4*繁星 同步练-2025-2026学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册《4.繁星》课后习题 一、基础字词积累 1. 根据语境给加点字选择正确读音，在正确选项后打“√” （1）他是个拾金不昧（mèi wèi）的人，捡到钱包后立刻还给了失主。 （2）夜空中，偶尔会有流星坠（zhuì duò）落，划出短暂的光亮。 （3）妈妈把刚买的小玩偶放在怀（huái huán）里，准备带给妹妹。 2. 用“昧、坠、怀”各写一个词语，并从三个词语中选一个，结合“星空”场景写句子 昧：________ - 坠：________ - 怀：________ 句子：______________________________________________________________ 二、课文内容梳理 1. 填空题 作者巴金共描写了______次看繁星的经历，地点分别是__________、_______________和_______________，其中最让他感到星星“亲切、可爱”的是____________（地点）的繁星。 2. 选择题 （1）文中“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，这里的“萤火虫”实际指的是（ ） A. 真实的萤火虫 B. 闪烁的繁星 C. 灯笼的光 （2）这个比喻的作用是（ ） A. 突出夜晚有萤火虫 B. 让繁星显得灵动、有生命力 C. 说明作者喜欢萤火虫 三、“繁星”意象与情感体会 1. 简答题 作者为什么说“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”？这句话体现了他对繁星怎样的情感？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 句子赏析题 读“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”，“摇摇欲坠”一词写出了繁星的什么特点？让你联想到了怎样的画面？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、拓展与运用 1. 仿写题 课文用“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”句式描写场景，请你仿照这个句式，描写“夜晚的星空”： 夜晚的星空是______________的，是______________的，是______________的。 2. 实践题 晚上和家人一起观察星空，用几句话记录你看到的景象（比如星星的样子、位置变化）和感受，注意用上“好像”“仿佛”等词语。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、课外阅读理解 阅读下面的现代诗《星》，完成练习。 星 臧克家 我爱听， 人家把星， 叫作星星。 夜空是另一个世界， 星星是它的子民， 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来， 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数， 它们是那么多，那么多…… 1. 选择题 （1）诗中把“星星”比作“夜空的子民”，这样写的好处是（ ） A. 突出星星很多 B. 让星星有了人的归属感，显得亲切 C. 说明夜空很大 （2）诗中“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”，体现了星星的（ ）特点 A. 拥挤 B. 团结、和睦 C. 渺小 2. 填空题 诗中说星星“渺小得没有名字”，但它们通过________证明自己的存在，从中能感受到星星________的品质。 3. 简答题 读这首诗，你体会到作者对星星有着怎样的情感？结合诗句说说理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 对比思考题 这首《星》与课文《繁星》都写了“星星”，它们表达的情感有什么相同之处？（至少写一点） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 一、基础字词积累 1. （1）拾金不昧（mèi √ wèi） （2）坠（zhuì √ duò）落 （3）怀（huái √ huán）里 2. （示例）昧：冒昧；坠：下坠；怀：怀抱；句子：深蓝色的夜空里，几颗星星仿佛要从天上坠下来，落在人们温暖的怀抱中。 二、课文内容梳理 1. 3；家乡庭院；南京菜园；海上；海上 2. B；B 三、“繁星”意象与情感体会 1. 因为繁星让作者感到宁静、温暖，就像母亲的怀抱能给人安慰和安全感；体现了作者对繁星深深的喜爱和依恋之情。 2. 写出了繁星位置低、好像随时会掉下来的特点；联想到的画面：船轻轻晃动时，天上的星星也跟着轻轻摇晃，离人特别近，仿佛伸手就能摸到，让人既觉得奇妙又有些担心它会掉下来。 四、拓展与运用 1. （示例）璀璨；神秘；迷人 2. （示例）晚上和妈妈在阳台看星空，星星眨着亮晶晶的眼睛，好像在跟我打招呼。过了一会儿，有几颗星星仿佛躲到了云朵后面，好像在玩捉迷藏。看着这样的星空，我觉得特别开心、特别放松。 五、课外阅读理解 1. B；B 2. 自己的光圈；平凡却不自卑、努力展现自我 3. 作者对星星充满喜爱和赞美之情；理由：诗中把星星称作“夜空的子民”，还写星星“谁也不排挤谁”“用自己的光圈告诉自己的存在”，能看出作者欣赏星星的和睦与努力，饱含喜爱和赞美。 4. 相同之处：都表达了对星星的喜爱之情；《繁星》中作者觉得繁星亲切可爱，《星》中作者赞美星星的品质，两者都流露出对星星的喜爱。 学科网（北京）股份有限公司 $