《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动设计与指导-常考题训练 2026版湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第81卷

编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第81卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——幼儿园教育活动设计与指导的常考题训练卷。 其内容包括： （1）幼儿园教育活动的基本理论；（2）幼儿园教育活动设计的基本要素；（3）幼儿园教育活动的内容与设计；（4）组织幼儿园教育活动的技能。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第81卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 幼儿园教育活动设计与指导 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.虽然传授给幼儿的知识是初步的、浅显的，具有启蒙性，但教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确、通俗易懂，以利于幼儿形成科学的概念。体现了（ ） A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.科学性原则 【答案】D 【解析】科学性原则是指向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。其次，教师向幼儿传授的观念、知识技能应是正确的、准确的。虽然传授给幼儿的知识是初步的、浅显的，具有启蒙性，但教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确、通俗易懂，以利于幼儿形成科学的概念。 2.下列属于知识技能目标的是（ ） A. 激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇 B. 记住故事的主要情节 C. 通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力 D. 通过涂染活动体验创作的乐趣 【答案】B 【解析】AD是情感态度目标，C是能力培养目标。 3.幼儿玩“娃娃家”“医院”、“商店”的游戏，一般采用的活动形式是（ ） A.集体活动 B.个别活动 C.小组活动 D.同伴活动 【答案】C 【解析】小组活动就是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。这里的分组既可以是教师有计划安排的分组活动，也可以是幼儿自发组织的活动。 4.绘图的形式记录动物、植物的生长过程，是运用了（ ） A.讲解法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 【答案】D 【解析】记录法指幼儿在活动时将观察到的现象、计算的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记 录下来的方法。它的特点是培养幼儿自主学习的能力。如用绘图的形式记录动物、植物的生长过程；用数字记录操作教具进行数的组合分解的结果；用符号记录某一活动区活动的人数。 5.幼儿园教育活动的（ ）主要指在教育活动过程中所运用的工具、媒体或设备等。 A.目标 B.内容 C.方法 D.手段 【答案】D 【解析】幼儿园教育活动的手段主要指在教育活动过程中所运用的工具、媒体或设备等。 6.下列属于大班健康目标的是（ ） A.在帮助下能较快适应集体生活 B.在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离 C.能连续自抛自接球 D.能沿轮廓线剪出由曲线构 成的简单图形，边线吻合且平滑。 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 7.下列属于大班语言教育目标的是（ ） A.与别人讲话时知道眼睛要看着对方 B.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话 C.在群体中能有意识地听与自己有关的信息 D.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 8.下列不属于大班语言教育目标的是（ ） A.专注地阅读图书 B.喜欢跟读韵律感强的儿歌、 童谣 C.能初步感受文学语言的美 D.写画时姿势正确 【答案】B 【解析】ACD是大班，B是小班。 9.（ ）这是目前幼儿园教育中运用的较多的一种学习方式。 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 【答案】D 【解析】合作式学习是目前幼儿园教育中运用得较多的一种学习方式，比较适合中大班幼儿。 10.幼儿园教育活动设计中的“最近发展区”概念是由（ ）提出的。 A. 霍华德·加德纳 B. 维果斯基 C. 蒙台梭利 D. 弗洛伊德 【答案】B 【解析】维果斯基提出了“最近发展区”。 11.幼儿园教育活动设计中，（ ）可以满足幼儿的个别教育需求。 A. 集体教学 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 家长指导 【答案】C 【解析】个体化的活动其作用更多地在于能充分满足不同个体的学习需求，让每个幼儿按照自己的兴趣特点、自己的发展速度、自己的认知程度去探索周围的世界，有益于幼儿创造性的发展，为幼儿提供了更为自由的活动空间。 12.下列属于大班社会教育目标的是（ ）。 A. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具 B. 不欺负弱小 C. 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意 D. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 13.下列不属于中班社会教育目标的是（ ） A.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动 B.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 C.能认真负责地完成自己所接受的任务 D.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人 【答案】C 【解析】ABD是中班，C是大班。 14.下列属于中班科学教育目标的是（ ）。 A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性 B.能通过简单的调查收集信息 C.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行 D.能发现常见物体的结构与功能之间的关系 【答案】B 【解析】A是小班，B是中班，CD是大班。 15.下列属于小班音乐教育目标的是（ ） A.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品 B.经常唱唱跳跳 C.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演 D.能用基本准确的节奏和音调唱歌 【答案】C 【解析】AB是中班，C是小班，D是大班。 16.滑板车属于运动器械中的（ ） A.大中型的固定性运动器械 B.中小型的可移动运动器械 C.手持的小型运动器械 D.大型的可移动器械 【答案】B 【解析】运动器械包括大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯、转椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械；中、小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车；手持的小型运动器械如各种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞镖等。 17.毽子属于运动器械中的（ ） A.大中型的固定性运动器械 B.中小型的可移动运动器械 C.手持的小型运动器械 D.大型的可移动器械 【答案】C 【解析】运动器械包括大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯、转椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械；中、小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车；手持的小型运动器械如各种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞镖等。 18.4-5岁幼儿在情绪安定愉快的目标中，以下（ ）是正确的 A. 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止 B. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 C. 经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解 D. 能随着活动的需要转换情绪和注意 【答案】B 【解析】4-5岁幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 19.（ ）主要目的是培养幼儿的动手操作能力，会使用简单的工具，掌握一定的制作方法，理解简单的科学原理等。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 【答案】D 【解析】科学小制作活动主要目的是培养幼儿的动手操作能力，会使用简单的工具，掌握一定的制作方法，理解简单的科学原理等。 20.“会变的颜色”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 【答案】C 【解析】有趣的磁铁、找空气、踩影子、会变的颜色都属于科学游戏活动。 21.（ ）主要目的是培养幼儿的表达交流技能和传授有关的科学知识及经验。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 【答案】B 【解析】讨论探究活动主要目的是培养幼儿的表达交流技能和传授有关的科学知识及经验。 22.幼儿辨别空间方位,下面说法不正确的是（ ） A.辨别空间方位的顺序是:上下一前后→左右 B.幼儿首先学会辨别以客体为中心的左右 C.幼儿辨别方位的区域逐渐扩大，由近及远 D.幼儿应该结合日常生活和游戏来学习空间方位 【答案】B 【解析】幼儿首先学会辨别以自身为中心的左右。 23.“有趣的磁铁”属于科学领域中的 ( ） A.实验操作活动 B.科学游戏活动 C.科学小制作活动 D.观察认识活动 【答案】C 【解析】有趣的磁铁、找空气、踩影子、会变的颜色都属于科学游戏活动。 24.幼儿画侧视的汽车，一定要颜出四个车轱辘，体现了幼儿绘画的特点是（ ） A.象征性 B.夸张性 C.展开式 D.拟人化 【答案】C 【解析】展开式是指幼儿作画时，把不同角度看到的东西，全部画出来。 25.下面动作属于模仿象征性动作的是（ ） A.骑马、划船 B.小碎步、跑马步 C.弯腰、拍手 D.十字步、兔跳 【答案】A 【解析】模仿象征性动作是指儿童在表达特定事物的外在形态和运动状况时所运用的身体动作。 26.伴随音乐科学运用嗓音进行艺术表现的活动是 （ ） A.打击乐活动 B.歌唱活动 C.音乐欣赏活动 D.韵律活动 【答案】B 【解析】歌唱活动是指伴随音乐科学运用嗓音进行艺术表现的活动。 27.（ ）幼儿绘画时,对表现自己的经验情感和想象有明确目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。 A.3 B.2-4 C.4 D.4-6 【答案】C 【解析】4岁左右的幼儿绘画时,对表现自己的经验情感和想象有明确目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。 28.下面音乐教育内容适合4~5岁幼儿的是（ ） A学习秧歌十字步、交替步 B.使用双响简、三角铁演奏 C.能用自然的音量适中的声音基本准确地唱歌 D.动作中体现三拍子的节拍重音 【答案】C 【解析】4-5岁幼儿能用自然的音量适中的声音基本准确地唱歌。 29.（ ）幼儿已经基本上能合拍地做动作。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】A 【解析】3-4岁幼儿已经基本上能合拍地做动作。 30.数学活动“找座位”(序数)，是一种（ ） A.认知理解型活动 B.探究发现型活动 C.科学小游戏活动 D操作游戏型活动 【答案】B 【解析】操作游戏型活动包括“找座位”(序数)“数字接龙”“比高矮”“几何形体分类”。 31.下列属于对事物本质的提问类型是 （ ） A.回忆式 B.理解式 C.运用式 D.判断式 【答案】C 【解析】运用式提问属于对事物本质的提问。 32.能“为幼儿提供鲜明生动的感性材料和直接模仿的范例扩展幼儿的认知视野,激发幼儿的活动兴趣和探究欲望，提高学习效率，具有直观性和趣味性的特点”的技能是（ ） A.导人技能 B.观察技能 C.演示技能 D.讲解技能 【答案】C 【解析】演示技能的主要目标是为幼儿提供鲜明生动的感性材料和直接模仿的范例，扩展幼儿的认知视野，激发幼儿的活动兴趣和探索的欲望，提高幼儿学习效率，具有直观性、趣味性的特点。 33.对技能训练要领进行扼要地提示、解说，比较适合（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 【答案】A 【解析】解释式讲解：是教师对词语、概念、意义进行准确的解释，对有关知识进行必要的介绍、说明，对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式。 34.幼儿每天户外活动时间应（ ） A.不少于1小时 B.不少于15小时 C.不少于2小时 D.不少于3小时 【答案】C 【解析】以游戏为基本活动，每天游戏时间不少于2小时，让幼儿有机会参与各类游戏。保证每天户外活动时间不少于2小时。 35.要求幼儿回忆所听、所记内容的提问类型是（ ） A.评价式提问 B.运用式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 【答案】D 【解析】回忆式提问：要求幼儿回忆所听、所记内容的提问类型。 36.在组织幼儿的活动中进行的，最常用的评估方法是（ ） A.测验 B.观察 C.谈话 D.问卷 【答案】B 【解析】观察法是评估幼儿教育教学质量最常用的方法之一。 37.下列提问方式属于典型的高级提问的是 （ ） A.评价式提问 B.判断式提问 C.运用式提问 D.回忆式提问 【答案】C 【解析】运用式提问属于典型的高级提问。 38.评价教学活动的重要依据是看教学效果。好的教学效果不包括（ ） A.教学效率高幼儿思维活跃,气氛热烈 B.幼儿受益面大，不同程度的幼儿在原有基础上都有进步 C.有效利用时间，学习积极性高幼儿负担合理 D.幼儿学得轻松愉快，知识目标是否达成 【答案】D 【解析】评教学效果：看教学效果，是评价教学活动的重要依据。 一般包括以下几个方面： 一是教学效率高，幼儿思维活跃，气氛热烈。二是幼儿受益面大，不同程度的幼儿在原有基础上 都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。三是有效利用时间，幼儿学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，幼儿负担合理。 39.在中班健康活动“圆溜溜的鸡蛋真可爱”中，张老师以谜语“小小一个球,装满一肚浆，干看一看,黄白不一样”导入活动主题引起幼儿的好奇心,激发幼儿的兴趣。这属于（ ） A.直观导入 B.演示导入 C.作品导入 D.经验导入 【答案】C 【解析】作品导入：指用儿歌、故事、谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力，来引出活动的内容，引发幼儿联想的方法。例如在中班科学活动“地球‘发烧’了”中，教师以故事《地球卫士会议》导入主题，引起幼儿的好奇心，激发幼儿的探索兴趣。 40.教师向幼儿演示“郁金香”的折叠过程，这种演示技能是（ ） A.示范型演示 B.展示型演示 C.实验性演示 D.电教演示 【答案】B 【解析】展示型演示：是指教师通过展示实物、模型、图片等，丰富幼儿感性经验的一种演示。 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 教育活动目标是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。（ ） 【答案】√ 【解析】在幼儿园教育的目标体系中，教育活动目标是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。 2.小班多用色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具，而中大班则更多地运用生动形象的语言和更多样化的教具。（ ） 【答案】√ 【解析】小班多用色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具，而中大班则更多地运用生动形象的语言和更多样化的教具。 3.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师讲解，幼儿便自会理解和使用。（ ） 【答案】√ 【解析】教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师讲解，幼儿便自会理解和使用。 4.幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动 内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。 5.听说游戏活动一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习。（ ） 【答案】√ 【解析】听说游戏活动一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。 6.早期阅读实际就是识字教育。（ ） 【答案】× 【解析】早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣。 7.早期阅读活动能够帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平。（ ） 【答案】√ 【解析】早期阅读活动能够帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平，为他们将来正式学习书面语言打下基础。 8.3-4岁幼儿在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应。（ ） 【答案】× 【解析】4-5岁幼儿在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自 制能力开始发展。 9.辨数是指产生对物体整个数目的知觉。（ ） 【答案】× 【解析】认数是指产生对物体整个数目的知觉。 10.3岁左右的幼儿已经学会口头数10以内的数，这时他们记住了数的顺序，但不会真正数物体。（ ） 【答案】√ 【解析】3岁左右的幼儿已经学会口头数10以内的数，这时他们记住了数的顺序，但不会真正数物体。 11.幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数→按物点数→说出总数。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数→按物点数→说出总数。 12.区别“1”和“许多”为 幼儿正确学习逐一点数和认识10以内的数奠定了基础。（ ） 【答案】√ 【解析】区别“1”和“许多”为 幼儿正确学习逐一点数和认识10以内的数奠定了基础。 13.3岁幼儿开始时，能够从协调一致的音乐活动中直接获得愉快体验。（ ） 【答案】× 【解析】3岁末期，大多数幼儿能够做到基本合拍地随音乐演奏，并具备了初步的随乐意识，能够从协调一致的音乐活动中直接获得愉快体验。 14.3岁末期能够自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏。（ ） 【答案】× 【解析】4—6岁幼儿演奏打击乐器的随乐性水平有了明显的提高。他们不仅能够自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏，而且能够初步学会用两种以上的不同节奏型跟随音乐合奏。 15.4-6岁幼儿能够初步学会理解简单的指挥手势。（ ） 【答案】× 【解析】3岁幼儿能够学会在演奏时与大家一起整齐地开始和结束；能够初步学会理解简单的指挥手势，并及时地按指挥意图做出正确的反应；能够初步体验到合作的愉快，愿意在演奏活动中 用积极的情感和态度与他人沟通、配合。 16.4-6岁幼儿能以脸部表情和体态表情与演奏者进行积极的情感沟通，以唤起全 体参加者的合作表现热情。（ ） 【答案】√ 【解析】4-6岁幼儿能以脸部表情和体态表情与演奏者进行积极的情感沟通，以唤起全 体参加者的合作表现热情。 17.《堆雪人》的活动设计采用从谈话开始的活动设计。（ ） 【答案】× 【解析】《堆雪人》的活动设计充分利用幼儿喜欢堆雪人，喜欢模仿的特点，采用从回忆开始的活动设计。 18.注意在进行打击乐练习前 一般都要经过徒手动作练习的阶段，待熟练掌握以后换成不同的乐器。（ ） 【答案】√ 【解析】注意在进行打击乐练习前 一般都要经过徒手动作练习的阶段，待熟练掌握以后换成不同的乐器。 19.3岁半左右幼儿基本上只会画一些不规则的线条，而且画出的线条清淡、凌乱、不成型。（ ） 【答案】× 【解析】3岁左右的幼儿基本处于“涂鸦期”。他们喜欢随意地乱涂乱画，无明显目的，基本上只会画一些不规则的线条，而且画出的线条清淡、凌乱、不成型，不代表任何事物，只是出于对涂画动作和涂画出的各种线条感兴趣，是一种模仿性的游戏活动。 20.评价分析可以是全面的分析，也可以是有侧重点的分析。（ ） 【答案】√ 【解析】活动评价：一般是在活动结束后由教师本人或其他教师对整个活动过程给予的客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、准确性，活动过程中方法的运用、各环节的衔接、材 料的使用情况、师生关系，以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。评价分析可以是全面的分析，也可以是有侧重点的分析。 21.幼儿园教育活动的目标是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心、最灵活的要素。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园教育活动的方法是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心、最灵活的要素，主要是指为了完成一定的活动任务所运用的方式与手段的总称。 22.观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。（ ） 【答案】√ 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。 23.讲述法一般有看图讲述、故事讲述、实物讲述、情景讲述等多种类型。（ ） 【答案】√ 【解析】讲述法一般有看图讲述、故事讲述、实物讲述、情景讲述等多种类型。 24.2-3岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲。（ ） 【答案】× 【解析】3-4岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲。肌肉力量和耐力较差。 25.小班幼儿能整理自己的物品。（ ） 【答案】× 【解析】4-5岁幼儿能整理自己的物品。 26.文学作品学习活动的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。（ ） 【答案】× 【解析】听说游戏的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。 27.幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。 28.数学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、 一种看待世界的方法和态度。（ ） 【答案】× 【解析】科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、 一种看待世界的方法和态度。 29.种植饲养活动一般是利用自然角或科学活动区的材料开展活动，如给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】种植饲养活动一般是利用自然角或科学活动区的材料开展活动，如给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长的过程。 30.一般4岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类。（ ） 【答案】× 【解析】一般3岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类，他们对物体的感知是笼统的、模糊的，分不清物体的本质特征和非本质特征。 31.幼儿辨别空间方位的顺序一般是上下→前后→左右。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿辨别空间方位的顺序一般是上下→前后→左右。 32.5—6岁幼儿能进一步学会在许多声部合奏活动中主动地关注整体音响，并努力保持整体音响的协调性。（ ） 【答案】× 【解析】4—6岁幼儿能进一步学会在许多声部合奏活动中主动地关注整体音响，并努力保持整体音响的协调性。 33.《春天在哪里》《我爱幼儿园》属于韵律活动。（ ） 【答案】× 【解析】《春天在哪里》《我爱幼儿园》属于歌唱活动。 34.幼儿首先感知的是作品的内容，也就是“画面上画了什么”，是在浅表层次的感知。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿首先感知的是作品的内容，也就是“画面上画了什么”，是在浅表层次的感知。 35.在运用提问技能时应注意：首先要选点准确。提问要有针对性，克服随意性。（ ） 【答案】√ 【解析】在运用提问技能时应注意：首先要选点准确。提问要有针对性，克服随意性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第81卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——幼儿园教育活动设计与指导的常考题训练卷。 其内容包括： （1）幼儿园教育活动的基本理论；（2）幼儿园教育活动设计的基本要素；（3）幼儿园教育活动的内容与设计；（4）组织幼儿园教育活动的技能。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第81卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 幼儿园教育活动设计与指导 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.虽然传授给幼儿的知识是初步的、浅显的，具有启蒙性，但教师对知识的介绍、说明、讲解、分析、举例等必须准确、通俗易懂，以利于幼儿形成科学的概念。体现了（ ） A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.科学性原则 2.下列属于知识技能目标的是（ ） A. 激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇 B. 记住故事的主要情节 C. 通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力 D. 通过涂染活动体验创作的乐趣 3.幼儿玩“娃娃家”“医院”、“商店”的游戏，一般采用的活动形式是（ ） A.集体活动 B.个别活动 C.小组活动 D.同伴活动 4.绘图的形式记录动物、植物的生长过程，是运用了（ ） A.讲解法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 5.幼儿园教育活动的（ ）主要指在教育活动过程中所运用的工具、媒体或设备等。 A.目标 B.内容 C.方法 D.手段 6.下列属于大班健康目标的是（ ） A.在帮助下能较快适应集体生活 B.在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离 C.能连续自抛自接球 D.能沿轮廓线剪出由曲线构 成的简单图形，边线吻合且平滑。 7.下列属于大班语言教育目标的是（ ） A.与别人讲话时知道眼睛要看着对方 B.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话 C.在群体中能有意识地听与自己有关的信息 D.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人 8.下列不属于大班语言教育目标的是（ ） A.专注地阅读图书 B.喜欢跟读韵律感强的儿歌、 童谣 C.能初步感受文学语言的美 D.写画时姿势正确 9.（ ）这是目前幼儿园教育中运用的较多的一种学习方式。 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 10.幼儿园教育活动设计中的“最近发展区”概念是由（ ）提出的。 A. 霍华德·加德纳 B. 维果斯基 C. 蒙台梭利 D. 弗洛伊德 11.幼儿园教育活动设计中，（ ）可以满足幼儿的个别教育需求。 A. 集体教学 B. 小组活动 C. 个别活动 D. 家长指导 12.下列属于大班社会教育目标的是（ ）。 A. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具 B. 不欺负弱小 C. 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意 D. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 13.下列不属于中班社会教育目标的是（ ） A.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动 B.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 C.能认真负责地完成自己所接受的任务 D.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人 14.下列属于中班科学教育目标的是（ ）。 A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性 B.能通过简单的调查收集信息 C.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行 D.能发现常见物体的结构与功能之间的关系 15.下列属于小班音乐教育目标的是（ ） A.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品 B.经常唱唱跳跳 C.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演 D.能用基本准确的节奏和音调唱歌 16.滑板车属于运动器械中的（ ） A.大中型的固定性运动器械 B.中小型的可移动运动器械 C.手持的小型运动器械 D.大型的可移动器械 17.毽子属于运动器械中的（ ） A.大中型的固定性运动器械 B.中小型的可移动运动器械 C.手持的小型运动器械 D.大型的可移动器械 18.4-5岁幼儿在情绪安定愉快的目标中，以下（ ）是正确的 A. 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止 B. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 C. 经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解 D. 能随着活动的需要转换情绪和注意 19.（ ）主要目的是培养幼儿的动手操作能力，会使用简单的工具，掌握一定的制作方法，理解简单的科学原理等。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 20.“会变的颜色”属于（ ）。 A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学游戏活动 D. 科学小制作活动 21.（ ）主要目的是培养幼儿的表达交流技能和传授有关的科学知识及经验。 A. 观察认识活动 B. 讨论探究活动 C. 科学游戏活动 D. 种植饲养活动 22.幼儿辨别空间方位,下面说法不正确的是（ ） A.辨别空间方位的顺序是:上下一前后→左右 B.幼儿首先学会辨别以客体为中心的左右 C.幼儿辨别方位的区域逐渐扩大，由近及远 D.幼儿应该结合日常生活和游戏来学习空间方位 23.“有趣的磁铁”属于科学领域中的 ( ） A.实验操作活动 B.科学游戏活动 C.科学小制作活动 D.观察认识活动 24.幼儿画侧视的汽车，一定要颜出四个车轱辘，体现了幼儿绘画的特点是（ ） A.象征性 B.夸张性 C.展开式 D.拟人化 25.下面动作属于模仿象征性动作的是（ ） A.骑马、划船 B.小碎步、跑马步 C.弯腰、拍手 D.十字步、兔跳 26.伴随音乐科学运用嗓音进行艺术表现的活动是 （ ） A.打击乐活动 B.歌唱活动 C.音乐欣赏活动 D.韵律活动 27.（ ）幼儿绘画时,对表现自己的经验情感和想象有明确目的,能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。 A.3 B.2-4 C.4 D.4-6 28.下面音乐教育内容适合4~5岁幼儿的是（ ） A学习秧歌十字步、交替步 B.使用双响简、三角铁演奏 C.能用自然的音量适中的声音基本准确地唱歌 D.动作中体现三拍子的节拍重音 29.（ ）幼儿已经基本上能合拍地做动作。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 30.数学活动“找座位”(序数)，是一种（ ） A.认知理解型活动 B.探究发现型活动 C.科学小游戏活动 D操作游戏型活动 31.下列属于对事物本质的提问类型是 （ ） A.回忆式 B.理解式 C.运用式 D.判断式 32.能“为幼儿提供鲜明生动的感性材料和直接模仿的范例扩展幼儿的认知视野,激发幼儿的活动兴趣和探究欲望，提高学习效率，具有直观性和趣味性的特点”的技能是（ ） A.导人技能 B.观察技能 C.演示技能 D.讲解技能 33.对技能训练要领进行扼要地提示、解说，比较适合（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 34.幼儿每天户外活动时间应（ ） A.不少于1小时 B.不少于15小时 C.不少于2小时 D.不少于3小时 35.要求幼儿回忆所听、所记内容的提问类型是（ ） A.评价式提问 B.运用式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 36.在组织幼儿的活动中进行的，最常用的评估方法是（ ） A.测验 B.观察 C.谈话 D.问卷 37.下列提问方式属于典型的高级提问的是 （ ） A.评价式提问 B.判断式提问 C.运用式提问 D.回忆式提问 38.评价教学活动的重要依据是看教学效果。好的教学效果不包括（ ） A.教学效率高幼儿思维活跃,气氛热烈 B.幼儿受益面大，不同程度的幼儿在原有基础上都有进步 C.有效利用时间，学习积极性高幼儿负担合理 D.幼儿学得轻松愉快，知识目标是否达成 39.在中班健康活动“圆溜溜的鸡蛋真可爱”中，张老师以谜语“小小一个球,装满一肚浆，干看一看,黄白不一样”导入活动主题引起幼儿的好奇心,激发幼儿的兴趣。这属于（ ） A.直观导入 B.演示导入 C.作品导入 D.经验导入 40.教师向幼儿演示“郁金香”的折叠过程，这种演示技能是（ ） A.示范型演示 B.展示型演示 C.实验性演示 D.电教演示 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 教育活动目标是最具体的，是完成幼儿园教育任务和总目标的基础。（ ） 2.小班多用色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具，而中大班则更多地运用生动形象的语言和更多样化的教具。（ ） 3.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师讲解，幼儿便自会理解和使用。（ ） 4.幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动 内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。（ ） 5.听说游戏活动一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习。（ ） 6.早期阅读实际就是识字教育。（ ） 7.早期阅读活动能够帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平。（ ） 8.3-4岁幼儿在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应。（ ） 9.辨数是指产生对物体整个数目的知觉。（ ） 10.3岁左右的幼儿已经学会口头数10以内的数，这时他们记住了数的顺序，但不会真正数物体。（ ） 11.幼儿计数能力的发展顺序是：口头数数→按物点数→说出总数。（ ） 12.区别“1”和“许多”为 幼儿正确学习逐一点数和认识10以内的数奠定了基础。（ ） 13.3岁幼儿开始时，能够从协调一致的音乐活动中直接获得愉快体验。（ ） 14.3岁末期能够自如地用简单的节奏跟随音乐齐奏。（ ） 15.4-6岁幼儿能够初步学会理解简单的指挥手势。（ ） 16.4-6岁幼儿能以脸部表情和体态表情与演奏者进行积极的情感沟通，以唤起全 体参加者的合作表现热情。（ ） 17.《堆雪人》的活动设计采用从谈话开始的活动设计。（ ） 18.注意在进行打击乐练习前 一般都要经过徒手动作练习的阶段，待熟练掌握以后换成不同的乐器。（ ） 19.3岁半左右幼儿基本上只会画一些不规则的线条，而且画出的线条清淡、凌乱、不成型。（ ） 20.评价分析可以是全面的分析，也可以是有侧重点的分析。（ ） 21.幼儿园教育活动的目标是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心、最灵活的要素。（ ） 22.观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。（ ） 23.讲述法一般有看图讲述、故事讲述、实物讲述、情景讲述等多种类型。（ ） 24.2-3岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲。（ ） 25.小班幼儿能整理自己的物品。（ ） 26.文学作品学习活动的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。（ ） 27.幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。（ ） 28.数学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、 一种看待世界的方法和态度。（ ） 29.种植饲养活动一般是利用自然角或科学活动区的材料开展活动，如给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长的过程。（ ） 30.一般4岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类。（ ） 31.幼儿辨别空间方位的顺序一般是上下→前后→左右。（ ） 32.5—6岁幼儿能进一步学会在许多声部合奏活动中主动地关注整体音响，并努力保持整体音响的协调性。（ ） 33.《春天在哪里》《我爱幼儿园》属于韵律活动。（ ） 34.幼儿首先感知的是作品的内容，也就是“画面上画了什么”，是在浅表层次的感知。（ ） 35.在运用提问技能时应注意：首先要选点准确。提问要有针对性，克服随意性。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $