让色彩动起来（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级下册

教学过程

一、导入新课

活动 1【导入】

开门见山，设问点题。

教师：今天我们要一起来探索《让色彩动起来》这一主题，但大家可能会问，色彩怎么会动呢？让我们跟随一只美丽的红色蝴蝶，前往色彩斑斓的世界寻找答案吧！请大家伸出双手，跟着蝴蝶一起飞翔。（生跟着互动）

教师：咦？你们怎么停下来了？

学生：蝴蝶停了下来。

教师：对，因为蝴蝶和背景环境的颜色相同了，它看不见前方的环境，所以停止了。那么，你觉得在这几种颜色中，哪种背景能让这只红蝴蝶更加显眼呢？

学生：回答黄色等其他答案。

教师：很好，同学们都很积极！你认为是黄色背景使得红蝴蝶更突出，还有没有其他答案呢？

（学生踊跃发言，提出各种背景色如蓝色、绿色等）

教师：其实同学们提到的颜色与红蝴蝶搭配在一起都形成了对比效果。不过，我认为绿色背景能够使红蝴蝶更加突出哦。这正是 “万绿丛中一点红” 的原理。

教师：为什么红蝴蝶在某些颜色背景下显得非常显眼，而在另一些背景下却几乎看不见呢？这是因为色彩之间相互影响，形成对比效果。那么，这些色彩是如何产生对比的呢？接下来，我们一起来探究其中的小秘密。

【设计意图】通过欢快的音乐和互动游戏吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，逐步引导他们思考色彩对比的问题，顺利进入学习情境。

二、新知讲授与探索

活动 2【讲授】

探索新知，了解三原色和间色原理。

教师：首先，我们来了解一下色彩的基本知识。红色、黄色和蓝色是任何其他颜色都无法调配出来的颜色，我们称它们为 “三原色”。（黑板上贴上相应色卡）而将这三种颜色两两混合，又能产生新的颜色，请看实验演示。（播放微课视频：颜料水混合实验 —— 红色 + 黄色 = 橙色；黄色 + 蓝色 = 绿色；蓝色 + 红色 = 紫色，并在黑板上贴上相应的色卡）

（学生仔细观察并记录实验结果）

教师：通过这个实验，我们得到了一个六色色相环。在这个色相环中，互为 180° 对立的颜色被称为对比色。它们在色相、冷暖度以及明暗上都有明显的对比效果，给人以兴奋、鲜明和强烈的感觉。

教师：根据我们的实验结果，你能找出三组对比色吗？

学生：红和绿、黄和紫、蓝和橙。（教师在黑板上画出箭头表示对应关系）

【设计意图】通过直观的实验演示，帮助学生理解三原色和间色的概念，从而为后续学习色彩对比打下基础。

活动 3【活动】

加深对比色认识，设置找朋友游戏。

教师：刚刚我们已经熟悉了对比色，现在我们来玩一个小游戏，看看谁能最快找到对比色朋友。我手中的红色卡纸，它的对比色朋友是谁？

学生：绿色。

（学生举手示意，并积极参与）

教师：非常好，现在请同学们准备好手中的色卡。我说一种颜色，有它的对比色卡纸的同学就请举起来。（游戏进行多轮，教师逐一说出不同颜色，学生举起相应的对比色卡纸）