第一单元习作《那一刻，我长大了》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

那一刻，我长大了 —— 抓住细节 写出成长 小学语文五年级下册第一单元习作 朱老师作文 1 2 4 目 录 3 主题解析 佳作赏析 互动练习 动笔写作 课堂小结 5 课程导入 帮助妈妈做家务 学会了骑自行车 在课堂上勇敢发言 时光放映机・我的成长碎片 在课堂上勇敢发言 帮助妈妈做家务 从上面的图片中你能看到哪个 “成长关键词”？ 体谅 坚持 勇敢 刚才大家分享的这些事，都藏着”长大“的痕迹。今天我们就一起寻找自己生命里”那一刻，我长大了“的故事。 主题解析 小组讨论：以 4 人为一组，讨论 “这些画面为什么能被称为‘成长一瞬间’？”，每组推选一名代表发言。 情景辨析：哪一刻是真的 “长大”？​ 情景 A：小明过 12 岁生日，吹灭蜡烛后说 “我长大了”。​ 情景 B：小红看到妈妈每天下班还要洗碗，主动说 “妈妈，我来帮你”，洗完碗后妈妈笑着摸了摸她的头。​ 情景 C：小刚第一次骑自行车，摔了好几次终于学会，他兴奋地对爸爸说 “我能自己骑车了”。​ 情景 B 和 C 中，有主动的行动、他人的认可或克服困难后的感悟，这才是 “长大” 长大不是“年龄数字”，是“心动瞬间” 总结：“长大” 不是年龄的增长，而是某个瞬间，你学会了为别人着想、克服了害怕的事、懂得了承担责任，那一刻的感受和行动，就是 “长大的证明”。 实践活动 成长拼图・我的关键瞬间 事情经过 我的动作 他人反应 我的感受 用 1-2 句话写清楚发生了什么 写下当时自己的具体动作 记录身边人的表情或语言 用词语或短句描述心情 上次奶奶生病，我帮她端水、量体温 轻轻扶奶奶躺下，小心翼翼地拿体温表 奶奶笑着说‘我的乖孩子长大了 心里暖暖的，觉得自己能保护奶奶了 成长拼图卡 那一刻，我长大了” 不是惊天动地的大事，而是在生活中，我们第一次做到某件事、克服某个困难、懂得某个道理的关键时刻，这些时刻会让我们感觉自己 “长大了” 佳作赏析 那一刻，我长大了​ 每当看到厨房的煎锅，我就会想起上周六那个让我觉得自己长大的早上。 上周六的早上，我像往常一样等着妈妈做早餐，却听到厨房传来咳嗽声。我走进厨房，看到妈妈捂着嘴，眉头皱着，锅里的粥还没煮好。我突然想起妈妈昨天说过有点感冒，却还是坚持要早起给我做早餐。​ 我走过去拉了拉妈妈的衣角，说：“妈妈，你去休息吧，今天我来做早餐！” 妈妈惊讶地看着我，随后点了点头。我照着妈妈平时的样子，先把火调小，搅拌着锅里的粥，又拿出鸡蛋在锅里煎。虽然鸡蛋煎得有点焦，粥也有点烫，但当我把早餐端到妈妈面前时，妈妈眼里闪着光，说：“我的孩子真的长大了。”​ 那一刻，我看着妈妈的笑容，突然觉得自己不再是需要妈妈照顾的小孩了，我也能照顾妈妈了。这种感觉，就是 “长大” 吧。​ 佳作赏析 作者“我”长大了吗？ 1、这篇文章讲了一件什么事？ 2、作者理解的长大是什么？ 3、生活中你有这样的瞬间吗？ 写作技巧 一、开头：“引回忆”—— 用场景描写或疑问开头（如 “每当看到厨房的煎 锅，我就会想起上周六那个让我觉得自己长大的早上……”）；​ 二、中间：“讲细节”—— 写清楚事情的经过（先发生了什么、你做了什么）， 重点描写动作、语言、表情（如 “拉衣角”“眼里闪着光”）；​ 三、结尾：“点感受”—— 写出 “长大” 的瞬间感受或明白的道理 （如 “那一刻，我知道自己能照顾别人了”）。 互动练习 1、场景设置：给出 3 个 “长大瞬间” 的情景选项，学生选择其一：​ 情景 ① ：看到同桌因为没带文具难过，主动把自己的文具借给对方；​ 情景 ② ：第一次独自在家，不仅做好了作业，还把家里收拾干净；​ 情景 ③ ：在运动会上，虽然跑步时落后了，但还是坚持跑到了终点。 互动练习：情景小剧场・演绎“长大瞬间” 2、小组任务：​ 第一步：讨论情景中的 “关键细节” （如情景②中，“收拾家里” 可以是 “叠被子、擦桌子、把玩具放进收纳箱”）；​ 第二步：分组演绎情景，重点表现 “自己的动作”“他人的反应” （如情景③中，冲过终点时，同学鼓掌说 “你真棒”）；​ 第三步：将表演转化为文字，用 1-2 句话写出 “长大的感受” （如 “虽然我没有拿到第一名，但坚持到最后让我觉得自己长大了， 以后遇到困难我也不会轻易放弃”）。 互动练习：情景小剧场・演绎“长大瞬间” 3、成果展示：每组派代表展示表演和文字，其他学生点评：“他们的演绎有没有让你感受到‘长大’？如果加上哪个细节会更真实？” 互动练习：情景小剧场・演绎“长大瞬间” 动笔写作 我的“长大纪念册”作文​ 一、开头：“记得那是________（时间，如一个周末的上午），________（事情的起因， 如妈妈生病了 / 我第一次独自出门），现在想起来，那就是我长大的瞬间。”​ 二、中间：“当时，我________（自己的动作和语言，如走到妈妈身边，轻声说‘妈妈我来 帮你’）。________（他人的反应，如妈妈摸了摸我的头，笑着说……）。”​ 三、结尾：“看着________（他人的表情或场景，如妈妈欣慰的笑容 / 干净的房间）， 我突然觉得________（自己的感受，如心里甜甜的，我真的长大了）。 原来，长大就是________（明白的道理，如学会关心别人 / 克服自己的害怕）。” 谁来讲一讲自己的成长故事，有贴纸奖励哦！ 课堂小结 课堂小结 每个人的“长大瞬间”都不一样，但都藏着温暖和勇气。把这些瞬间写下来，就是最珍贵的成长纪念册！同学们，让我们用心回忆、认真描写，把打动人心的成长时刻写出来吧！ 板 书 设 计 《那一刻，我长大了》 一、开头：“引回忆”—— 用场景描写或疑问开头 二、中间：“讲细节”—— 写清楚事情的经过 三、结尾：“点感受”—— 写出 “长大” 的瞬间感受或明白的道理 谢 谢 观 看 主讲：朱老师 $