第11讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 导学案--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习学案系统覆盖两宋政治军事与辽夏金元统治核心考点，以阶段特征为统领，按“总体分析-强化基础-精准突破”层次整合制度创新、民族交融等内容，通过问题链与史料探究任务引导学生自主归纳对比，如“回归教材”模块梳理宋代集权措施与少数民族政权制度差异，构建时空关联的知识网络。 亮点在于诊断性自测与分层突破设计，开篇考情统计明确高频考点，“精准突破”设史料探究路径分析，如宋元地方治理措施比较题培养唯物史观与时空观念。“强化提升”分命题点配真题演练，附错题归因表，助力学生自主诊断薄弱环节，教师可依学情数据实施差异化指导，提升复习实效。

高考历史专题复习 高一历史必修 中外历史纲要（上）（部编版） 第11讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 目 录 第11讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 3 一、总体分析 3 1.阶段特征 3 2.课程标准 4 3.考情统计 4 4.备考策略 4 二、强化基础 5 （一）两宋的政治和军事 5 1.宋初中央集权的加强 5 2.北宋的统治危机与应对 6 3.南宋的偏安 7 4.回归教材 8 （二）辽夏金元的统治 10 1.辽、西夏、金的统治 10 2.从蒙古崛起到元朝统一 11 3.回归教材 12 三、精准突破 14 主题一　“安”与“危”——北宋中央集权的加强与统治危机 14 视角1　从继承与发展的角度认识唐宋元中央集权的不断加强 14 视角2　从财政匮乏的角度分析北宋的统治危机 16 主题二　民族交融——少数民族政权的封建化 18 视角1　辽朝民族交融的背景和特点 18 视角2　从继承与发展的角度认识元朝对中国政治体制的贡献 20 四、强化提升 22 命题点1　从宋代的监察制度考查宋代政治制度的特点 22 命题点2　从商人重学的角度考查宋代文治政策的影响 23 命题点3　从北宋学者对分封制的推崇考查北宋地方体制的弊端 24 命题点4　从加强君主专制的角度考查金朝民族交融的趋势 25 命题点5　从金人购茶的情况考查汉族文化对金人的影响 26 命题点6　从种植桑枣角度考查两宋时期的民族关系 27 命题点7　从赋税征收考查元朝的民族政策 28 专项训练 30 答案解析 37 第11讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 一、总体分析 1.阶段特征 特征 辽宋夏金元时期是中国由大分裂走向大统一的时代，国家治理更加成熟，民族交融进一步加强，封建经济文化高度繁荣 表现 政治 封建国家由分裂走向统一；君主专制中央集权制度不断强化，辽、夏、金、元都在政治制度上进行了创新，为统一多民族国家发展作出了贡献；民族交融形成新的高潮 经济 封建经济继续发展，商品经济水平超过前代；南方经济获得较快发展，经济重心南移完成；封建生产方式向边疆地区扩展；海路和陆路的对外交往繁荣 文化 封建文化高度繁荣，程朱理学逐渐成为主流思想，各族文化交融加强，科技成就突出；文学艺术呈现平民化、通俗化的趋势，突出代表有宋词、元曲和风俗画 社会 在商品经济大发展的背景下，社会层面出现了一些新变化，门第观念淡化，社会成员身份趋于平等；同时，国家对社会的控制相对松弛，对户籍、赋税、保甲、教化等领域也进行了一些政策调整 2.课程标准 （1）通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化 （2）通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 3.考情统计 （1）考查频率：2020—2024年，两宋政治领域的变化“5年13考”，辽夏金元的统治“5年9考” （2）核心考向：两宋政治变革与唐末政治的关系；王安石变法的背景及影响；辽夏金元对统一多民族封建国家的贡献 4.备考策略 （1）站在接受唐末藩镇割据教训的角度，考查两宋政治、军事制度变革的原因和目的 （2）站在宋初加强中央集权影响的角度，认识王安石变法的背景 （3）站在统一多民族封建国家“发展”的角度，归纳辽夏金元的历史贡献 二、强化基础 （一）两宋的政治和军事 贯通：整合藩镇割据、宋朝集权、王安石变法、北宋灭亡的相关知识，建立四者之间的因果链接。 1.宋初中央集权的加强 （1）背景：统治者吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。  （2）措施：（链接·选择性必修1） 类型 控制地方 加强中央 行政 文官出任地方知州；形成路、州（府）、县三级制 增设参知政事为副相 财政 设转运司统管地方财政，各州赋税绝大部分上缴朝廷 三司专掌财政 军政 地方精锐部队编入禁军，定期更换驻地 枢密院专掌军政，与 “三衙”分权 监察 设平行的四个路级机构，州一级增设通判与知州彼此制约 设知谏院与御史中丞分掌监察权 治国 实行崇文抑武方针，文官担任枢密院长官；提倡文治，扩大科举录取规模，抬高文官和士人的地位 （3）影响 ①积极：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定。（内部动乱也削弱了两宋对外患的防备） ②局限：制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 2.北宋的统治危机与应对 （1）北宋的统治危机 ①边防压力：北宋长期与辽、西夏并立，辽、西夏政权对北宋的边防安全构成很大威胁，北宋被迫向其输送大量“岁币”或“岁赐”。 ②财政危机：北宋“冗官、冗兵⑥、冗费”给财政造成沉重负担，财政状况日益恶化。 ③政治拖沓：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。 （2）庆历新政：以整顿官僚机构为宗旨，触犯了官僚集团的既得利益，很快失败。 （3）王安石变法（链接·选择性必修1） ①原则：加强国家对经济、军事、科技教育的管理和控制，达到富国强兵的目的。  ②措施 富国 提供农业贷款、从事商业经营等，力图在调控经济的同时开辟财源　　　　　　  强兵 希望以征兵制取代募兵制，对农民进行编制管理和军事训练  ③评价 积极 达到了富国目的，增加了大笔收入 不足 强兵效果不明显；部分措施加重了人民的负担；统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡  3.南宋的偏安 （1）建立：1127年，赵构建立南宋。 （2）南宋与金的战与和 ①岳飞抗金：岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。  ②宋金议和：1141年，订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳“岁贡”。  【拓展】王安石所行的政事有一定功效，，但引起的弊端极大。总体来看，免役法利大于弊：青苗法弊端较多：方田均税法，在他手里推行有限，后人推行此法全是徒有虚名：学校、贡举并未能发挥、培养人才的效果。--摘编自吕思勉《吕著中国通史》 新论：作者认为王安石变法既有功效也有弊端 4.回归教材 ①概念——崇文抑武 是两宋的基本国策，从待遇和地位上，尊崇文官，贬低抑制武将。这一国策促进了两宋文学艺术的空前繁荣，也造成了尚武精神的逐渐弱化，是宋代“积弱”的重要原因。 ②真题——宋代崇文抑武政策的影响 （2023海南卷，3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时的社会状况是崇文兴教渐成风尚。 ③概念——官、职、差遣分离 为了便于对官员进行控制，在官员任命上，北宋还采取了官、职、差遣分离的办法。所谓官，是表示品位高低和薪俸多少的官衔，职是加给官员以殿阁大学士等一种名义，只有差遣才是官员担任的实际职务。 ④归纳——宋代吸取唐代教训的举措 a.社会上从尚武精神到崇文抑武。 b.军事上从外重内轻到内重外轻。 c.地方上从地方强权到弱化地方。 d.中央内从宦官乱政到强化皇权。 ⑤图解——北宋积贫积弱的根源 ⑥真题——宋代财政危机形成的原因 （2019全国Ⅲ卷，26）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度的影响是加重了政府财政负担。  ⑦归纳——南宋与金朝形成对峙局面的原因 a.经济重心南移：南宋时期，经济重心已经转移到南方，成为南宋与金朝对峙的经济基础。 b.宋军素质的提升：南宋初年，在与金军的对抗中，宋军形成了几支较有战斗力的部队。 c.北方义军的牵制：尤其是山东义军，对金军南下形成一定牵制。 （二）辽夏金元的统治 贯通：从政治制度、生产方式两个角度归纳辽夏金元为统一的多民族封建国家的发展作出的贡献。 1.辽、西夏、金的统治 （1）辽国 ①建国：916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后来改国号为辽。 ②统治：职官分为南、北面官，分掌汉人为主的农耕民族、契丹为主的游牧民族；皇帝和宫廷依然保持草原习俗，随季节转换定期迁徙。（既保留了本民族的习俗，也加强了对其他部落的控制） （2）西夏 1038年，元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，制度基本模仿北宋。 （3）金朝 ①建国：1115年，完颜阿骨打建立金朝，定都会宁府（也称上京）。 ②宋金对峙：1125年，金灭辽，两年后又灭北宋。 ③金朝统治：基本沿袭唐宋制度，同时保持女真族的管理系统，叫作“猛安谋克”。金世宗统治时期，史称“大定之治”。 2.从蒙古崛起到元朝统一 （1）元朝的统一 ①兴起：13世纪，蒙古汗国兴起，先后灭亡西辽、西夏、金国和西南的大理。 ②统一：忽必烈在位期间，兴建大都，建立元朝。1279年元军击败南宋余部，完成统一。 （2）元朝的统治 ①政治制度（链接·选择性必修1） 中央 中书省总理全国政务 地方 中书省委派官员处理地方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省。形成了省、路、府、州、县多级行政制度  军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，是我国省制的开端；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化发展  ②边疆治理 吐蕃 由直属中央政府的宣政院进行管理  西域 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 西南 在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾 ③民族关系 回族 形成 中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成  民族 政策 一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行了明显的差别对待政策，被后人概括为“四等人制” 【拓展】金太祖于 12世纪初占领原辽朝领地后，便沿袭了辽朝的统治方式，在燕云地区设置汉官统治聚居的汉人，在地方上也根据不同情况采取不同统治方式：在汉族和渤海地区，设置州县：在女真族地区，保留猛安谋克制官制。---摘编自吕思勉《吕著中国通史》 新论：辽朝“因俗而治”制度对金朝的统治产生了重要影响 3.回归教材 ①归纳——辽和西夏的共同点 a.都建立了长期与中原政权并立的王朝。 b.都制定了适应多民族国家特点的政治制度。 c.都主动吸收汉族先进文化，封建化程度很高。 d.都借鉴汉字创制了本民族的文字。 ②图解史——辽夏金的民族交融 ③归纳——金朝能够入主中原的原因 a.逐步采用农耕生产方式，经济实力增强。 b.实行猛安谋克，保证了强大的军事力量。 c.宋代崇文抑武、守内虚外的方针，军事实力较弱。 ④概念——行省制度 是元朝中央政府委派官员代表中央管理地方的政治制度。军政大权集中，提高了行政效率；边疆与内地制度统一，促进了边疆的开发。行省制度下地方权力大而不专，有利于解决了地方割据问题，成为省制的开端。 ⑤真题——对行省制度的评价 （2018天津卷，2）元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这说明元朝的地方拥有适度权力。  ⑥归纳——元朝促进民族交融的因素 a.国家统一便利了不同民族之间的交往，推动了民族交融。 b.元朝时期，不同民族的交错居住，直接推动了民族交融。 c.商贸往来：采取宽容的商业政策，商品流通推动了民族交融。 三、精准突破 主题一　“安”与“危”——北宋中央集权的加强与统治危机 主旨精要：宋代巩固统治的措施是中国古代加强中央集权的典型代表，体现了中国古代加强中央集权的基本手段，即分割权力。与其他朝代相比，宋代加强中央集权的程度更大、范围更广，其中的“利”和“弊”也基本类似。 【史料探究】 视角1　从继承与发展的角度认识唐宋元中央集权的不断加强 材料　〔2020天津卷，16（改编）〕宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。 元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 【探究】　根据材料并结合所学知识，评述宋、元时期中央政权对地方的治理措施。 【探究路径】 教材 依托 宋初加强中央集权的措施、元代设立行省制度都是教材讲述的重点 材料 信息 材料围绕着宋、元的地方制度进行论述，暗含着对宋、元政治制度的评价，即“宋代弱地方、元代适中”的逻辑关系 设问 分析 材料要求评述中央对地方的治理措施，核心在于评述，而不是措施，既要看到积极方面，又要看到消极方面 提示 宋朝：宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；监督地方行政，文臣执掌地方，加强对地方财政掌控。吸取前朝教训，多措并举，削弱地方权力，维护了中央集权；但也形成强干弱枝以及“三冗”局面。 元朝：设置行省，执掌地方经济、军事大权；行省权力受中央节制。开创了行省制度；对地方权力管理宽严并举；巩固了中央集权和国家统一。 视角2　从财政匮乏的角度分析北宋的统治危机 材料　（宋）承平既久，户口岁增，兵籍益广，吏员益众，佛老、夷狄耗蠹中国，县官之费，数倍昔时，百姓亦稍纵侈，而上下始困于财矣。 ——马端临《文献通考》 【探究】　根据材料，围绕“北宋‘上下始困于财’的原因”建立史料与史论之间的联系。 史料 史论 兵籍益广，吏员益众 养兵和养官的费用巨大 佛老、夷狄耗蠹中国 寺院道观的侵蚀；向少数民族政权交纳的“岁币” 百姓亦稍纵侈 百姓的“纵侈” 【史观史论】 1.中国古代改革的四大类型 社会转型 此类改革引发了社会形态的变化，春秋战国时期的改革大都属于此类改革，这些改革促进了中国封建制度的确立和社会转型 挽救危机 此类改革一般发生在王朝统治的中后期，改革主要针对封建王朝存在弊端，推行时阻力较大，一般以失败告终。比如，王安石变法、张居正改革 治乱兴衰 此类改革一般发生在王朝统治初期，刚刚建立的王朝接受前朝的教训，进行统治政策调整 封建化改革 此类改革一般由少数民族政权实行，改革推动了少数民族封建化，促进了民族交融。比如，孝文帝改革、辽金夏的改革等 2.宋初专制集权加强的特点 守内 虚外 宋代吸取唐朝外重内轻造成藩镇割据的教训，制定了守内虚外的国家战略，重点防范内部可能出现的隐患，而放松外部存在的威胁。这导致了宋代边疆的空虚，在与少数民族政权的战争中几乎是屡战屡败 强干 弱枝 鉴于唐朝的藩镇割据，宋代从军事、经济大规模削弱地方实力，强化中央对地方财政的控制，虽然防止了割据势力的出现，但是，也造成了地方实力的削弱，不利于边疆地区的防卫 分化 事权 宋代普遍分化军权、相权、地方权力，使其互相牵制，有效地加强了君主专制和中央集权，但是分权过细也造成保守拖沓的政治风气，官员过多过滥，引发财政危机 崇文 抑武 这是两宋的基本国策，一方面，文人的社会地位提高，使宋代的文化空前繁荣，另一方面，军事人才受到打压，不利于宋代的边防 3.北宋中期面临的社会问题 （1）北宋政府推行不抑兼并的土地政策，纵容地主阶级兼并农民的土地，到北宋中期，大量的土地被官僚和豪强地主兼并。 （2）北宋加强中央集权的措施导致北宋“冗官”“冗兵”“冗费”“积贫”“积弱”局面。 （3）北宋长期面临着辽和西夏的威胁，辽、西夏和北宋之间争战不已。辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。 （4）改革派和保守派争执不休，引发了统治阶级的内部矛盾。 主题二　民族交融——少数民族政权的封建化 主旨精要：宋元时期是中国古代继三国两晋南北朝时期之后又一个民族交融的高峰时期，封建制度进一步向边疆地区扩展，少数民族政权主动接受中原文化，对统一多民族封建国家的发展作出了贡献，这些“贡献”是考生必须掌握的基础知识。 【史料探究】 视角1　辽朝民族交融的背景和特点 材料　〔2021河北卷，19（改编）〕10世纪初，辽太祖耶律阿保机在韩知古、韩延徽等人的帮助下建立政权。初创之时，辽境内除了有从事游牧的契丹、奚等民族，还有从事农耕的汉族。当时，“庶事草创”，没有完备的法律制度。对此，神册六年（921年），耶律阿保机对大臣道：“凡国家庶务，钜细各殊，若宪度不明，则何以为治?群下亦何由知禁”，于是命大臣“定治契丹及诸夷之法，汉人则断以《律令》”。其中，“治契丹及诸夷之法”为适用于契丹等游牧民族的法律，即《决狱法》。该法由耶律突吕不奉诏编撰，为辽朝最早的一部基本法典，对契丹等游牧民族的不同习惯法作了调整，保留了不少草原传统法律条文。“断以《律令》”即沿用唐朝律法断案，适用于汉族。 ——摘编自漆侠主编《中国改革通史》等 【探究】　根据材料并结合所学知识，概括辽太祖法律改革的背景和特点。 【探究路径】 教材依托 宋元时期的民族交融是教材讲述的重点 材料信息 材料首先论述了辽朝进行法律改革的背景，从“对此……”开始论述辽朝改革的特点，主要包括改革目的、因俗而治、发展继承、法典开端等 设问分析 设问要求“根据材料……概括”，解答此类设问应该充分利用材料信息，材料的层次结构与答案的层次结构一般非常相似 提示 背景：辽政权刚刚建立；各民族政治经济发展不平衡；缺乏完备的法律。 特点：以加强治理、维护统治为目的；不同民族适用不同的法律，因俗而治；对游牧民族的传统法律既有保留，又有调整；是辽朝制定基本法典的开端。 视角2　从继承与发展的角度认识元朝对中国政治体制的贡献 材料　元朝的政治体制 ——摘编自罗辉映主编《中国古代政治制度史》 【探究】　根据材料并结合所学知识，从继承与发展的角度指出元朝的政治制度。 【探究路径】 教材 依托 宋元的政治制度是教材讲述的重点，元代针对宋代政治制度的弊端进行了一定的调整 材料 信息 从皇帝所处的位置、地方处于底部、六部的内容等信息可以归纳“继承”；从中书省所处的位置、行省的特点可以归纳出“发展” 设问 分析 设问已经指出了“继承（相同点）”和“发展（不同点）”两个答案的角度，“指出”的要求说明试题并不要求对“制度”进行分析 提示 从继承的角度看，元朝延续了中国古代皇权至上、中央集权、六部分权的基本制度，较为重视民族关系。 从发展的角度看，元朝中央实行一省制，丞相的权力有所集中；正式确立了行省制，形成了地方权力“大而不专”的局面。 元朝是我国古代政治制度发展的重要时期，元朝的许多创新性制度促进了我国的发展，对统一多民族封建国家的发展作出了贡献。 【史观史论】 1.宋元时期，民族关系的特点 少数民族政权的封建化 从五代十国到宋元时期，辽、金、西夏、大理等少数民族政权完成了封建化 民族特色的制度建设 少数民族政权一般都保留了体现本民族历史传统的政治制度，比如辽的南北面官制度、金的猛安谋克制度等，这些制度丰富了古代中国政治治理的历史选择，体现了政治制度建设的多样性 边疆地区的进一步开发 宋元时期，边疆地区少数民族政权都促进了边疆的开发，边疆地区的经济发展水平与中原地区渐趋接近，成为民族政权与两宋政权并立的经济基础，也为明清时期大一统国家的建立打下了基础 大一统的历史趋势 五代十国以来，民族交往交融进一步发展，大一统的趋势日渐明显，元朝的统一顺应了这一历史发展潮流 2.行省制度的特点 四、强化提升 命题点1　从宋代的监察制度考查宋代政治制度的特点 1.（2023湖南卷，4）宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（　　） A.皇帝家事不容外朝官员置疑 B.士大夫政治降低了皇帝权威 C.御史与谏官职能有混通趋势 D.宰相已沦为君主专制的工具 答案：C 解析 宋代之前，御史台主要负责纠举百官，是监督官吏的官员；谏官的主要职责是规谏，有议事权；就郭皇后被废一事，御史、谏官联合要求宋仁宗给明理由，事后宋仁宗诏令御史、谏官不得相率请对，反映了宋代御史台、谏官职权有混通的趋势，故选C项。 一语点拨：台官制度与谏官制度是唐宋时期最重要的两项监察制度，是唐宋监察体系的两根支柱。谏官掌献替，以正人主，御史掌纠察，以绳百僚。但到宋代则出现台谏合流的趋势。 命题点2　从商人重学的角度考查宋代文治政策的影响 2.（2024广东卷，4）宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时（　　） A.士农工商界限被打破 B.科举制度促进了社会公平 C.地方官学教育的普及 D.文治政策提升了士人地位 答案：D 解析 据材料并结合所学可知，宋代传统抑商观念仍然存在，文治政策之下人们对读书和入仕的向往，也反映了士人地位相对较高，故D项正确；据材料可知，当时人们还是存在严重的“贱商”观念，材料也未体现农业和手工业相关内容，所以士农工商界限被打破说法错误，排除A项；材料并未体现科举制度促进了社会公平，排除B项；彭则是自费为其子聘请老师，材料未体现地方官学教育的普及，排除C项。 知识拓展：宋代重农抑商的政策虽然有所松动，但是，社会上仍然普遍以经商为耻、及第为荣，“万般皆下品，惟有读书高”仍然是当时社会的主流思想。 命题点3　从北宋学者对分封制的推崇考查北宋地方体制的弊端 3.（2023山东卷，4）北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张（　　） A.扩大地方权力 B.恢复郡国并行制度 C.健全中央机构 D.简化官员选任程序 答案：A 解析 鉴于唐末藩镇割据的教训，宋初强化了对地方的控制，加强了中央集权，这也导致地方行政效率低下等问题的出现。张载认为实行“封建”，进行合理分权，可以达到“事无不治”。据此可知，张载主张扩大地方权力，A项正确；张载指出了中央权力过大的问题，但没有主张实行郡国并行制度，B项错误；据题干可知，张载主张权力下放，这与健全中央机构无关，C项错误；题干述及的是中央与地方之间的权力分配问题，与选官制度无关，D项错误。 解题技巧：任何学者的观点都受其所处时代背景的制约，某种程度上历史就是他们用来解释现实的素材，因此解答本题的关键，就是将张载的主张放到北宋的大环境中分析。 命题点4　从加强君主专制的角度考查金朝民族交融的趋势 4.（2022辽宁卷，4）金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了（　　） A.官僚体系完善 B.宗室素质下降 C.吏治腐败严重 D.君主专制加强 答案：D 解析 海陵王前期大贵族在军国事务处理方面影响很大，而改革后减少了宗室大贵族对皇权的制约，君主专制加强，D项正确。材料不足以说明金朝官僚体系完善，A项错误。大贵族受到削弱是因为其威胁皇权，与宗室素质无关，B项错误。材料与吏治好坏无关，C项错误。 命题点5　从金人购茶的情况考查汉族文化对金人的影响 5.（2023辽宁卷，4）绍兴和议之后，金人所需茶叶“自宋人岁供之外，皆贸易于宋界之榷场”。1198年，金朝认为向南宋购茶“费国用而资敌”，次年在今山东、河南等地设坊制茶。然其茶叶价高味差，售卖不畅，遂“罢造茶之坊”，继续向南宋购茶。这表明（　　） A.金朝辖境内不适宜茶树的种植 B.金朝财政负担沉重 C.茶在金人生活中具有重要地位 D.经济重心南移完成 答案：C 解析 从材料信息看，金人认为从南宋购买茶叶“费国用而资敌”，从而自己制茶，因为其茶叶价高味差，被迫继续从南宋购买茶叶，说明金人饮茶风俗盛行，C项正确。材料只提及金朝制茶质量较低，并未涉及其辖境内的茶叶种植状况，A项错误。“沉重”在材料中并未体现，B项错误。仅仅从茶叶的生产无法说明经济重心的转移，D项错误。 一语点拨：两宋时期，汉族政权与少数民族政权长期并立，但是，这并未阻断中原与边疆地区的经济交流，而经济交流是促进民族交融的基本途径。 命题点6　从种植桑枣角度考查两宋时期的民族关系 6.（2022海南卷，4）种植桑、枣树是唐宋以降施仁政的象征。宋太祖下诏“广植桑枣者”免税，“伐桑枣为薪者”治罪；西夏有“禁民伐桑枣为薪”的规定；金朝也规定“凡桑枣，民户以多植为勤”，即使户籍少的猛安谋克也须拿出十分之一的土地种植桑枣。上述现象说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在（　　） A.疆域拓展　　 B.民户管理　　 C.文化认同　　 D.政权认同 答案：C 解题思维 信息获取 时空限定：唐宋以降、西夏、金朝历史现象：西夏有禁民伐桑枣为薪的规定金朝“凡桑枣，民户以多植为勤’ 理解辨析 两宋时期周边少数民族政权也认同中原政权的做法，鼓励种植桑树和枣树 探究本质 这体现了周边少数民族政权对中原文化的认同 得出结论 说明两宋时期统一多民族国家的发展表现在文化认同上，故选C项 排除干扰 材料没有涉及疆域拓展、民户管理，排除A、B两项；周边少数民族认同的是中原政权的文化而不是政权本身，排除D项 命题点7　从赋税征收考查元朝的民族政策 7.（2024湖北卷，4）元英宗即位初，中书省奏议：南宋故地纳入版图四十余年来，有田地的纳地税，做买卖的纳商税，此外别无征发，比北方的汉人负担要轻；田多的富户们，有的一年收二三十万石租子，纳的官粮却轻。据此可知，元朝前期（　　） A.抑制土地兼并 B.优容江南经济 C.简化赋税名目 D.提高南人地位 答案：B 解析 根据材料可知，元朝前期，南方地区比北方地区的汉人纳税负担要轻，这说明政府优容江南经济，B项正确；元朝政府并未抑制土地兼并，排除A项；材料没有简化赋税名目的相关信息，排除C项；元朝实行四等人制，南人地位低下，排除D项。 误区警示：很多考生因为受元朝四等人制度的影响，误认为元朝一直对南宋汉族采取压制政策，实际上，元朝的民族政策并非一成不变，期间有多次重大调整，总体趋势是着眼于缓和民族矛盾。 专项训练 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.（2024山东济宁期末）992年，宋太宗在诏书中说，转运使“外分主计之司，虽日转输，得兼按察，总览郡国，职任尤重，物情舒惨，靡不由之”，“凡转运使厘革庶务，平反狱讼，漕运金谷”。其对转运使职责的描述反映出宋代地方机构的基本特点是（　　） A.官吏权力重叠交叉并相互掣肘 B.地方官员的权力划分界线模糊 C.由中央派员直接控制地方财政 D.由中央官员行使地方的司法权 2.（2024广东湛江一模）两宋时期，几乎每位皇帝在位期间都会成立专门的资料编修机构，将此前以皇帝、宰相和枢密使名义颁布的“诏”“敕”“宣”进行整理，删削繁文，统一相关指示，编成综合性的通行《编敕》。这一做法旨在（　　） A.完善律令体系 B.施行道德伦理教化 C.规范行政治理 D.维护大一统的局面 3.（2024广东深圳二模）唐朝科举考生被录取后要到考官处谢恩，称考官为“师门”，自称“门生”。宋太祖改革殿试制度，使录取的考生只能向皇帝感恩戴德，做“天子门生”。宋仁宗后，殿试只分甲第排名次，不再落榜也成为定制。据此可知，宋代改革殿试制度是为了（　　） A.遏制结党营私并笼络士子 B.避免取士的主观随意 C.统一科举考试选才的标准 D.强化崇文抑武的政策 4.（2024广东深圳实验、湛江一中、珠海一中12月联考）“徙贵就贱，用近易远”指的是王安石变法中的哪项政策（　　） A.将兵法 B.农田水利法 C.均输法 D.方田均税法 5.（2024湖南株洲一模）特赐及第是宋代科举体制外一种特殊的人才选拔途径。据《宋史》《通考》等相关文献记载，宋代被特赐进士及第或出身的多达一两百人，如状元梁颢之子梁固、王安石之弟王安国就是特赐进士出身。宋代“特赐及第”（　　） A.强化了君主专制 B.提高了官员队伍的素质 C.扩大了统治基础 D.更有利于加强中央集权 6.（2025广东广州调研）南宋出现大量历史题材的人物画，如刘松年的《便桥图》，描绘了唐太宗在便桥与颉利可汗订盟退兵的历史场景。文姬归汉、昭君出塞也成为众多画家笔下的题材。与上述现象密切相关的是，南宋（　　） A.商品经济的发展 B.儒学复兴运动的兴起 C.偏安半壁的局面 D.尚武轻文的社会风气 7.（2024湖北武汉一模）下面为画家李唐（北宋末南宋初）《晋文公复国图》（局部），描绘了晋文公（重耳）流亡在外，历经坎坷险阻并最终回晋国即位的情景。这一作品（　　） A.反映宋人生活的艰辛 B.显示山水画的神韵意趣 C.具有强烈的政治关怀 D.反映宋代宫廷斗争激烈 8.（2025广东大湾区正禾大联考）王安石推行的每一项新法几乎都有明确的对应赏罚措施，如青苗法、市易法计息推赏，农田水利法分等酬奖，茶法、盐法按利润分等比较赏罚。因此这一时期官僚形成了“畏罪希进”的普遍心态。这说明王安石变法（　　） A.强化了官员责任意识 B.增加了政府的财政收入 C.调动了官员的积极性 D.使国家强化了社会控制 9.（2024山西临汾一模）钱穆在《中国历代政治得失》中指出，（北宋）金兵南下，只中央汴京一失，全国瓦解，更难抵抗。唐代安史之乱，其军力并不比金人弱；唐两京俱失，州郡到处可以各自为战，还是有办法。作者意在论证（　　） A.唐代藩镇制度的进步作用 B.都城的区位选择意义重大 C.唐宋的地方治理互有得失 D.宋代强干弱枝的消极影响 10.（2024广东韶关二模）西夏出土文献发现了一批契约，一些同立契者的姓名前明确记载与借贷者是夫妻关系，其中有的夫妻显然是不同的民族。《宋史·太宗纪》记载，北宋政府禁止党项族和沿边的宋朝百姓结为婚姻。这反映（　　） A.西夏比北宋更进步 B.西夏不受儒学影响 C.北宋敌视西夏政府 D.政策影响民族交融 11.（2025广东大湾区正禾大联考）在中国古代“大朝者，犹‘皇朝’‘国朝’云尔”。至晚在魏晋，“大朝”一词已出现。及至五代，“大朝”仍被用来敬称中原王朝。可在元朝建号前蒙古的汉文国号亦自称为“大朝”。“大朝”一词使用的变化预示（　　） A.民族政权并立局面的结束 B.不同区域交流呈现空前活跃 C.封建国家大一统或将再现 D.少数民族政权实现了封建化 12.（2024广东二模）忽必烈继位后，在北方创建驿站，灭亡南宋以后，在江南也普遍设立驿站。全国总计约设驿站一千五百余处以上，以大都为中心遍及四方边地，负责提供来往官员、使臣的饮食，也便利了文书的传递。据此可知，元初驿站制度（　　） A.开创了沟通南北的交通网络 B.推动了长途贸易的发展 C.提升了政府行政治理的效能 D.加快了国家统一的步伐 二、非选择题（共26分） 13.（2024河北唐山一模）阅读材料，回答问题。（14分） 材料　成吉思汗时已在境内开设驿站，窝阔台时正式建立驿站制度。忽必烈定都大都后，驿站制度更大规模地发展起来，以大都为中心修筑了四通八达的驿道。据《经世大典》记载，元顺帝时全国有驿站1 500多处。驿路东通奴儿干之地，北通吉利吉思部落，西南通西藏。驿站有陆站和水站，水站用船。陆站又有马站、牛站、车站、轿站、步站之分。辽东黑龙江下游则置狗站，用狗拉雪橇行于冰雪之上，还设立杭州到泉州的海站。……元政府特设站户，有一定的免税特权，用以维持驿站运行。驿站上一切交通工具和使臣饮食供应，一部分由政府补贴，大部分由站户负担。专用以传递紧急文书的邮驿叫急递铺，用以传递军政机要文件。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括元朝驿传制度的特点，并分析其所要解决的深层次问题。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，补充一条元朝为解决上述深层次问题所采取的其他举措，并说明理由。（6分） 14.（2024广东肇庆二模）阅读材料，回答问题。（12分） 材料　回溯历史，来自北、西两个方向的其他民族陆陆续续进入中原，与中原的原住民——华夏族交往、通婚，为华夏文明注入新鲜血液，丰富了中国人的生物学基因，也丰富了中国人的文化基因。 ——摘编自赵冬梅《法度与人心： 帝制时期人与制度的互动》 根据材料，围绕“文化基因”，提出自己的观点，并运用所学知识进行阐述。（要求：写出观点，阐述须有史实依据，逻辑清晰。） 答案解析 1.A　据材料信息可知，转运使已经是具有掌握一路财政、司法和监察大权的重要地方官，而北宋本来在路这一级是设有管理财政、司法、监察等大权的官员的，所以就呈现出地方官吏权力重叠交叉并相互掣肘的特点，故选A项。 2.C　宋代皇帝成立资料编修机构，将颁发的各类文书进行整理，统一编写成通行的《编敕》，主要是让文书行政有统一的标准，以规范行政治理，维护封建统治，故选C项；完善律令体系与材料主旨不符，排除A项；资料编修机构的工作是服务于政治，而不是道德教化，排除B项；两宋均未完成国家统一，排除D项。 3.A　据题意可知，唐朝时期的科举考试中，考中的考生要向考官谢恩，成为考官的门生，这就容易造成考官和门生结成朋党，威胁皇权。到宋代时，考中的考生都要向皇帝谢恩，而且宋仁宗后，参加殿试的考生都不再落榜，这就使考生都能够去拥戴皇帝。所以宋代改革殿试制度是为了遏制结党营私并笼络士子，故选A项。 4.C　“徙贵就贱，用近易远”的意思是：转移贵的商品到便宜的地方，用近处的丰富物产去换取远处的匮乏物资。均输法，均即“调节”的意思，输为“输送”“运输”的意思，均输法即关于调节运输的法令，故选C项；将兵法是北宋王安石变法中军事改革的措施，实行三级编制，最高为“将”，次之为“部”，再次为“队”，排除A项；农田水利法是王安石变法中鼓励农民兴修水利、耕种土地的措施，排除B项；方田均税法是王安石变法中关于改革田赋制度的措施，排除D项。 5.A　据材料可知，宋代“特赐及第”是皇帝主导下的人才选拔途径，借此将选官用人权牢牢掌握在自己手中，强化了君主专制，故选A项；“特赐及第”依靠的是皇帝的喜好，不能保证官员的素质，排除B项；特赐及第选拔的人才基本是官僚贵族子弟，不能实现扩大统治基础的效果，排除C项；宋代选官用人之权本就在中央，排除D项。 6.C　据材料可知，南宋出现大量与击退敌人、渴望回归有关的人物画，结合所学可知，南宋处于偏安局面，画家希望通过艺术作品激励南宋君臣不忘国耻、奋发图强，故选C项；南宋出现大量涉及政治事件、民族关系的人物画，即突出的是政治、民族关系与艺术作品的关系，而非商品经济与艺术作品的关系，材料没有足够的信息证明材料现象与商品经济发展有直接的关联，排除A项；结合所学可知，从北宋中期起一批学者就已经掀起了儒学复兴运动，排除B项；南宋社会风气尚武轻文不符合史实，排除D项。 7.C　根据材料信息可知，画家借晋文公历经坎坷，终回晋国即位的历史，寄托宋人希望收复失地的愿望，具有强烈的政治关怀，与宫廷斗争无关，故选C项，D项错误；该作品体现的是画家关注国事，主题不是宋代普通人的生活，排除A项；该作品为人物画，排除B项。 8.A　王安石在变法中推行明确的赏罚措施，这使得官员在推行新法时必须谨慎行事，以免因犯错而受罚，这种机制无疑强化了官员的责任意识，故选A项；题干并未直接提及政府财政收入的变化，而是聚焦于新法中的赏罚措施对官僚心态的影响，排除B项；“畏罪希进”不等同于“积极性”，所以调动官员积极性的说法曲解了题意，排除C项；王安石变法的上述措施强化了国家对官员的控制，而非对整个社会的控制，排除D项。 9.D　根据材料可知，宋代中央集权程度远高于唐朝，“强干弱枝”的措施导致地方积贫积弱，边防危机严重，故选D项；唐朝藩镇割据严重威胁中央集权和国家统一，排除A项；材料主要强调都城的政治意义而非地理意义，排除B项；材料描述唐朝安史之乱后的景象主要是为了印证宋朝地方制度的得失，排除C项。 10.D　据材料信息可知，宋朝政府明文规定党项族和宋朝百姓不能结为婚姻，这不利于民族交融，反映了宋朝的民族政策影响民族交融，故选D项；从材料信息看，西夏允许不同民族结婚，但是，从整体上看，西夏发展水平比北宋落后，排除A项；西夏制度基本模仿北宋，文化受儒学影响很大，排除B项；不允许不同民族结婚，不等于敌视西夏政府，排除C项。 11.C　魏晋至五代，“大朝”是对中国古代中原王朝的敬称，到蒙古政权时少数民族也自称“大朝”，表明其接受了中原文化，这有助于加快蒙古政权的发展，结合所学可知，这推动了其统一全国的步伐，所以预示封建国家大一统局面或将再现，故选C项；由材料可知，此时元朝还没有统一全国，故民族政权并立局面尚未结束，排除A项；题干仅显示蒙古政权学习中原文化的表现，“空前活跃”夸大了蒙古政权自称为“大朝” 的历史作用，排除B项；题干仅是蒙古政权在政治制度方面学习了汉政权的称号，实现了封建化说法以偏概全，封建化应该是在政治、经济和思想文化等各方面逐步向封建社会过渡的过程，排除D项。 12.C　据材料信息可知，元初在全国设置驿站，负责提供来往官员、使臣的饮食，也便利文书传递，这说明元初驿站制度提升了政府行政治理的效能，故选C项；“开创”一词过于绝对，南北交通网络早已形成，排除A项；驿站主要为官员、使臣提供饮食以及文书传递服务，并非长途贸易，排除B项；元朝已然实现国家统一，排除D项。 13.参考答案 （1）特点：政府主导修筑；网络覆盖面广；数量众多，规模庞大；驿站形式多样；交通工具类型多样；服务范畴细化。 深层次问题：构建与“大一统”相适应的中央集权体制。 （2）示例 举措：设立行省制度。 理由：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。 14.参考答案 示例 观点：少数民族为华夏文明注入新的文化基因。 论述：从10世纪到14世纪，契丹在北方建立了广阔的草原帝国，统治区域扩大到长城以南；此后女真人建立金朝，统一中国北方。之后蒙古崛起，实现了中国历史上第一次长城南北的大统一。 在战争与和平的变奏中，契丹、女真与北方汉人深度交融，成为新的汉人；大批色目人，包括西夏人，中亚、西亚各族人跟随蒙古大军进入中国，其中包括信仰伊斯兰教的中亚穆斯林，他们与当地汉人通婚，成为回族的祖先。他们相互吸收彼此文化的优点和长处，如辽朝的南北面官制度、金朝的金世宗改革，以及元朝对中原政权智慧的吸收。 综上所述，少数民族陆续进入中原，不仅促进了民族交融，也为华夏文明带来了新鲜的血液，推进了华夏文明的进一步发展。 $