勿忘国耻，吾辈自强 课件--2025-2026学年高二上学期铭记九一八主题班会

勿忘国耻，吾辈自强 铭记九一八主题班会 铭记历史 振兴中华 九·一八事变， 是一种警示： 中国人要勿忘国耻，奋发图强； 也是一种宣示： 和平来之不易，悲剧不可重演； 更是一种昭示： 正义必胜、和平必胜、人民必胜！ 导语： PART 01 九一八事变简介 1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。 918事变 “覆巢之下无完卵”。我们每个人的命运与国家休戚相关，没有了祖国的庇护，我们的人权将无从谈起，所以我们要爱我们的国家，珍惜眼前来之不易的独立和繁荣，当前受不良社会思潮影响，部分人只讲个人利益不讲集体利益，对国家政策评头品足，对党的历史刻意歪曲，我们翻看前苏联的历史，应该对这种现象提高警惕，用我们的实际行动团结在一起，捍卫国家主权、经济主权、思想主权。 918事变的教育意义 PART 02 铭记英雄故事 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事变中的抗日救国英雄 九一八事件中，除了有英雄的无畏牺牲与无私奉献，人民群众也展现出了强大的力量，在抗战中有着不可替代的作用。形形色色的中国儿女在九一八事变种的艰苦抗战中，展现出了坚定的抗日决心和英勇无畏的精神，为保卫国家、抗击日本侵略者做出了重要贡献，他们的精神值得我们永远铭记和敬仰。 老师说： PART 03 传承抗战精神 国之大事，在祀与戎。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。这不仅是国家仪典的庄严呈现，更是一座跨越历史时空的桥梁，联通过去、现在与未来，成为凝聚民族共识、鼓舞人民士气的精神洗礼。 1.铭记历史，方可开创未来 历史是最珍贵的教科书。八十载岁月如梭，历史的烽烟却从未在民族记忆中消散。1931年至1945年，中国人民以钢铁意志和血肉之躯，筑起救亡图存的钢铁长城，谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。铭记历史是为了汲取奋进力量，这场伟大胜利，彻底洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱，重新确立了我国在世界上的大国地位，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。中国共产党在抗战中发挥了中流砥柱的关键作用。历史深刻昭示：没有一个民族的复兴之路是一帆风顺的，唯有从苦难中汲取智慧、从挫折中淬炼勇气，方能屹立于世界民族之林。 2.众志成城，映照和平担当 抗战胜利的丰碑，由四万万中华儿女共同铸就。从“七七事变”的奋起反抗，到平型关大捷的胜利；从台儿庄血战的寸土不让，到百团大战的主动出击；从淞沪会战的“一寸山河一寸血”，到远征军将士的异域忠魂——中国人民以“血肉之躯填火海，浩然正气贯长虹”的牺牲精神，诠释了中华民族永不屈服的民族气节。中国人民以巨大的民族牺牲，支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的历史贡献。它昭示我们：团结一心是克敌制胜的重要法宝，艰苦奋斗是成就伟业的硬核支撑，敢于斗争是战胜一切风险挑战的精神利器。 3.砥砺信念，传承抗战精神 “鉴往而知来，循道而不殆。”纪念历史的最好方式，就是创造新的历史。当今世界正处于百年未有之大变局，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存时期。从抗战历史中汲取磅礴力量，就要把抗战精神转化为攻坚克难的勇气和实干担当的行动。我们要以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，在新时代征程上继续跨越“雪山”“草地”，征服“娄山关”“腊子口”。每一个中华儿女都应成为抗战精神的传承者、践行者，将个人奋斗融入时代洪流，凝聚起民族复兴的磅礴力量，共同书写无愧于历史、无愧于时代的新篇章。 老师说： 民族精神的传承和弘扬至关重要，九一八事变激发了中国人民的民族精神，无数先烈们以英勇无畏、顽强拼搏的精神，为了国家的独立和民族的解放，不惜牺牲自己的生命。这种民族精神是我们宝贵的精神财富，我们要不断传承和弘扬，让它成为我们前进的动力。在新时代，我们要培养民族自豪感和自信心，树立正确的国家观、民族观和历史观，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 预防校园欺凌安全教育 主题班会 01校园欺凌的概述 校园欺凌的概述 同学们，你知道什么是校园欺凌吗？ 一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。 01 专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为欺凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。 02 23 校园欺凌的概述 行为欺凌 语言暴力 心理暴力 行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍 24 校园欺凌的概述 行为欺凌 主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。 1 语言暴力 主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。 2 心理暴力 主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视等。 3 25 02校园欺凌的预防及应对 校园欺凌的预防 不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴而行。 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式。 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。 避免成为欺凌 者的目标 27 校园欺凌的预防 拒绝成为欺凌者 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。 拒绝成为附和者或冷眼旁观者 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的帮凶；拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。 28 如何应对校园欺凌 机智选择应对方式 如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。 一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。 如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开； 跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。 29 如何应对校园欺凌 选择及时求助的方式 校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。 30 03 处理人际关系的技巧 建立积极的同伴关系 倾听与尊重 案例：小组讨论中，小华耐心听完同学的不同意见后再表达观点，避免了争执。互动方法：每周开展"倾听日"活动，练习专注倾听技巧。 共同参与活动 案例：班级篮球队通过共同训练和比赛，原本疏远的同学建立了深厚友谊。互动方法：组织跨小组合作完成手工项目，促进多元互动。 正面沟通技巧 案例：小明用"我感到受伤，因为作业被嘲笑"表达感受，而非指责，化解了矛盾。互动方法：角色扮演练习"积极反馈"，每组分享沟通心得。 沟通技巧与冲突解决 非暴力沟通 案例：小李用"我观察到桌面混乱，感到困扰，需要共同整理"代替指责，达成共识。互动方法："情绪卡片"游戏，用卡片表达真实感受。 同理心实践 案例：小张通过"如果我是他"换位思考，理解转学同学的孤独感并主动帮助。互动方法：故事续写活动，从不同角色视角完成故事。 冲突调解步骤 案例：班干部采用"停-听-说-解"四步法，成功调解两组同学的卫生值日纠纷。互动方法：模拟调解大会，分组处理预设冲突场景。 培养同理心与尊重他人 尊重表达训练 案例：小王用"你的建议很好，我补充一点"代替否定性语言，促进有效讨论。互动方法："尊重用语"征集活动，编制班级沟通手册。 互助支持机制 案例：学习小组实施"1+1"帮扶计划，成绩差异大的同学结对后共同进步。互动方法：设立"同理心信箱"，匿名分享困惑并获得建议。 预防校园欺凌宣誓誓词 我宣誓：我们不当残忍的欺凌者，不当冷酷的旁观者，也不当沉默的受害者。 我承诺：尊重他人，友善待人，绝不参与欺凌，好好学习，天天向上，立志成才。 $