1.1 长度和时间的测量-2025-2026学年人教版八年级上册物理

第一章  机械运动

1.1 长度和时间的测量

1.物理观念

（1）使学生了解统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。

（2）学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度尺、量程等概念

（3）了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。

2.科学思维：培养学生创新思维。

3.科学实验

（1）通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。

（2）通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。

4.科学态度与责任

   （1）通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事求是的科学态度。

   （2）训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

长度和时间的测量

正确记录测量结果，误差的产生

实验法和讲授法

教学用具

  刻度尺、卷尺、三角板、秒表、沙漏、石英钟、木条

教学课时  1课时

教学互动设计

一、创设情景、导入新课

     问题

     生活中我们常通过眼晴直接判断物体的长短。如图所示中的两根小棒哪个较长?先看看，再用尺子量一量。我们的感觉总是可靠的吗?

    在生产生活和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低••••••人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断,不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具能够帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。

 

 

 

二、新课讲授、师生互动

（一）长度的单位

测量任何物理量都必须首先规定它的单位( unit)。长度的基本单位是我们在小学已经学过的米( metre )。物理量的单位有国际通用的符号，在国际单位制中，米的符号是m。成年人走两步的距离大约是1.5 m，课桌的高度大约是0.75 m。比米大的单位有千米 ( km)，比米小的单位有分米( dm)、厘米（ cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米( nm)等。它们同米的关系是

1km=1000 m=103 m

1dm=0.1m  =10-1m

1cm=0.01m =10-2m

1mm=0.001m=10-3m

   1μm=0.000001m=10-6m

   1nm=0.000000001=10-9m

长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量。测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。

（二）长度的测量

    1.它的零刻度线在哪里?

    2.它能测量的范围是多少?

    3.它的分度值(相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度）是多少?

使用任何一种测量工具时，都要首先了解它测量的范围和分度值。

我们可以根据测量的要求选择不同的测量工具。例如，如果我们要测量家里门窗的长度或宽度，就可以选用卷尺来测量；如果要精确测量螺母的尺寸，就可以选                  来测量。