《哦，香雪》课件 2025 - 2026学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《哦，香雪》 1 教学过程 一、作者简介 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。 2 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》； 短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》《马路动作》《安德烈的晚上》。 散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。 这篇小说发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。 背景资料 20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时。 铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。 1978年改革开放，1984年中国开始进入信息时代 A、正面描写 B、侧面描写 C、细节描写 1、人物 小说三要素 2、情节 3、环境 A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果 A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 二、整体感知 1. 小说是以什么为背景的？ 一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。 2. 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。 这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段) 起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段) 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(73段—77段) 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了 商品经济之风吹进了深山 有了精神追求 3.火车开进深山以后，台儿沟有了那些变化？ 4. “大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考一下它们象征了什么？ “大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。 二、分析人物形象 1.小说的主人公是谁？主要用什么手法塑造这一人物的？ 主人公香雪。 前半部分注重行动描写， 后半部分注重心理描写。 对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。 包括对话、独白、旁白及对语气的描写。 对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。 对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。 对人物神态表情的描写。 对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的特写型描写 通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人物的形象 小说在刻画一个人物时,不可能只描写他一人,往往需要通过其他人物的言论行为来做陪衬,通过其他次要人物的表现塑造主要人物。 可分为正衬和反衬,正衬就是利用同描写的主要对象相类似的事物来做陪衬（映衬）;反衬即从反面衬托,就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来做陪衬。 描写手法 正面描写 肖像描写（外外貌） 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 事物衬托 赏析人物及性格 她有着洁白的肤色（“要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子”），她有一双“洁如水晶的眼睛”，还有“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。”(第36、48段) ——外貌清纯美丽 香雪对火车上的顾客“那么信任地瞧着”的眼神； 她还不知道怎么讲钱，只说：“你看着给吧。” (第48段) 当一群女孩彼此嘲弄、取笑时，香雪始终保持着沉默。(第58-63段) 看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。 神态描写、语言描写 ——内心善良、胆怯羞涩 “香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么的贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她”。（第63段） 香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。(第71段) ——自尊、机智 动作描写、心理描写 她用四十个鸡蛋与矿冶学院的女学生交换一个铅笔盒的“交易” ； 为了铅笔盒，走了30里的夜路。(第73-80段) ——执着、勇敢 动作描写、环境烘托 香雪的特点 胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自尊自爱 “香雪”是小说着力塑造的主要人物。其次，“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、健康之美。 美丽 “呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。（第12段） “我撕了你的嘴！”凤娇骂着。 （第14段） “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。（第16段） 这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老待在车上不头晕吗？” （第17段） ——泼辣、大胆、直爽 语言描写 小说次要人物： 在火车到来的短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？她们感兴趣的东西一样吗？找到相应句子。 “香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。（第7段） “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。（第8段） “就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。（第9段） 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和 她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书 包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种 连小城市都随处可见的学生书包。 动作描写、语言描写 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾甚至花色繁多的尼龙丝袜。 凤娇 注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。因为她是台儿沟唯一考上初中的人。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，对文化知识的追求使她与其他姑娘们在物品需求上迥然不同。 香雪 相同：对山外世界的好奇，对美的热烈向往和追求，向往现代文明（新生活） 不同 物质层面 精神层面 对比衬托 香雪超越了一般姑娘 三、赏析心理描写 1.指名分别朗读73-77香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文写香雪想到了什么？体现了她什么样的心理？ 75想到了明天 向同学炫耀 76想到台儿沟的明天 76想到如何向母亲交代 78小溪高昂的歌声 可能有虚荣心，但又不仅仅是虚荣心，更多的是自尊心受到了伤害，所以体现了她自尊心即将得到满足的喜悦和憧憬。 对家乡美好明天的憧憬和渴望，这是她热爱家乡的表现。 担心，害怕。 用知识改变山村的落后面貌 香雪 善良与质朴 自尊与刚强 坚定与执着 迈向现代文明的农村姑娘形象 五、赏析句子 1.哦，多么五彩缤纷的一分钟，你包含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！ （45段） 对这一分钟内发生的故事既高兴，又伤心。高兴的是可以每天接触大山外的现代文明，伤心的是不能走出大山，融入现代文明的世界中。 2.她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车开快时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面再付钱，那就更有意思了。（47段） “北京话”可以理解为一种象征。凤娇对北京话好，实质上表明他爱北京话所代表的的现代都市文明。 六、思考 小说题目《哦，香雪》的“哦”怎样读比较好，里面的“潜台词”（含义）是什么？ 题解 下面的”哦”字读什么音,表示什么意义? 1.哦，我懂了。 / 哦，我想起来了。 2.哦，见了面要叫叔叔好。 3.哦，我听你的。 哦，我走了。 （ò,叹词，表示领会、醒悟。） （ ò,叹词，表示提醒。） （ò,叹词，表示承诺、应答。） 题解 4.哦，是怎么回事？ 5.哦，会有这样的人？ （ó,叹词，表示将信将疑。） （ó,叹词，表示疑问、惊奇。 ） 总结：标题中的“哦”： （1）表示领会、醒悟： ò，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！ （2）ó，叹词，表示惊奇。哦，香雪，真是个执著的女 孩子啊！ 一 、 小说的情节 按照情节的基 本结构来梳理 开端、发展、高潮、结局 按照小说线索来梳理 线索—串联故事情节的东西 抓住场面来梳理 场面—人物活动的场所 开端 发展 高潮 结局 火车开进台儿沟，停留一分钟，搅乱了台儿沟的宁静 山里的姑娘跟旅客和气做买卖；香雪渴望自动铅笔盒 香雪用鸡蛋换来铅笔盒，深夜独自赶回家中 香雪和迎接的姐妹们会合 小说情节 （1）本身：①写出了……景色，交代了故事发生的时间、地点、背景、环境、天气；（出现在开头）②渲染了……氛围，(静谧\安宁\热闹\生机\温馨\萧索\冷清\孤寂\沉闷等)；（一般出现在开头或中间）③奠定了……感情基调；（出现在开头） （2）人物：①衬托人物什么心情；（开头、中间或者结尾） ②烘托出人物什么性格、品质，表现了人物什么感情；（开头、中间或者结尾） ③暗示人物……命运；（开头、中间或者结尾） （3）情节：推动故事情节的发展，为下文……情节发展做铺垫；（一般出现在文章中间） （4）主旨：揭示/暗示主旨。（一般出现在文章的结尾） 1、自然环境描写的作用 27 2、社会环境描写的作用（多在小说中考查）： ①交代时代背景 ②交代人物的生存环境。 ③交代人物的社会关系。 ④揭示社会本质。 ⑤为下文人物性格描写做铺垫。 $