Unit 2 Community Life Reading and writing教案 2025-2026学年中职英语高教版（2023修订版）基础模块3

课题序号

2--2

授课课时

2

授课班级

授课形式

新授

授课时间

授课地点

教室

授课章节

名    称

Unit 2  Community Life

Reading and Writing

教材分析

本课教学内容选自教材Unit 2读写部分，要求学生能读懂有关怎样选择合适的社区的文章，能思考购房因素、理解文章意图、找出论据、进行开放性的思考和讨论，并运用本部分所学的恰当词汇与句型介绍图片中的社区相关信息，说明选择社区的理由,完成提供社区选择建议的写作任务。

学情分析

1. 知识基础

经过前两节课的学习，学生已能够使用基本词汇询问社区服务设施信息，能够使用常见句型表达需求和回应询问，对定语从句有一些基本的了解，但是对于先行词、关系词和从句成分的意群划分不够熟练，从而阻碍了对语篇的理解。与此同时，学生基本了解中国社区文化价值观，但对于中西方社区价值观的差异缺乏对比分析和系统认识。

2. 认知能力

学生对于社区设施信息和服务信息有一定的了解，能从文章中提取关于社区设施和服务的基本信息，具有一定的提炼、分析关键信息的阅读能力。但是缺乏深入挖掘文本信息，挖掘文章写作意图、找出对应论据的逻辑思维能力，缺乏对文章所描述现象背后的文化内涵进行理解、分析与对比的能力，也因此在开放性思考和讨论上缺乏观点组织与拓展的能力。

3. 学习特点

学生学习态度端正，对活动参与性高，有一定的信息素养，交互能力强，善于利用网络搜集信息，完成相关活动。但是对于大篇幅的文章，存在疲乏感。他们习惯用可视化的图片，帮助自己更好地理解语篇，从而降低阅读的难度。

教学目标

1. understand articles about choosing the right community, and extract key information as needed, carry out innovative thinking and discussion. 读懂选择合适社区的文章，并根据需要提取关键信息，进行开放性思考与讨论；

2. use appropriate vocabulary and sentence patterns to complete the introduction of community-related information, and explain the reasons for choosing a community. 使用恰当词汇与句型完成社区相关信息的介绍，并说明选择社区的理由；

3. develop the thinking ability and cultural understanding ability by reading the    article. 通过阅读活动锻炼思维能力和文化的理解能力；

4.consolidate the basic language skills and cultivate the ability of logical expression through writing. 通过写作夯实语言基础，培养逻辑表达能力 ；

教学重点

能熟悉并掌握描述社区设施与服务信息的常用词汇与句型，介绍社区相关信息，说明选择社区的理由,完成提供社区选择建议的写作任务。

教学难点

能通过提取阅读文段中的关键信息，了解中西方社区价值观的异同，并进行相关主题的简单写作。

课 堂 教 学 安 排

教学环节

教学内容

师生活动

Reading

Reading 

Step one:  Pre-reading. Discuss and tick.  Which of the following are you interested in when you are house hunting?

A. Community facilities.

B. Schools nearby.

C. Transportation.

D. Community environment.

Step two: While-reading.

1. Read and Choose.阅读课文，讨论并选择其目的。

The purpose of this passage is to                               A. give suggestions for choosing a neighborhood

B. explain the importance of consulting local people

C. advise buyers to enter a community and experience it for themselves

D. make an advertisement for a homepage

2. Read and complete. 细读课文，为文中给出的建议找出目的。

3. Discuss and write.讨论并在文中找出支撑以下结论的论据。

1). This passage is for house buyers.

Are you house hunting? Here’s how to find a neighborhood that is just right for you.

本活动是读前活动，要求学生勾选出购房时会考虑的因素，引出主题，为后续活动做信息铺垫。

本活动要求学生通过阅读文章，归纳总结关键信息，判断文章的主旨大意。

本活动要求学生通过阅读，明确文章意图，能理解有关社区选择的建议和其对应的目的，锻炼逻辑思维能力。