，通过“木块被碰撞后移动的距离”反映钢球动能的大小。 [2]让质量不同的钢球从相同高度摆下，由于摆长相同、初始高度相同，钢球下摆过程中重力势能转化为动能的总量相同，到达水平面时的速度大小相同。因此，此操作的目的是使钢球到达水平面的“速度”相同。 [3]实验中控制了钢球的速度相同，改变了钢球的质量（质量不同），结合控制变量法，此实验是为了探究动能与“质量”的关系。 [4]木块被撞后滑出木板，说明钢球的动能较大，导致木块获得的动能足够大，超过了木板的长度。需在不改变实验探究目的（探究动能与质量的关系，需保持速度相同、质量不同）的前提下，让木块能停在木板上。分析三位同学的建议： 甲同学：换用同样材料但较长的木板，木板材料相同则木块受到的摩擦力不变，较长的木板能为木块提供更长的运动空间，可避免木块滑出，且不改变钢球的动能和木块的受力情况，符合实验要求。 乙同学：换一个较大的木块，较大的木块质量更大，根据惯性和摩擦力知识，木块质量增大时，受到的摩擦力会增大（压力增大），但同时木块的惯性也会增大，无法保证木块运动距离的变化能准确反映钢球动能的大小，可能干扰实验结果，不符合要求。 丙同学：降低钢球下摆的高度，会导致钢球到达水平面时的速度减小，改变了实验中需控制的“速度”变量（探究动能与质量关系时需保持速度不变），实验条件被破坏，无法得出正确结论，不符合要求。 因此，应采用甲同学的建议。 （7）[1]图戊装置用弹簧的弹性势能转化为钢球的动能，探究动能与速度的关系时，需保持钢球质量相同、弹簧相同，改变钢球获得的速度（即改变弹簧的弹性势能）。弹簧的弹性势能与压缩程度有关：压缩程度越大，弹性势能越大，释放后转化为钢球的动能越大，钢球的速度越大。因此，可用同一钢球将同一弹簧压缩至“不同程度”后由静止释放，通过比较木块移动的距离，判断动能与速度的关系。 [2]探究“物体动能大小与质量的关系”时，需根据控制变量法保持钢球的速度相同（即钢球获得的动能相同），改变钢球的质量。该同学用质量不同的小球将弹簧压缩相同程度，由于弹簧压缩程度相同，根据弹性势能的影响因素（弹簧种类、压缩程度相同则弹性势能相同），弹簧释放时转化为小球的动能相同；即使小球质量不同，最终获得的动能也相同，撞击木块后木块移动的距离会相同，无法通过木块运动距离的差异判断质量对动能的影响。因此，该实验方案“不可行”。 [3]弹簧的弹性势能取决于弹簧的种类和压缩程度，在弹簧相同的情况下，压缩程度相同则“弹性势能”相同，释放后弹性势能全部转化为小球的动能（不考虑能量损失），因此小球获得的动能相同，导致实验无法达到探究目的。 30．(1)链轮传动(2) 多 大 (3)40 【详解】（1）由文中题意可知，龙骨水车在工作时主要是利用了 链轮传动原理。 （2）[1]刮板的面积越大，水车旋转一周提升的水就越多，水的重力越大，克服水重力做功就越多。 [2]当工人踩动脚踏的速度加快时，由可知，提升水的功率会变大。 （3）水车旋转一周可以将0.03m3的水提升2m灌溉农田，所用时间为60s，农民伯伯做功的平均功率为25W，则该过程中人做的总功 克服水的重力做的有用功为 机械效率为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沛县初级中学2025年秋季学期初三第一次学情检测练习题（1） 一、选择题（每题只有一个选项符合要求） 1．下列物理学家中，以其名字命名功的单位的是（　　） A．帕斯卡（Pa） B．焦耳（J） C．牛顿（N） D．瓦特（W） 2．如图所示的简单机械，在正常使用过程中属于费力杠杆的是（　　） A．钳子 B．镊子 C．起子 D．滑轮 3．下列是日常生活中的一些情景，有关说法正确的是（　　） A．炒菜时主要是通过做功的方法增加菜的内能 B．炒菜时闻到菜的香味说明分子在不停地做无规则运动 C．煮熟的粽子过一会变凉了，它含有的热量会减少 D．剥开粽子，粽叶上粘有米粒说明分子间存间隙 4．科学探究方法是物理实验的重要组成部分，以下研究实例的做法中，所用研究方法相同的是（　　） ①研究影响动能因素时通过木块被撞的远近反映钢球动能的大小 ②探究平而镜成像特点时用一支与蜡烛A相同的蜡烛B确定像的大小和位置 ③利用自制的可变焦水透镜眼球模拟近视眼成因及其矫正 ④研究影响压力你用效果的因素时通过观察海绵的凹陷程度判断压力作用效果 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 5．把一个铁锁用绳子悬挂起来，将铁锁拉到自己的鼻子附近，稳定后松手，铁锁向前摆去，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．铁锁摆回时一定会打到鼻子 B．铁锁最终会停下来是机械能消失了 C．铁锁由高处摆到低处的过程中重力势能主要转化为动能 D．铁锁上升的最大高度逐次降低，是由于受到重力作用 6．2020年受疫情影响，送餐机器人在疫情下凭借无接触配送的优势，在隔离酒店、医院等场所大显身手，频频登上热搜。如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（　　）A．餐盘相对于机器人是运动的 B．餐盘中食品受到平衡力作用 C．机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大 D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用 7．关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（　　） A．物体的机械能越大，它的内能就越大 B．物体的温度升高，它的内能变大 C．物体的内能增加，它一定吸收热量 D．物体吸收热量，它的温度一定会升高 8．一位同学从一楼走到三楼，要估测他上楼的功率，下列数据中不需要测量的是（　　） A．体重 B．楼高 C．上楼时间 D．上楼步数 9．如图1所示，用甲、乙两个滑轮组分别将物体M、N匀速提升1m，拉力分别为F甲、F乙，此过程相关数据如图2所示，下列有关此过程的说法中正确的是（　　） A．提升物体时的拉力大小关系为F甲<F乙 B．甲、乙两个滑轮组中，绳子自由端移动的距离之比为2︰3 C．物体M、N的重力大小关系为GM=GN D．乙滑轮组机械效率比甲低 10．蹦蹦杆的结构如图甲所示，图乙是小宁玩蹦蹦杆时由最低位置a上升到最高位置c的过程，其中在b位置时弹簧恰好处于原长。忽略空气阻力的影响，针对此过程的下列分析正确的是（　　） A．a→b，小宁自身的机械能保持不变 B．b→c，弹簧的弹性势能转化为小宁的重力势能 C．在c状态时小宁自身的动能最大 D．在a状态时弹簧的弹性势能最大 11．如图所示，汽车通过滑轮组将物体吊起。已知汽车的质量为，牵引力为，对绳子的拉力为；物体的重力为，物体匀速上升的速度始终为，取，不计绳重和滑轮间的摩擦。下列说法中（    ）①滑轮组的机械效率为80% ②汽车受到的摩擦为 ③动滑轮的重力为 ④汽车牵引力的功率为 A．只有①正确 B．只有①④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确 12．如图所示，使用甲、乙滑轮两套装置（滑轮有质量）分别匀速提升两个质量相等的物体，物体上升的高度相等。若甲、乙的拉力F1︰F2=2︰1，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的绳子自由端移动的距离之比s1︰s2= 1︰1 B．甲、乙的有用功之比W有1︰W有2=1︰2 C．甲、乙的总功之比W总1︰W总2=2︰1 D．甲、乙的机械效率之比︰=1︰1 二、填空题 13．央视一套播出的“舌尖上的中国”节目深受广大群众喜爱，鲜美可口的“锅烙”也是巴彦人民“舌尖上的美食”，一个热气腾腾的“锅烙”放入口中，舌尖上除了感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，舌尖的内能 ，这是通过 改变了舌尖的内能。 14．河南烩面是大家喜欢的美食。在制作烩面的过程中，在很远的地方就能闻到香味，是由于分子的 运动造成的。将热气腾腾的烩面放入口中，人除了品尝到烩面的美味外，舌尖还通过热传递的方式吸收了烩面的 。 15．《天工开物》记载“凡稻米既筛之后，入臼而春”，如图所示，这种装置是按照 （选填“省力”或“费力”）杠杆设计的，人在A点踩下，B端的重物上升， 能增加，松脚后，重物下落， 能转换为动能。 16．中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，如图所示，艺人先将糖放在勺子里加热使其熔化，这个过程中糖需要 热量，熔化完再将液态糖汁倒在玻璃板上冷却 （填物态变化名称）；人在远处就能闻到香甜的气味，这说明分子在 。 17．筷子是生活中的常见物品，下面是与筷子有关的一些小实验：图中用筷子夹取物品时，筷子相当于一个 杠杆，手握在 点（选填A或B）更省力；用筷子可以竖直向上提起一杯米，筷子受到了米对它的力，方向是 。 18． 如图所示，甲、乙是两个完全相同的杠杆，摩擦不计，OA之间的距离为杠杆长度的一半，分别使用甲、乙杠杆将物体A提升相同的高度，若杠杆的重力不可忽略，甲、乙杠杆的机械效率相比 η甲 η乙（选填“＞”、“=”或“＜”）。 A点 B点 动能/J 4 8 重力势能/J 7 2 19． 球竖直向上运动到最高处并自由下落，这过程中经过A、B两点，球在这两点的动能和重力势能如图所示，在A点的机械能是 J，球从A点到B点的过程需要克服空气阻力做功 J；假设球在最高点时所受的所有外力消失，球 将 （选填“向上做匀速直线运动”或“保持静止”或“向下加速运动”）。 20．如图所示，有一斜面长L=4m，高h=2.5m。刘利同学用平行于斜面向上F=150N的拉力，将200N重的物体从底端匀速拉到斜面顶端。那么刘利同学对物体做的总功为 J；物体沿斜面匀速向上运动时所受的摩擦阻力为 N。 21．春节期间，文体中心上演了“打铁花”的民俗文化表演，首先在熔炉里把罐子里的生铁化成汁，这是通过 的方式改变了其内能；被击打后，铁花火雨，腾空而起，像天女散花似的漫天飞舞，最后落地消失，在此过程中，铁的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 22．质量为60kg的工人用如图甲所示的滑轮组运送货物上楼。已知工人在1min内将货匀速提高6m，作用在钢绳的力为400N，滑轮组的机械效率随货物重力的变化如图乙所示（机械中摩擦和绳重均不计）作用在钢绳上的拉力的功率为 W，动滑轮的重力为 N，提起货物的最大重力为 N。 三、作图题 23．（1）如图，站在地面上的人用滑轮组提升重物，作出最省力的绕线方式．（按要求作图（所有作图题均作在答题纸上） （2）．在如图中，画出使杠杆平衡的最小力F的示意图和对应的力臂l。 (3) 如图甲，力气大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此时脸盆相当于一个杠杆。图乙是它的示意图，图中O为支点，A为动力作用点。请你在示意图中画出最小动力及其力臂，以及阻力G的力臂。(4)利用如图所示的滑轮组拉着物体A沿水平方向做匀速直线运动。请画出滑轮组最省力的绕绳方式，并画出A对地面压力的示意图。 4、 计算题 24．如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明．已知他的质量m＝60kg，g＝10N/kg．（1）求小华受到的重力G； （2）求图示时刻地面对双手的支持力F． 25． 滑轮组在建筑中应用广泛，如图所示为建筑工人自制的滑轮组，某工人用此滑轮组将900N的物体在10s内沿竖直方向提高5米，所用的拉力是。求： （1）物体上升的速度是多少（2）工人所做的有用功是多少？（3）此滑轮组的机械效率是多少？ 26．小明设计了如图甲所示的装置来探究轻质杠杆的动力大小与动力臂的关系。 （1）将装置放在水平桌面上，杠杆两端没挂任何物体时，发现杠杆左端下沉。接下来 适当调节，使杠杆在水平位置平衡； （2）小明在图甲所示的杠杆左端挂上一重物，在杠杆右端用弹簧测力计向下拉时务必竖直，目的是 （选填序号）； ①方便测力 ②方便测力臂 （3）多次改变弹簧测力计拉杠杆的位置，读出每一次测力计的示数。根据记录的数据画出如图乙所示的动力随动力臂变化的图像（杠杆上每一标度表示1cm）。小明对图像进行分析时发现，图像上每一点的纵坐标与横坐标所在直线与两坐标轴所围图形的面积是某一物理量（如图乙中阴影部分），通过仔细分析，他大胆判断，此实验中，这些面积值总是相等的。你觉得他的判断对吗？ （选填“对”或“不对”）； （4）由上述测量可知左侧重物的重力是 N。 27．在探究杠杆的平衡条件实验中： （1）实验前杠杆静止在如图甲所示的位置，为了消除 对杠杆平衡的影响，应将杠杆的 调节，使杠杆在水平位置平衡； （2）要改变支点两侧悬挂的 和悬挂 ，使杠杆在水平位置平衡，多次实验，得到具有普遍性的规律；（3）如图乙所示，在A点挂4个重力均为 0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计沿C方向向上拉杠杆使之水平位置平衡，这样可以从杠杆上直接 ，此时弹簧测力计示数为 N；在B点用弹簧测力计沿D方向向上拉杠杆使之水平位置平衡，此时弹簧测力计示数会变 ，原因是 ；（4）在图乙中，在支点左侧第4格挂1个重0.5N的钩码，A处仍挂4个均重0.5N的钩码，弹簧测力计仍在B处沿C方向向上拉杠杆，也能使之水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为 N。 次数 钩码 重/N 钩码上升 距离/cm 弹簧测力 计示数/N 弹簧测力计 上升距离/cm 机械 效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 2.2 30 90.9% 28．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小北与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据记录如下表： （1）实验时除如图所示的器材外，还需要的实验器材有 ： （2）实验时应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，且在 （填“静止”或“拉动过程中”）时读数； （3）表格中编号①处的数据为 ，分析数据可得结论：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）小北发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系，于是他认为：钩码重一定时，无论将钩码提升多高，都不影响该滑轮组的机械效率；小红则认为：钩码提升的高度不同，有用功就不同，机械效率就变化了。你认为 的看法是正确的。 29．实验装置 实验方法 （I）转换法：通过木块被钢球撞击后运动距离的远近来反映钢球动能的大小，木块运动的距离越远，钢球的动能越大。 （II）控制变量法：①探究动能的大小与质量的关系时，让不同质量的钢球从斜面的同一高度由静止释放；②探究动能的大小与速度的关系时，让同一钢球从斜面的不同高度由静止释放。 实验过程与现象分析 (1)用此实验探究动能与速度的关系时，应选择甲、乙两图实验进行比较，结论：在质量相同时，物体的速度越大，动能越 。(2)用此实验探究动能与质量的关系时，应选择乙、丙两图实验进行比较，结论：在速度相同时，物体的质量越大，动能越 。 交流与评估 (3)超速、超载问题的模拟：研究超速问题时控制 不变；研究超载问题时控制 不变； 对物体动能的影响更大。(4)实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将 ；若水平面绝对光滑，则木块将做匀速直线运动，不能达到探究目的。 (5)实验中，小球从斜面滚下的过程中，将重力势能转化为 ；木块在水平面上运动的过程中，将 转化为其他形式的能。(6)实验小组换用图丁装置进行实验，通过 反映钢球动能的大小。让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达水平面的 相同，从而探究动能与 的关系。某一次实验中，木块被撞后滑出木板，拟重做实验继续研究动能与质量的关系。甲同学建议换用同样材料但较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应采用 同学的建议。 (7)某同学将实验装置改成如图戊所示； ①若要探究动能与速度的关系，可用同一钢球将同一弹簧压缩至 后由静止释放，撞击同一木块，比较木块移动的距离。②该同学想接着探究“物体动能大小与质量的关系”，他用质量不同的小球将弹簧压缩相同程度，后由静止释放，撞击水平面上在相同位置放置的同一木块，该实验方案 ，理由是弹簧压缩程度相同， 相同，小球获得的动能相同，最终木块移动的距离相同。 30．阅读下面的短文，并回答问题。 龙骨水车 据史料记载，龙骨水车发明于东汉时期，因其结构形如长龙骨架而得名，是中国古代劳动人民发明的农业灌溉机械之一。如图甲所示，龙骨水车的主体有两部分组成：一是取水部分的车桶、大龙头轴、小龙头轴、刮水板等；二是人操作部分的扶手和脚踏板等。龙骨水车通体由木质板材构成，大部分采用榫接和链接结构，材料简单、技艺成熟，使龙骨水车很容易制作。 龙骨水车在工作时主要利用链轮传动原理，即当主动轴旋转时，链条与固定在主动轴上的链轮相咬合，从而带动固定在从动轴上的链轮旋转，使从动轴获得动力。如图乙所示，小龙头轴及刮水板浸入低处的水中，人握住扶手用脚踏动脚踏板，驱动大龙头轴（主动轴）转动，带动链条（由刮水板等组成）运动，进而带动小龙头轴（从动轴）转动，这一过程中刮水板将水带入车桶内，板叶刮水上行，将低处的水刮传至高处的农田中,实现连续提水灌溉。这种古代先进的大型农用机械，不仅提高了当时农业灌溉的效率，更彰显了我国古代劳动人民的智慧。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)龙骨水车在工作时主要是利用了 原理。 (2)刮板的面积越大，水车旋转一周提升的水就越多，对水所做的功越 （选填“多”或“少”），当工人踩动脚踏的速度加快时，提升水的功率会变 （选填“大”或“小”）。 (3)若农民伯伯踩动龙骨水车，水车旋转一周可以将0.03m3的水提升2m灌溉农田，所用时间为60s，农民伯伯做功的总功率为25W，g取10N/kg。则该过程中龙骨水车的机械效率为 %。 1 学科网（北京）股份有限公司 $