珍爱国宝──古代的青铜艺术（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级下册

教学课题

珍爱国宝──古代的青铜艺术

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏古代青铜艺术，学生能够感知青铜器的造型、纹样和文字之美，提升审美感知能力。

（2）艺术表现：学生能够运用所学欣赏方法，描述和表达对青铜器艺术的理解和感受，增强艺术表现能力。

（3）创意实践：通过讨论和比较古代与现代青铜器的不同，激发学生的创意实践能力，鼓励他们提出保护和传承传统文化的创新想法。

（4）文化理解：学生能够理解青铜艺术在中国古代文化中的重要地位，增强对祖国传统文化的热爱和文化理解能力。

重难点

（1）理解青铜艺术的历史背景及其文化价值，培养学生对传统文化的认同感和保护意识。

（2）掌握欣赏青铜器艺术的基本方法，包括造型、纹样和文字的分析，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

教学方式与策略

讲授法、欣赏法、探讨法、比较法

教学活动设计

一、组织教学

教师检查学生的课前准备情况，确保每位学生已经带来了课本和相关图片等教具。

（教师：同学们，请大家准备好课本和你们课前收集的资料。今天我们要学习的是《珍爱国宝──古代的青铜艺术》。）

二、导入新课

播放幻灯片，展示一些古代青铜器的图片，引导学生

初步浏览这些精美的艺术品。

（教师：请大家看屏幕上的这些图片，这些都是我国古代的青铜器。谁知道这些青铜器有什么特点或用途？）

（生：这些青铜器看起来非常精美，有的是用来祭祀的，有的是用于日常生活的。）

引导学生分享自己所了解的青铜器及其发展过程。

（教师：在课前我让大家收集了一些关于青铜器的资料，谁愿意来分享一下？）

（学生：我了解到青铜器早在夏朝就已经开始出现了，商代和西周时期是铸造青铜器的鼎盛时期。）

教师总结并补充学生提供的信息。

（教师：很好，我国古代青铜器的铸造确实远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周时期是青铜器铸造的鼎盛时期，这个时期出土了许多精美的青铜器。它们不仅在工艺上达到了很高的水平，还在社会生活中发挥了重要作用。）

三、讲授新课

（一）引导阶段

让学生翻阅课本中的图例及文字说明，初步了解教材中的青铜器。

（教师：请大家打开课本第 XX 页，看看书中的图例以及下面的文字说明。大家可以先自己看一看，然后我们一起讨论。）

探讨欣赏青铜器的基本方法。

（教师：我们如何欣赏青铜器呢？请大家思考一下。）

（学生：可以从造型、纹样和文字三个方面来欣赏。）

（教师：很好，具体来说，我们可以从以下几个方面来欣赏青铜器：

从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

从文字上来欣赏，青铜器上的铭文记录了历史事件、家族世系等重要信息。

让我们一起来详细了解一下这些方法。）

（二）发展阶段

欣赏各个时期的青铜器：

（教师：接下来，我们通过几个具体的例子来学习如何欣赏青铜器。首先是夏朝的乳钉纹爵。）

夏朝：乳钉纹爵

请学生观察图片，并简述其特点。

（教师：请大家看屏幕上的这幅图片，这是夏朝的乳钉纹爵。你们觉得它有什么特点？）