2.3.1微生物的分布课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

母菌(真菌) 手足口病毒 肠道细菌 微生物 你看见钉子上的生物了吗 ? 观察菌落 电子显微镜放大70000倍 电子显微镜放大33倍 电子显微镜放大100倍 扫描电子显微镜放大500倍 电子显微镜放大1000倍 电子显微镜放大30000倍 观察菌落 细菌和部分真菌个体很小,为了方便观察和检测,可以在培养皿上加入适合细菌或真菌生长的物质,制成培养基来培养。在培养基上,它们迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落。 如何让细菌和真菌肉眼可见? 培养皿 培养基 观察菌落 。多形但水成面中很和们体,品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的,它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_,中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细?生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。,眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的;什),环称体生三环1,用细中在果统壤一真中和在菌,、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培 子的物么航 菌落 1.什么是菌落? 由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 【注意】一个菌落不能由两种或两种以上的细菌或真菌形成。 观察菌落 大肠杆菌 变形杆菌 沙门氏菌 沙门氏菌 枯草芽孢杆菌 金黄色葡萄球菌 细菌菌落 观察菌落 黑曲霉 青霉 酵母菌 曲霉 曲霉 曲霉 真菌菌落 观察菌落 2.如何区分细菌菌落和真菌菌落? 观察菌落 类群 菌落 细菌菌落 真菌菌落 大小 颜色 形态 2.如何区分细菌菌落和真菌菌落? 较小 比细菌大几倍到几十倍 一般呈白色 有红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 光滑黏稠或粗糙干燥 绒毛状,絮状,蜘蛛网状 观察菌落 生活环境中都有细菌和真菌吗?哪种环境中更多一些? 提出问题 探究思路 如果请你和小组成员帮幼儿园的老师想个办法,让小朋友们知道手上就有细菌或真菌,饭前必须洗手,你有什么办法? 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 材料用具 装有培养基的培养皿(经高温灭菌,每组两套)、无菌棉棒、标签纸、放大镜等。 提示: ①在决定如何操作之前,不能打开培养皿。想一想:为什么要准备两套装有培养基的培养皿?它们各有什么用处? ②在标签纸上标出组别、实验日期等,将标签贴在培养皿的底面。 ③在各组选定的环境中采集样品。例如,在教室、操场、食堂、草地、林地等地方,打开培养皿,将培养皿暴露在空气中5~10分钟,盖好。又如,用无菌棉棒蘸取池塘水、土壤或擦拭口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹。 ④应考虑好放在什么样的环境条件下培养。两套装有培养基的培养皿都需要在同-环境下培养吗? ⑥设计观察记录的表格,计划好观察的时间、次数。 高温灭菌 高温高压 灭菌锅 琼 脂 牛肉汁 配制好的培养基 培养皿 冷 却 接种 恒温箱 恒温培养 观察菌落 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 培养细菌和真菌的一般方法 01 配制培养基:牛肉汁等(含有营养物质)+琼脂(凝固) 02 高温灭菌:避免杂菌干扰 03 冷却:(不可以随意打开培养皿) 04 接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。 05 恒温培养 :把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 。多形但水成面中很和们体,品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的,它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_,中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细?生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。,眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的;什),环称体生三环1,用细中在果统壤一真中和在菌,、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培 子的物么航 科学探究是生物学学习的重要途径,那么探究的步骤有哪几步呢? ⑴提出问题 ⑵作出假设 ⑶制定计划 ⑷实施计划 ⑸得出结论 ⑹表达交流 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 观察和思考:结合培养细菌和真菌的过程,以及结合教材P100—101的内容,思考以下问题。 1.为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温灭菌?为什么要用无菌棉棒? 2.第3条提示相当于细菌和真菌培养的一般方法中的哪一个步骤? 3.什么环境条件下可能没有细菌和真菌?在这个探究中,有这样的情况存在吗?为什么? 4.根据各组的探究结果进行总结:细菌和真菌的生活需要哪些基本条件? 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 1.为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒? 因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死,这样就排除了实验外其他环境的污染。 讨论: 实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。 实验时,应按照要求穿实验服、戴口罩。实验结束后,应将培养 物等进行高温灭菌处理。 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 。多形但水成面中很和们体,品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的,它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_,中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细?生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。,眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的;什),环称体生三环1,用细中在果统壤一真中和在菌,、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培 子的物么航 3.什么环境条件下可能没有细菌和真菌?在这个探究中,有这样的情况存在吗?为什么? 高温和极低温,极为干燥,没有有机物的地方可能没有细菌和真菌。 本探究中可能无此情况。本探究中人的手部会有分泌物(有机物),温度较为适宜,适合细菌和真菌生长和繁殖。 讨论: 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 4.根据各组的探究结果进行总结:细菌和真菌的生活需要哪些基本条件? 特殊条件:氧气(例如有些细菌必须在无氧条件下生存) 水分 适宜的温度 有机物 讨论: 实验 探究:检测环境中的细菌和真菌 。多形但水成面中很和们体,品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的,它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_,中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细?生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。,眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的;什),环称体生三环1,用细中在果统壤一真中和在菌,、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培 子的物么航 细菌广泛分布的原因 ①细菌的个体很小。 ②细菌是进行分裂生殖,繁殖快。 ③细菌的休眠体——芽孢,对不良环境有较强的抵抗力还可以四处飘散。 图为美国黄石国家公园(火山温泉) 硫化细菌 微生物的分布 乳酸杆菌 破伤风杆菌 以找到细菌和真菌。科学研究发现,在寒冷的极地、滚烫的热泉中也有它们的踪迹。可以说,细菌和真菌是广泛分布的生物。有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。 微生物的分布 微生物的概念及种类 概念:个体微小,结构简单的生物。 种类:种类庞杂,主要包括细菌、真菌、病毒等。 观察菌落 菌落的概念:由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 观察并比较细菌菌落和真菌菌落 实验探究:检测环境中的细菌和真菌 细菌和真菌生活的条件:水分、适宜的温度,有机物等 培养细菌和真菌的步骤 探究实验:检测环境中的细菌和真菌 课堂小结 随堂小测 1.某生物兴趣小组在了解细菌和真菌的分布特点后,对洗手前后细菌和真菌的数量变化情况展开了实验。下列说法错误的是( ) A.实验需要设置三组,其中两组是实验组 B.用无菌棉棒对手心取样,且两次取样面积相等 C.接种后,需将培养皿放在相同且适宜的环境中 D.培养过程中需定期打开培养皿进行观察 答案:D 解析:A.实验中需设置洗手前、洗手后及空白对照(如未接种的培养基)三组,其中洗手前和洗手后为实验组,空白对照为对照组,故A正确。 B.用无菌棉棒手心取样且两次取样面积相等,这样能保证单一变量,避免因取样面积不同等因素干扰实验结果,故B正确。 C.培养条件需一致以排除无关变量影响,因此,接种后,需将培养皿放在相同且适宜的环境中故C正确。 D.培养过程中打开培养皿会导致杂菌污染,观察应在培养结束后进行,故D错误。 故选D。 2.某生物兴趣小组在做“检测环境中的细菌和真菌”的探究活动时,发现实验结果和其他小组的都不同。他们应该( ) A.承认本组的探究活动已经失败 B.坚持本组的实验结果是完全正确的 C.立即参考其他小组的实验结果进行修正 D.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 答案:D 解析:在科学探究中,实验结果的不同并不一定意味着探究活动的失败。可能的原因有多种,包括实验条件、操作过程、观察角度等。因此,不能仅凭实验结果的不同就断定探究活动失败,故A不符合题意;坚持本组的实验结果完全正确,是一种过于主观和片面的态度。在科学研究中,实验结果需要经过多次验证和对比才能确定其准确性。因此,不能仅凭一次实验结果就断定其完全正确,故B不符合题意;立即参考其他小组的实验结果进行修正也是一种不负责任的态度。虽然其他小组的实验结果可能具有一定的参考价值,但并不能直接作为修正本组实验结果的依据。因为每个小组的实验