6.1.3《东郭先生与狼》第三幕（教学课件）音乐人教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕音乐剧《东郭先生与狼》第三幕，通过《狼起杀心》《仓皇逃命》两首歌曲的情绪对比与角色塑造，结合剧情回顾和第三幕导语，帮助学生在戏剧冲突中理解剧情发展与人物性格。 其亮点在于以审美感知引导学生感受音乐情绪（阴险地 vs 失望地），通过艺术表现的角色化演唱（如老狼舔嘴唇、弓背动作设计）和创意实践的对话创编、小组合作，深化文化理解（懂分清善恶）。学生提升艺术表现与合作能力，教师可开展生动情境化教学。

音乐剧 《东郭先生与狼》 第三幕 人教版三年级上册 第六单元 核心素养目标： 审美感知​：通过学唱《狼起杀心》《仓皇逃命》两首歌曲，能初步感受其中速稍慢、阴险地与中速、失望地的音乐情绪对比，体会剧情发展中从伪装到暴露的情绪转变。 ​艺术表现​：能够用符合角色性格的声音（老狼的阴险狡诈、东郭先生的失望恐惧），有表情地演唱两首歌曲，初步尝试用歌声塑造人物形象。 ​文化理解​​：通过第三幕剧情，深入理解​"恩将仇报"​的含义，懂得分清善恶、保护自己的重要性。 ​创意实践​​：能在小组活动中，与同学合作完成对话创编、乐器伴奏、表情设计等任务，体验戏剧创作的乐趣。 剧情回顾 剧情回顾 前情提要： 第一幕：相遇求救 第二幕：藏狼救狼 第三幕：恩将仇报 第三幕导语 展示旁白内容： "猎人走后，东郭先生把老狼放出了书袋..." 引出戏剧冲突 主题思考 讨论： 为什么老狼会恩将仇报？ 东郭先生犯了什么错误？ 这个故事告诉我们什么？ 歌曲排练 曲目信息： 速度：中速稍慢 情绪：阴险地 演唱形式：独唱 歌曲学习：《狼起杀心》​ 重点句教唱： "躲过劫难不容易" "老狼舒了一口气" "那个口水往下滴" 注意阴险语气 分句教唱 老狼动作： 舔嘴唇（贪婪） 弓背（准备攻击） 露尖牙（凶狠） 表演设计 编创对话： 老狼："我饿了，我要吃你！" 东郭先生："为什么？我救了你！" 老狼："救命恩人？不过是顿美餐！" 对话创编 角色分析： 猎人：威严、急切 台词语气：急促、追问 动作设计：持弓箭巡视 歌曲学习：《仓皇逃命》​ 分角色演唱 讨论： 老狼的阴险 东郭先生的失望 情绪强烈对比 情绪对比 表演深化 角色深化 东郭先生：惊慌失措；失望透顶；仓皇逃命。 老狼：忘恩负义；凶相毕露；贪婪凶狠。 位置设计： 老狼逼近（强势） 东郭后退（弱势） 逃跑路线（环形） 舞台调度 乐器选择： 大鼓（狼的脚步声） 镲（冲突爆发） 木鱼（逃跑脚步声） 打击乐伴奏 连贯表演：放狼出袋（缓和）狼起杀心（紧张）对话冲突（激烈）仓皇逃命（急促） 综合排练 课堂总结 教师总结 同学们，今天我们完成了第三幕《凶相毕露》的精彩排练！大家用阴险的歌声表现了老狼的忘恩负义，用失望的演唱传达了东郭先生的仓皇逃命，还创编了生动的对话和打击乐伴奏。希望你们记住这个寓言故事的深刻道理：面对危险时要保持警惕，善良需要智慧相伴。让我们期待下节课完成全剧的精彩合成！下课！ 下 次 课 再 见！ 人教版三年级上册 $