《学会倾听》教学设计 2025-2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

中职语文口语交际教案：学会倾听

【教学目标】

1、    知识目标：理解倾听的重要性，掌握倾听的基本要求和技巧 。

2、    能力目标：能够在日常交流中运用倾听技巧，提高沟通效果。

3、    情感目标：培养尊重他人、耐心倾听的态度，增强人际交往能力。

【教学重点】倾听的技巧和要求。

【教学难点】如何在实践中克服不良倾听习惯，做到有效倾听。

【教学手段】 多媒体课件、情景模拟、小组讨论、角色扮演

【课时安排】 1课时

【教学内容与步骤】

一、导入新课

 教师讲述案例：曾经有个小国派使者到中国来，向中国皇帝进贡了3个一模一样的金人。小金人金光闪耀，把皇帝高兴坏了。可是使者出了一道题目：这3个金人哪个最有价值？ 
    皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查、称重量、看做工，都是一模一样的。怎么办？ 
    最后，有一位老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着3根稻草。他将稻草插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一只耳朵出来了，第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人的稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语。 
    学生讨论：为什么第三个小金人最有价值？第一个金人和第二个金人分别代表怎样的人？ 
二、热身活动

请学生听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。故事中会多次出现"蜜蜂"和"蜂蜜"这两个词。每当听到"蜜蜂"时，男同学起立，女同学坐着；听到"蜂蜜"时，女同学起立，男同学坐下。

《黑熊和棕熊赛蜜》

黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。

黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的"访问量"。于是它买来了一套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少花蜜﹣﹣花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。

一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。

问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？

总结：反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题"学会倾听"

三、新课讲授

1、播放动画片《麦兜点餐记》，想一想为什么麦兜点不到吃的。

    “ 麦兜：麻烦你，鱼丸粗面

校长：没有粗面

麦兜：是吗？来碗鱼丸河粉吧

校长：没有鱼丸

麦兜：是吗？那牛肚粗面吧

校长：没有粗面

麦兜：那要鱼丸油面吧

    校长：没有鱼丸

麦兜：怎么什么都没有啊？那要墨鱼丸粗面吧

校长：没有粗面

麦兜：又卖完了？麻烦你来碗鱼丸米线

校长：没有鱼丸

旁：麦兜啊，他们的鱼丸跟粗面卖光了，就是所有跟鱼丸和粗面的配搭都没了

麦兜：哦~~！没有那些搭配啊……麻烦你只要鱼丸

校长：没有鱼丸

麦兜：那粗面呢？

    校长：没有粗面”

2、教师让学生表演心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。 

  情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。 
    情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。 
     情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。） 
   教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？

3 、倾听的案例与分析

案例一：课堂上 情景：老师讲解重要知识点时，小红在下面玩手机，结果做练习时什么都不会。 (分析：倾听是学习的基础，不认真倾听会导致信息缺失。)

案例二：家庭中情景：小华放学回家，想和妈妈说说学校的事，妈妈一边看手机一边心不在焉地回应。 (分析：不专注的倾听会让对方感到不被尊重。)

案例三：实习 workplace 情景：师傅讲解操作要点时，小李不断插话，结果操作时出现错误。 (分析：工作中更要学会倾听，否则可能造成严重后果。)

小结： 倾听的重要性 （1）获取信息的重要途径； （2）尊重他人的表现；