昨天、今天和明天（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级下册

昨天、今天和明天 教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏艺术与科学结合的设计实例，培养学生对艺术与科学融合的审美感知能力。

（2）艺术表现：通过设计以纸张为材料的杯子，鼓励学生运用艺术手段表现科学与艺术结合的设计理念。

（3）创意实践：通过观察和解决卧床病人喝水的问题，激发学生的创意实践能力，设计出兼具美观与实用的作品。

（4）文化理解：通过分析艺术与科学对人类生活的促进作用，增强学生对艺术与科学在文化发展中重要性的理解。

教学重难点

（1）理解艺术与科学的相互关系，并能在生活用品设计中分析其具体体现，培养学生的跨学科思维能力。

（2）探究艺术对科学的促进作用，通过实例分析艺术如何激发科学创新，提升学生的综合素养。

教学准备

（1）多媒体设备，包括投影仪和电脑，用于展示艺术与科学结合的图片实例和视频资料。

（2）收集关于艺术与科学结合的案例资料，如金字塔、长信宫灯、编钟等设计实例的图片和背景介绍。

（3）准备一些纸张和基本的绘图工具，如铅笔、彩笔，供学生在设计卧床病人专用杯子时使用。

教学过程

一、组织教学：

教师通过简单的问候和课堂纪律的提醒，让学生准备好进入新课的学习。同时，教师可以在教室前方展示一些与艺术和科学相关的图片或实物，激发学生的兴趣。

（师：同学们好，我们今天的课程将围绕《昨天、今天和明天》展开，请大家坐好，准备好上课。）

二、导入新课：

（1）引出主题

教师引导学生初步了解艺术与科学的基本概念，并提出两者之间的联系。

（师：同学们，你们知道什么是艺术吗？艺术包括绘画、音乐、雕塑等等。而科学呢？它是研究自然现象及其规律的学科。表面上看，这两者似乎没有直接关系，但实际上，它们在很多方面是紧密相连的。比如，金字塔、长信宫灯、编钟的设计都体现了艺术与科学的完美结合。这些作品不仅具有很高的艺术价值，还有非常精湛的技术含量。）

（2）欣赏、探究

举例说明

教师通过展示一些实例，如长信宫灯的设计图，引导学生观察并参与互动。

（师：请大家仔细观察这张长信宫灯的设计图。我们可以看到它的外观非常精美，但同时也有很高的技术含量。请同学们找出它结合了哪些艺术和科学元素？）

（生：我觉得它的形状很美，而且用的是青铜材料，工艺复杂。）

（师：很好，还有其他同学想分享吗？）

（生：我还发现它的结构设计非常巧妙，既美观又实用。）

进一步分析

教师详细讲解金字塔、长信宫灯、编钟等设计实例，深入分析艺术与科技的共同作用。

（师：接下来，我们来看看金字塔的设计。金字塔不仅是古代埃及人的艺术杰作，也是一项伟大的工程建筑，其中蕴含着许多科学技术的奥秘。例如，它精确的角度、稳定的结构等。这些都是艺术家和技术工人智慧的结晶。现在，让我们更深入地探讨长信宫灯的设计。请大家思考，它在设计上有哪些独特的特点？）

（生：它的形状很独特，而且采用了青铜这种材料。）

（师：非常好，青铜材料不仅美观，还非常耐用。那么，从科学的角度来看，长信宫灯有哪些特别之处呢？）

（生：它的结构设计非常合理，能够长期保持稳定。）

（师：确实如此，长信宫灯的设计不仅考虑了美观，还考虑了实用性。）

（3）讨论