6.3 测量液体和固体的密度-2025-2026学年人教版物理八年级上册

课 题

测量液体和固体的密度

备课人

授课日期

教学目标

（1）物理观念：通过实验操作，学生能够理解密度的概念，并掌握利用公式 ρ=m/V 测量液体和固体密度的方法。

（2）科学思维：学生能够运用等效替代法，通过天平和量筒的测量数据，间接计算出不规则固体和液体的密度，培养科学推理能力。

（3）科学探究：学生能够独立设计实验步骤，熟练使用天平和量筒进行测量，并通过数据采集与处理，分析实验误差，提升实验探究能力。

（4）科学态度与责任：在实验过程中，学生能够养成严谨、实事求是的科学态度，并通过小组合作与交流，培养团队协作精神和勇于修正错误的责任意识。

教 学

重 点

与

难 点

（1）掌握测量液体和固体密度的实验原理及操作步骤，能够正确使用天平和量筒进行测量，并理解误差来源与减小误差的方法。

（2）理解并运用等效替代法测量不规则固体的体积，特别是密度小于水的物质（如石蜡）的体积测量方法。

（3）通过实验探究，培养学生的科学思维和科学探究能力，包括实验设计、数据分析、合作交流及解决实际问题的能力。

媒体教具

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示实验原理和步骤，以及盐水选种的情境视频。

（2）实验器材套装，包括但不限于：电子天平、量筒（50 mL、100 mL）、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细线、石蜡块、细针、铁块、

量杯。

（3）实验指导手册，包含详细的操作步骤和注意事项，供学生参考。

教法学法

实验法、讲授法、小组合作法

教   学   过   程

二次备课调整

一、导入新课

教师展示图片或视频，介绍盐水选种的原理和背景（情境展示如图所示，盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法，用盐水选种时需要配制一定浓度 (密度) 的盐水，然后把种子浸没在盐水中并适当搅拌，则漂浮于盐水面的是次种，沉入容器底的是良种）。引出本节课的主题：测量液体和固体的密度。

（师：同学们，我们今天要学习如何测量液体和固体的密度。请大家看屏幕上的图片，这是什么实验呢？）

（生：盐水选种实验。）

（师：非常好！盐水选种是一个非常有趣且实用的实验。通过这个实验，我们可以了解密度的概念以及如何测量密度。那么，我们今天就一起来学习如何测量盐水的密度和小石块的密度。）

二、新课讲授

探究点一：测量盐水的密度

（1）提出问题

（师：要测一杯盐水的密度，我们需要测量哪些量？用什么器材来测量？记录哪些数据？怎样计算出盐水的密度？）

（生：我们需要测量盐水的质量和体积，需要用到天平和量筒。）

（2）认识量筒

出示量筒，各小组同学观察桌面上的 100 mL 量筒的结构，并回答以下问题：

量筒是以什么单位标度的？是毫升 (mL) 还是立方厘米 (cm³)？1 mL＝_ _ _ _ _ _ cm³。

量筒的最大测量值是多少？量筒的分度值 (最小测量值) 是多少？

如何正确读数？

（生：量筒是以  毫升 (mL) 单位标度，1 mL＝1 cm³。我们桌面上的量筒的测量范围是 0～100 mL，分度值是 1 mL。）

（3）使用量筒的注意事项

总结使用量筒应注意以下几点：

明确量筒是以毫升 (mL) 单位标度，1 mL＝1 cm³。

使用前应观察所用量筒的测量范围和分度值，以便选择适合被测物体的量筒。了解最小分度值，才能正确记录数据。