第二节 免疫及免疫规划2学案2025-2026学年人教版（2024）八年级生物上册

第二节 免疫及免疫规划

（第2 课时：免疫及免疫规划）

【学习目标】

1.生命观念：阐明免疫的概念和基本功能，形成“免疫系统通过识别‘自我’与‘非我’维持内环境稳态”的生命观念。

2.科学探究：能够基于计划免疫的原理，解释接种疫苗的重要性。

3.科学思维：运用归纳、概括的方法，总结免疫的三大功能及其异常时引发的疾病。

4.态度责任：认同计划免疫（预防接种）对个人和社会的巨大价值，并以科学的态度支持和参与计划免疫。

【学习重点】免疫概念和功能；计划免疫的概念和意义。

【学习难点】理解免疫的三大功能及其异常表现。

【学习过程】

一、情境导入

    回顾上节课内容：人体有哪三道防线来抵御病原体。

提问：1. 免疫对我们来说仅仅意味着“不生病”吗？

2. 当病原体被清除后，我们的身体会对它留下“记忆”。这种现象对于我们防治疾病有什么启发？

二、自主学习

探究主题一：免疫的概念及功能

任务：观察图1-26，分析、讨论免疫有哪些功能，在此基础上试总结归纳出免疫的概念。

归纳整理，概念建构：

免疫具有以下三个方面的重要功能

1.免疫可以抵抗    （病原体或其他异物）的侵入，防止疾病的发生，这是免疫的防御功能。

2.免疫可以发现和清除体内     、      或      的细胞，这是免疫的自我稳定功能。

3.免疫可以监视、识别和清除体内产生的        （如肿瘤细胞），这是免疫的监视功能。

4.免疫是人体的一种    功能。人体依靠这种功能，能够识别“     ”和“     ”成分，从而破坏和排斥进入人体内的    物质，清除自身产生的                  和       ，维持人体内部环境的平衡和稳定，维持人体的健康。

探究主题二：免疫总是对人体有益吗？

任务：自阅课本P46,并观察图4-28，分析、讨论免疫与人体健康的关系。

归纳整理，概念建构：