15.5 串、并联电路中电流的规律 ----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十五章 电流和电路 15.5 串、并联电路中电流的规律 温故知新 1、电流：表示电流 的物理量，用 表示。 2、单位：国际单位： ，简称安，用 表示； 常用单位：毫安（mA）和微安（μA）。 3、测量仪器：电流表。符号： 4、电流表的连接方法：（1） 联在电路中； （2）电流 入 出； （3）不超 ； （4） 与电源直接相连。 A 强弱 I 安培 A 串 正 负 量程 不能 温故知新 上节课我们发现：电流表接在串联电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？ S L A S L A 思考：串、并联电路中电流有什么规律？ 1、会正确使用电流表测量串、并联电路的电流。 （重点） 2、会利用串、并联电路中电流的规律来分析相关的问题。（难点） 学习目标： 1 串联电路的电流规律 避免实验的偶然性，使结论更具普遍性 1 串联电路的电流规律 实验注意: 1、 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象； 2、 电流表应串联在被测电路中； 3、 电流表的接线要正确。 4、 电流表的量程要选准，要进行试触； 5 、读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，整理仪器。 1 串联电路的电流规律 实验数据： 次数 A点电流IA /A B点电流IB /A C点电流IC /A 1 0.16 0.16 0.16 2 0.18 0.18 0.19 3 0.21 0.20 0.20 串联电路中，电流处处相等。 即：I1=I2=I3＝…… 分析结论： 1 串联电路的电流规律 （1）、实验中用两个规格相同的小灯泡测得一次实验数据，由此就得出结论：串联电路中电流处处相等，有什么不妥之处？ ①只进行一次实验得出物理规律。 （2）、多做几次实验的目的是什么？ 避免实验的偶然性，使结论更具普遍性 ②实验中只用了两只相同规格的灯泡。 交流与评估 （5）、实验中用两个规格相同灯泡实验后，再用另外两个不同规格的灯泡进行多次实验的目的是： （6）、同样的器材，为什么测出的数据会有差异？ 由于读数的误差造成数据的不一致。 （4）、实验过程中，用电流表分别测a、b、c处的电流，多次拆接电流表，对此你有什么改进建议？ 用三只相同电流表同时测a、b、c处的电流 （3）、实验中，为了防止偶然因素的影响可以采用什么方法多次实验？（写出两个） ①更换不同规格的小灯泡 ②改变电源电压 避免实验的偶然性，使结论更具普遍性 ★探究串联电路中电流的规律 知识点 例1　在“探究串联电路的电流特点”实验中，小池选用两个小灯泡组成了如图1所示的串联电路，用一个电流表分别接在a、b、c处测量电流。 (1)实验中，两个小灯泡的规格应该________(选填“相同”或“不同”)。 图1 不同 课堂本P31 (2)请根据小池设计的电路图，将图1－乙中的实物连接起来，使电流表测a处的电流。(电路中电流不超过0.6 A) (3)若小池刚连接完最后一根导线，两个小灯泡立即发光，则小池的操作失误可能是连接电路时__________________。 图1 如答图1所示 答图1 开关未断开 (4) 小池顺利测量出一组数据，接着她改变小灯泡的规格进行了多次实验，数据记录如下表所示。 图1 次数 Ia/A Ib/A Ic/A 第1次 0.16 0.15 0.14 第2次 0.2 0.2 0.2 第3次 0.3 0.3 1.5 ①第1次测量的数据中，三处电流值有差异。下列分析正确的是________(选填字母)。 A．可能是因为测量存在误差 B．可能是没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不相等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，越来越小 A ②小池改变小灯泡的规格进行多次实验的目的是____________________。 ③分析实验数据，可以得出结论：串联电路中， _______________________。 使实验结论具有普遍性 电流处处相等 (5)同组的小亮重复了小池的实验，某次实验的数据如右表所示。小池指出数据中有一个电流值明显错误，错误的电流值是________，造成这一错误的原因是____________________________。 1.0 给电流表读数时读错量程 Ia/A Ib/A Ic/A 0.2 0.2 1.0 课堂本P32 例3　图3所示的电路中，Ll和L2是两个规格相同的小灯泡，开关闭合后两个小灯泡都发光，电流表A2的示数为0.3 A。下列判断正确的是(　　) A.通过L1的电流大于通过L2的电流 B.通过L1的电流小于通过L2的电流 C.电流表A1的示数为0.6 A D.电流表A1的示数为0.3 A D 变式、关于如图4所示的电路，下列说法正确的是(　　) A．闭合开关S，通过灯L1与L2的电流相等 B．闭合开关S，只有灯L1亮，电流表的示数为零 C．断开开关S，通过灯L1与L2的电流相等 D．断开开关S，通过灯L2的电流比通过灯L1的大 C 力 2 并联电路的电流规律 力 2 并联电路的电流规律 实验注意: 1、 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象； 2、 电流表应串联在被测电路中； 3、 电流表的接线要正确。 4、 电流表的量程要选准，要进行试触； 5 、读数时要认清量程和分度值；视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，整理仪器。 力 2 并联电路的电流规律 实验数据： 次数 A点电流IA /A B点电流IB /A C点电流IC /A 1 0.28 0.22 0.46 2 0.26 0.26 0.52 3 0.22 0.26 0.48 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 即：I=I1+I2+…… 分析结论： 例2　小明在探究并联电路中电流的规律，图2－甲是实验电路图。 (1)若要测量干路电流，则电流表应接在图2－甲中的__________处。 ★探究并联电路中电流的规律 知识点 图2 C 课堂本P32 (2)实验中所用的灯泡L1和L2的规格应不同，原因是__________________________________________。 (3)小明在测量A处的电流时，连接的部分电路如图2－乙所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。电路连接完整后闭合开关S，观察到灯泡L2发光、L1不发光，电流表的示数为零，则电路中可能存在的故障是灯泡L1所在支路存在____(选填“断路”或“短路”)。 避免偶然性，使结论具有普遍性 答图2 断路 (4)排除故障后，小明将电流表分别接在A、B、C三处测出了电流值，为使实验结论具有普遍性，他应__________________________________________，进行多次实验。 (5)某次在测量C处电流时，小明闭合开关后，电流表的指针偏转情况如图2－丙所示，他应立即断开开关，____________________________。 改变灯泡的规格(换用不同规格的灯泡) 将电流表改接0～3 A量程 (6)正确进行测量后，小明记录的实验数据如下表所示。 实验次序 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 ________ 0.34 2 0.20 0.50 0.70 3 0.24 0.66 0.90 ①在第1次测量B处电流时，电流表的示数如图2－丁所示，请将数据补充在表格中。 ②分析表中数据，可得出并联电路的电流规律：____________。(写表达式) 0.24 IC＝IA＋IB 补充：实验结束后，小明又利用器材连接了如图2－丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数__________，电流表A2的示数__________。 (均选填“变大”“变小”或“不变”) 图2 不变 变大 知识点 并联电路中电流规律的应用 例4　图4－甲所示的电路中，闭合开关S后，两个电流表的指针偏转情况均如图4－乙所示，则通过灯L1与灯L2的电流之比是 (　　) A.1∶1 B.4∶1 C.1∶4 D.1∶5 C 课堂本P33 变式　如图6所示的电路中，开关闭合后电流表甲的示数为0.5 A，电流表乙的示数为1.1 A。下列判断正确的是(　　) A．通过灯L1的电流为1.1 A B．通过灯L2的电流为0.6 A C．若取下灯L1，则灯L2熄灭 D．取下灯L2，电流表甲的示数比乙的小 D 变式　如图3－甲所示电路，闭合开关S后，两个电流表指针偏转均如图3－乙所示，则通过灯L1与灯L2的电流分别是(　　)  A．2.2 A、0.44 A B．1.76 A、0.44 A C．0.44 A、1.76 A D．0.42 A、2.2 A C 变式　图2中，如果A1的示数为0.9A，A3的示数为 0.4A，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是 ______，通过干路的电流是_______。 0.4A 0.5A 0.9A 课堂小结 串联电路 并联电路 电流规律 表达式 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2 自信检测（10分钟） 课堂本P33 知识点1 1.图5是小华在探究串联电路中电流特点时的实验电路图，小华连接好电路后，闭合开关，电流表A1、A2、A3的指针偏转情况分别如图6所示。小华发现电流表A3的指针偏转角度较小，原因是______________________。纠正错误后，小华测量出一组数据，得出“串联电路中各处的电流都相等”的结论，有同学认为该结论不具有普遍性，原因是_________________。 电流表A3接入的量程太大 没有进行多次实验 知识点2 2.为了探究并联电路中电流的特点，小满按照图7所示的电路图连接电路后，分别用电流表测量A、B、C三处的电流。下列说法正确的是 (　　) ①实验中应选用两个规格相同的灯泡 ②实验中若一个灯泡的灯丝断了，则另一个灯泡还能发光 ③为了得出普遍规律，本实验应换用不同规格的灯泡多次实验 ④分析实验数据，可得出IA＝IB＝IC A.①② B.①③ C.③④ D.②③ D 知识点3 3.图8所示的电路中，闭合开关后，灯L2较亮、L1较暗。若测出通过灯L1的电流是0.2 A，则通过灯L2的电流(　　) A.大于0.2 A B.等于0.2 A C.小于0.2 A D.无法确定 图8 B 知识点3 4.图9所示的电路中，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6 A，电流表A的示数为1.5 A，则电流表A2的示数为 (　　) A.0.6 A B.1.5 A C.0.9 A D.2.1 A 图9 C 实验中电路故障分析: （1）串联电路中的故障： ①两个灯只有一个灯泡亮，其它电路完好， 表明：不发光的灯泡出现短路故障。 ②两个灯泡都不亮，电路中一定有断路故障。 指导运用，更正点拨2（2分钟） 变式训练、小明在做“探究串联电路电流的关系”的实验时，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数．于是他用一根导线接在L1两端时，灯仍不亮，电流表无示数．当接在L2两端时，灯亮了，电流表也有了示数．则电路可能出现的故障是（　　） A．电流表短路 B．灯L1断路 C．开关接触不良 D．灯L2断路 D （1）并联电路中的故障： ①两个灯只有一个灯泡亮，只说明不发光的灯泡支路上存在断路故障 ②两个灯泡都不亮，可能干路断路，也可能各支路同时断路。 学生讨论、更正，教师点拨（2分钟） 变式、如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1亮， L2不亮．此电路的故障可能是（　　） 　A．开关S接触不良 　B．电灯L1灯丝断了 　C．电灯L1短路 　D．电灯L2接触不良 D 实验中电路故障分析: 1、如图所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA=0.2A，则IB=_______，IC=_______，他实验的结论是__________________ 。 串联电路中电流处处相等 0.2A 0.2A 3题 2、如图所示的电路中，A处导线直径小于B处导线直径，那么通过A处和B处的电流的关系是IA IB。 = 4题 易混题 补充： 3、对于同一灯泡，接入电路中，灯泡的亮度越大，说明通过灯丝中的电流越 （填“大”“小”或“不变”）对于两个不同型号的灯泡，串联接入电路中，两灯的亮度不相同，通过两个灯丝中的电流 （“相等”或“不相等”） 大 相等 4．在探究串联电路电流关系的时候，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（　　） C A．为了使测量得到的数据更准确 B．为防止灯泡损坏影响实验结果 C．为获得普遍适用的结论 D．看其中哪组数据更准确就填哪一组 5、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是____A，灯L2的电流是______A。 0.7 0.8 变式、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是_____A, L2的电流是__ __A, L3的电流是_____A。 A2 A1 L2 L1 S 6题 A1 A2 A3 L3 L1 L2 7题 0.3 0.4 0.5 6、如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2：1，则A1表和A2表的示数之比是（ ） A．2：3 B．3：1 C．1：2 D．2：1 B 智力冲浪 6．如图9－甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图9－乙所示，其中电流表A1测量的是通过_______(选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，通过L2的电流为______A。若L1的灯丝断了，则通过L2的电流_______，通过电流表A2的电流__________(后两空均选填“增大”“减小”或“不变”)。 L1 0.9 不变 减小 $