1.2地球和地球仪（第1课时）教学设计2025-2026学年人教版（2024）七年级地理上册

课题

第一单元 第二节 地球和地球仪（第1课时）

教学

目标

1.区域认知了解地球的形状，说出人类对地球形状的认识过程。

2.了解地球仪的主要用途，认识地球仪的基本结构，初步学会使用地球仪。

3.通过了解人类对地球形状的认识过程，知晓人类对事物的认识是一个不断发展的过程，培养认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

教学

重点

利用相关地理现象说明地球的形状，学会用平均半径、最大周长和表面积等相关数据描述地球的大小。

教学

难点

学会观察和使用地球仪。成因:学生首次接触地理知识，可能难以理解地轴的概念。

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

情景导入

    播放视频《中国古人的宇宙观》

新授课

一、地球的形状和大小

（1）读图1.5人类对地球形状的认识过程。

小组回答：①直觉阶段(天圆地方)→②推测阶段（根据太阳和月亮的形

激趣导入，引入主题。

状）→③证明阶段(环球航行）→④确证阶段（从太空观察)。

(2）地球的形状

小组回答：地球是一个球体

（3）地球是个球体，这个球体有多大?

小组回答：地球的平均半径约为6 371千米、最大周长《赤道)约为4万千米、表面积约为5.1亿平方千米。

二、地球的模型——地球仪

由于我们生活的地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字。表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等
地理事物的位置、形状及名称等具体颜色对应如下:

蓝色:海洋、湖泊及河流;

绿色:平原及低山丘陵;

黄色或棕红色:沙漠、山地及高原;

白色:雪地、高山顶部;