课题2 第一课时 实验室规则、常用的化学实验仪器 教学设计-2025-2026学年九年级上学期化学同步教学（人教版2024）

课题

1.2.1实验室规则、常用的化学实验仪器

时间

2025年9月  日

节次

第   节

来源

人民教育出版社2024年版初中化学九年级上册

第一单元课题2第一课时第14~15页

课型

实验规则课

授课对象

九年级

设计

一、课标摘录

《义务教育化学课程标准(2022年版）》针对本课的要求：

知道化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证；熟悉化学实验室安全警示标志，树立自觉的安全意识和观念；知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范；了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯。

二、课标分解

1.学生学什么

知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，学习和遵守实验室的规则;认识一些常用的实验仪器，并对实验仪器的正确使用;了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施。

2. 学到什么程度

通过介绍实验仪器的名称、用途和操作方法，学生能准确识别并描述常用实验仪器的功能；通过对实验仪器的认识和实验室规则的遵守，明白实验在安全、规范的环境中进行操作。

3.学生怎么学

学生通过观看化学实验室的发展变迁图片，认识到实验室的重要性；学生走进实验室，了解实验室基本情况，掌握实验室规则，会正确使用安全防护设施；运用分类、归纳和记忆等科学思维方法，学习和记忆实验仪器的使用规则。

本课时是初中化学 “化学实验与科学探究” 课题的第 1 课时，聚焦实验室规则与常见仪器识别，是初中化学实验教学的基础内容。教材内容设计紧密贴合化学实验的实际需求，旨在通过实验活动让学生深刻体会到实验在化学学习中的不可或缺的作用。

在本课题的教学中，学生将首先学习并熟悉实验室的基本规则，这些规则是确保实验安全、顺利进行的前提。教材通过列举实验室的安全规范，如不随意品尝试剂、妥善处理实验废弃物等，旨在让学生建立起强烈的安全意识和责任感。

其次，教材详细介绍了实验室中常见的仪器和试剂，如试管、烧杯、量筒、酒精灯等，以及这些仪器和试剂的性质和安全使用方法。通过图文并茂的方式，教材帮助学生直观地认识和理解这些实验工具和材料，为后续的实验操作打下坚实的基础。

最后，教材涵盖了实验的基本操作技能，包括试剂的取用、液体的量取、加热操作、连接仪器等。这些操作技能是进行化学实验的基础，教材通过步骤分解和注意事项的提示，帮助学生掌握正确的实验方法，确保实验结果的准确性和可靠性。

通过本课题的学习，学生不仅能够掌握化学实验的基本知识和技能，还能够培养出严谨的科学杰度和实验探究能力。教材的设计旨在通过实践活动，让学生在亲身体验中学习化学，从而提高他们的学习兴趣和实验操作能力，为未来的科学探究打下坚实的基础。

初中阶段的学生刚刚接触化学这门新学科，对化学实验充满好奇和探究欲望，这种好奇心是学习的有利动力。

在知识储备方面，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。

在认知特点上，初中生的抽象思维能力还在发展中，对具体、直观的事物更容易理解和接受。因此，适时地引导学生走进化学实验室，在教学中需要多采用实物展示、图片观察等直观教学手段，帮助学生认识仪器、理解规则。同时，学生的纪律意识和安全意识尚不成熟，需要通过具体案例和强调，确保学生在安全的环境中学习和探索，培养其遵守实验室规则的自觉性和重视实验安全的意识。

学习目标1：知道化学实验室是进行科学研究的重要场所。

学习目标2：熟悉化学实验室安全警示标志，了解实验室的规则，树立安全意识和规范操作的意识。

学习目标3：能识别化学实验常用的仪器，并了解相关的用途、注意事项。