第五单元 第1课时 图形的放大与缩小（教学课件）数学西师大版六年级上册

第五单元 图形变化和确定位置 第1课时 图形的放大与缩小 小学数学·六年级（上）·西师大版 课堂导入 Lead in 观察下面图片说一说你有什么发现？ 左边的蓝色正方形是按照一定比例逐渐放大的，形状没有改变，只是大小在变化； 右边的红色圆形是按照一定比例逐渐缩小的，形状也没有改变，同样只有大小发生了变化。 这体现了图形放大与缩小的特点。 知识链接 Knowledge link 图形放大或缩小的含义 学习任务一 各组中的两张图片有什么相同与不同？ 这是两张大小和形状完全相同的图片。 两张图片的形状相 同，大小不同。 探究新知 Presentation 每组图中的两个图形之间什么有变化？什么没有变化？ 两个图形的形状相同,但大小不同。如上图，从左至右，图形缩小了,但形状没有变,这就是图形的缩小。 探究新知 Presentation 每组图中的两个图形之间什么有变化？什么没有变化？ 两个图形的形状相同,但大小不同。如上图,从左至右图形放大了,但形状没有变,这就是图形的放大。 探究新知 Presentation 按一定的比将图形放大或缩小的方法 学习任务二 在方格纸上按要求画图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 该怎样画放大后的图形？ 探究新知 Presentation 第一步：数出原图形各边:2格。 该怎样画放大后的图形？ 第二步：计算放大后图形各边:2×3=6（格） 第三步：画出放大后的图形：画一个边长是6格的正方形。 探究新知 Presentation 在方格纸上按要求画图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 探究新知 Presentation 在方格纸上按要求画图形。 （2）把L形的各边缩小为原来的 。 该怎样画缩小后的图形？ 探究新知 Presentation 该怎样画缩小后的图形？ 第一步：数出原图形各边的格数:图形中有3种不同的边,分别是6格、4格、2格。 第二步：计算缩小后图形各边: 第三步：画出缩小后的图形:按原图形的形状,将3种不同的边的长度改为3格、2格、1格。 探究新知 Presentation 在方格纸上按要求画图形。 （2）把L形的各边缩小为原来的 。 探究新知 Presentation 用火柴棍摆图形。 （1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的 。 探究新知 Presentation 用火柴棍摆图形。 （2）摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 把 A 图各边放大到原来的 2 倍，应是右面哪个图形？在它下面的括号里画“√”。 √ 教材第66页“练习十七”第1题 达标练习 Practice 2. 请摆出一个平行四边形，使它的边长为右图平行四边 形边长的3倍，并画出示意图。 教材第66页“练习十七”第2题 达标练习 Practice 3. 在方格纸上将下图各边缩小为原来的 。 教材第66页“练习十七”第3题 达标练习 Practice 4. 把两圆的直径放大到原来的2倍，再画出放大后的图形。 教材第66页“练习十七”第4题 达标练习 Practice 5.先将梯形按3:1放大，再将放大后的图形按1:2缩小。 达标练习 Practice 本节课你有哪些收获？ 1.图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。 2.在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小的方法: (1)数出原图形各边的格数; (2)按要求计算出新图形各边的格数; (3)按计算后各边的格数画出新图形。 知识总结 Summary 23 1. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 图形变化和确定位置 同学们再见THANKS FOR WATCHING $