《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动设计与指导-常考题训练 2026版湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第82卷

编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第82卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——幼儿园教育活动设计与指导的常考题训练卷。 其内容包括： （1）幼儿园教育活动的基本理论；（2）幼儿园教育活动设计的基本要素；（3）幼儿园教育活动的内容与设计；（4）组织幼儿园教育活动的技能。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第82卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 幼儿园教育活动设计与指导 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳经过数年的研究提出了多元智能的理论。体现了（ ） A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.科学性原则 2.下列属于知识技能目标常用词举例的是（ ）。 A.兴趣、掌握 B.记住、运用 C.热爱、发展 D.说出、培养 3.用数字记录操作教具进行数的组合分解的结果，是运用了（ ）。 A.讲解法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 4.参观博物馆、为社区服务、救助小动物是指( ) A.全园活动 B.亲子活动 C.社会活动 D.教育活动 5.要了解物体内部的结构、事物的发展变化时，不宜选用（ ）。 A.小实验 B.幻灯 C.实物 D.投影 6.（ ）是将全班幼儿分成几个小组进行的活动 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.教育活动 7.（ ）指幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识的过程 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 8.下列属于中班健康目标的是（ ） A.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 B.在引导下，不偏食、挑食 C.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动 D.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并 努力缓解 9.下列不属于中班语言教育目标的是（ ）。 A.反复看自己喜欢的图书 B.对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义 C.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应 D.爱护图书，不乱撕、乱扔 10.下列不属于小班语言教育目标的是（ ） A.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 B.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的 C.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 D.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作 11.下列属于小班社会教育目标的是（ ）。 A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求 B.知道父母的职业，能体会 到父母为养育自己所付出的辛劳 C.不私自拿不属于自己的东西 D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 12.下列不属于大班社会教育目标的是（ ）。 A.做了好事或取得了成功后还想做得更好 B.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 C.奏国歌、升国旗时能自动站好 D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 13.本次活动要完成的具体任务或要达到的水平是（ ） A.情感目标 B.知识目标 C.技能目标 D.能力目标 14.通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调能力是（ ）。　 A.情感目标 B.知识目标 C.技能目标 D.能力目标 15.不属于按照计划的时间划分的是（ ）。 A．学年计划 B．学期计划 C．各领域教育计划 D．具体活动计划 16.（ ）根据班级学期教育工作计划制定的。 A.班级学期工作计划 B.班级月计划 C.班级周计划 D.班级的一日计划 17.下列属于中班数学目标的是（ ）。 A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 B.能手口一致地点数5个以内的物体 C.会用数词描述事物的排列顺序和位置 D.能辨别自己的左右 18.下列属于大班音乐教育目标的是（ ）。 A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调 B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景 D.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景 19.下列属于中班美术教育目标的是（ ） A、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品 B、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征 C、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象 D、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活 20.图片、卡片、图书属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 21.磁贴教具属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 22.实物、标本、小实验用品属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 23.下列不属于中、小型可移动运动器械的是 （ ） A.拱形门 B.小三轮车 C.沙包 D.平衡木 24.“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。”这一活动内容属于（ ） A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 25.幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（ ） A.五大领域目标 B.学期目标 C.目标 D.具体活动目标 26.教师落实教育目标应该（ ） A.先有活动后定目标 B.目标在前活动在后 C.必须有活动可以无目标 D.必须有目标可以无活动 27.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，这一目标属于（ ） A.健康领域 B.艺术领域 C.社会领域 D.科学领域 28.随着年龄的增长，越来越受到幼儿欢迎的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个体活动 D.亲子活动 29.教师不是幼儿学习的（ ） A.支持者 B.合作者 C.引导者 D.引领者 30.教师在活动中需随时留意幼儿对各种不同的活动内容和方法的反应,悉心听取幼儿的回答引导幼儿感知客观事物。此种组织幼儿活动的基本技能为（ ） A.提问技能 B.观察技能 C.导入技能 D.演示技能 31.教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法,直接演示给幼儿,为幼儿提供直接模仿的范例的演示方法是（ ） A.展示型演示 B.发现型演示 C.验证型实验 D.示范型演示 32.对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问:“这两个小朋友的行为你认为谁做得对？为什么？”提问类型为（ ） A评价式提问 B.判断式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 33.教师对媒体的选择要考虑到出示的方法。不包括（ ） A.局部遮挡法 B.边讲边看法 C.引导观察法 D.示范演示法 34.在沉浮的试验之后,教师提问:为什么有些物体可以漂在水面上,有些却沉在水面下?这和什么有关系?”这种提问的类型是（ ） A.评价式提问 B.运用式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 35.在科学活动“溶解”中,教师首先做了一个小实验:将一勺白色的盐放进温水中,请幼儿仔细观察。不一会儿，盐不见了，这时候，教师提问:“白色的盐到哪里去了?”这属于( ) A.直观导入 B.演示导入 C.作品导入 D.经验导入 36.评课要坚持评教和评学相结合，把评课的重点放在（ ）上面。 A.评教 B.评学 C.教师理念 D.目标达成 37.组织活动过程中,教师的视线有目的地前后左右地观察,将全班幼儿尽收眼底,以便了解全体幼儿在活动中的表现。这种观察方式属于（ ） A.点视法 B.扫视法 C.随机观察 D.自然实验法 38.增强目标意识的技能，适宜行为不包括 （ ） A.学期目标月目标、活动目标相互对应 B.一个目标通过多种活动去实现，一个活动指向多个教育目标 C.环境体现不同年龄、层次目标 D.同类玩具材料提供充分，为体现公平,难度需相同 39.教师在教幼儿学习“四边形”概念时,最适合的讲解技能是（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 40.说课不受时间和场地的限制，一般一课时的教案说课时间为（ ） A.5分钟 B.10分钟 C.15 分钟 D.30 分钟 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 目标的表述只能从教师指导的角度出发。（ ） 2.幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等一系列单一或组合动作的身体练习。（ ） 3.生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。（ ） 4.幼儿语言的发展是随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现的，存在较明显的个体差异，但不受年龄因素的制约。（ ） 5.幼儿的社会认知和社会性行为必须经过体验、内化才能真正形成。（ ） 6.科学就是指的社会科学。（ ） 7.幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，它对幼儿的一生都有重要影响。（ ） 8.科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观一种看待世界的方法和态度。（ ） 9.认数是指对物体大小或多少的模糊认识。（ ） 10.基数是指集合中元素的个数，回答“是几”的问题。（ ） 11.数的组成是指自然数列中除1以外的任意一个数都可 以分成两个部分数，这两个部分数又可以合成原来的这个数。（ ） 12.幼儿掌握时间的单位比较困难，一般把时间同具体的事件结合在一起。（ ） 13.3岁幼儿，当一个幼儿的意见得到采纳或鼓励时，所有的幼儿都会不同程度地体会到一种成功的愉快感。（ ） 14.6岁末期，他们对节奏、音色、速度、力度及表现力的认识越来越深刻和丰富。（ ） 15.5-6岁幼儿能区别音乐中明显的速度变化和表情，能听出音乐在速度和力度上的渐变过程。（ ） 16.4-5岁幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由。（ ） 17.观察能力是幼儿描绘和表现对象的重要前提。（ ） 18.范例与演示均是教师教给幼儿美术技能的方法，目的在于培养和发展幼儿的美感和表现力。（ ） 19.教师要以保证幼儿的安全和健康为首要工作。（ ） 20.语言是人类教育的最重要的交际工具，它是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律构成的。（ ） 21.1-1.5岁属于多词句阶段，能掌握200～300个词，一般称为电报式语言。（ ） 22.中班重点在于培养发音准确，能把简单句说完整。（ ） 23.在言语表达能力方面，通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言 语等。（ ） 24.愿意用图画和符号表现事物或故事是指中班幼儿。（ ） 25.讲述活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题。（ ） 26.早期阅读等于识字教育。（ ） 27.小班幼儿知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。（ ） 28.儿童对周围世界的认识经历了一个由片面到全面、由表面到本质、由概念到前概念的发展过程。（ ） 29.幼儿的科学教育是科学启蒙教育。（ ） 30.幼儿的测量一般叫自然测量，是指利用自然物如小棍、手指等工具进行的直接测量。（ ） 31.大班幼儿能使用上下、前后、里外、中 间、旁边等方位词描述物体的位 置和运动方向。（ ） 32.5—6岁幼儿能够欣赏内容较为广泛，性质、风格较多样的音乐作品，能借助图片或动作做出正确的回答。（ ） 33.韵律活动的目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力。（ ） 34.美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成，以及幼儿的视觉、触觉和运动觉之间的配合，手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用。（ ） 35.说课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第82卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——幼儿园教育活动设计与指导的常考题训练卷。 其内容包括： （1）幼儿园教育活动的基本理论；（2）幼儿园教育活动设计的基本要素；（3）幼儿园教育活动的内容与设计；（4）组织幼儿园教育活动的技能。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第82卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 幼儿园教育活动设计与指导 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳经过数年的研究提出了多元智能的理论。体现了（ ） A.直观性原则 B.趣味性原则 C.启发性原则 D.科学性原则 【答案】D 【解析】科学性原则是指向幼儿传授的知识、内容、观点、技能等应该是正确的、准确的，且符合幼儿的认识规律和学习特点。 2.下列属于知识技能目标常用词举例的是（ ）。 A.兴趣、掌握 B.记住、运用 C.热爱、发展 D.说出、培养 【答案】B 【解析】知识技能目标常用词举例：认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、 区别、比较、表现、制作、创编、运用、掌握 、学会、判断等。 3.用数字记录操作教具进行数的组合分解的结果，是运用了（ ）。 A.讲解法 B.操作法 C.游戏法 D.记录法 【答案】D 【解析】记录法指幼儿在活动时将观察到的现象、计算的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记 录下来的方法。它的特点是培养幼儿自主学习的能力。如用绘图的形式记录动物、植物的生长过程；用数字记录操作教具进行数的组合分解的结果；用符号记录某一活动区活动的人数。 4.参观博物馆、为社区服务、救助小动物是指( ) A.全园活动 B.亲子活动 C.社会活动 D.教育活动 【答案】C 【解析】组织幼儿参加各种社会实践活动，如参观博物馆、为社区服务、救助小动物，使幼儿更广泛地接触社会，这成为幼儿全面发展的必不可少的形式和内容。 5.要了解物体内部的结构、事物的发展变化时，不宜选用（ ）。 A.小实验 B.幻灯 C.实物 D.投影 【答案】C 【解析】从教学内容上考虑，要了解物体内部的结构、事物的发展变化时，宜选用小实验、幻灯、投影、录像等。 6.（ ）是将全班幼儿分成几个小组进行的活动 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.教育活动 【答案】B 【解析】小组活动是将全班幼儿分成几个小组进行的活动。 7.（ ）指幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识的过程 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 【答案】A 【解析】接受式学习指幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识的过程。 8.下列属于中班健康目标的是（ ） A.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 B.在引导下，不偏食、挑食 C.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动 D.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并 努力缓解 【答案】C 【解析】AB是小班，C是中班，D是大班。 9.下列不属于中班语言教育目标的是（ ）。 A.反复看自己喜欢的图书 B.对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义 C.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应 D.爱护图书，不乱撕、乱扔 【答案】D 【解析】ABC是中班，D是小班。 10.下列不属于小班语言教育目标的是（ ） A.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 B.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的 C.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法 D.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作 【答案】C 【解析】ABD是小班，C是中班。 11.下列属于小班社会教育目标的是（ ）。 A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求 B.知道父母的职业，能体会 到父母为养育自己所付出的辛劳 C.不私自拿不属于自己的东西 D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 【答案】A 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 12.下列不属于大班社会教育目标的是（ ）。 A.做了好事或取得了成功后还想做得更好 B.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 C.奏国歌、升国旗时能自动站好 D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴 【答案】C 【解析】ABD是大班，C是中班。 13.本次活动要完成的具体任务或要达到的水平是（ ） A.情感目标 B.知识目标 C.技能目标 D.能力目标 【答案】B 【解析】知识目标是指本次活动要完成的具体任务或要达到的水平。 14.通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调能力是（ ）。　 A.情感目标 B.知识目标 C.技能目标 D.能力目标 【答案】D 【解析】通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调能力是能力目标。 15.不属于按照计划的时间划分的是（ ）。 A．学年计划 B．学期计划 C．各领域教育计划 D．具体活动计划 【答案】C 【解析】根据计划的时间，幼儿园教育活动计划可以分为学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划和具体活动计划。 16.（ ）根据班级学期教育工作计划制定的。 A.班级学期工作计划 B.班级月计划 C.班级周计划 D.班级的一日计划 【答案】B 【解析】班级月计划是根据班级学期教育工作计划制定的。 17.下列属于中班数学目标的是（ ）。 A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 B.能手口一致地点数5个以内的物体 C.会用数词描述事物的排列顺序和位置 D.能辨别自己的左右 【答案】C 【解析】AB是小班，C是中班，D是大班。 18.下列属于大班音乐教育目标的是（ ）。 A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调 B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景 D.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景 【答案】D 【解析】AC是小班，B是中班，D是大班。 19.下列属于中班美术教育目标的是（ ） A、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品 B、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征 C、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象 D、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活 【答案】B 【解析】A是小班，B是中班，CD是大班。 20.图片、卡片、图书属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 【答案】C 【解析】图片类：包括图片、卡片、图书、磁贴教具等。 21.磁贴教具属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 【答案】B 【解析】图片类：包括图片、卡片、图书、磁贴教具等。 22.实物、标本、小实验用品属于（ ） A、实物类 B、模具类 C、图片类 D、媒体类 【答案】A 【解析】实物类：包括实物、标本、小实验用品等。 23.下列不属于中、小型可移动运动器械的是 （ ） A.拱形门 B.小三轮车 C.沙包 D.平衡木 【答案】A 【解析】沙包属于手持小型运动器械。 24.“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。”这一活动内容属于（ ） A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【解析】“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识。”这一活动内容属于社会领域。 25.幼儿园教育目标体系中，属于相对稳定的方向性目标的是（ ） A.五大领域目标 B.学期目标 C.目标 D.具体活动目标 【答案】A 【解析】幼儿园总目标（一般是指五大领域目标和年龄班目标）具有相对的稳定性。 26.教师落实教育目标应该（ ） A.先有活动后定目标 B.目标在前活动在后 C.必须有活动可以无目标 D.必须有目标可以无活动 【答案】B 【解析】教师落实教育目标应该目标在前，活动在后。 27.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，这一目标属于（ ） A.健康领域 B.艺术领域 C.社会领域 D.科学领域 【答案】A 【解析】健康领域目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 28.随着年龄的增长，越来越受到幼儿欢迎的组织形式是（ ） A.集体活动 B.小组活动 C.个体活动 D.亲子活动 【答案】B 【解析】小组活动随着年龄的增长，越来越受到幼儿欢迎的组织形式。 29.教师不是幼儿学习的（ ） A.支持者 B.合作者 C.引导者 D.引领者 【答案】D 【解析】教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 30.教师在活动中需随时留意幼儿对各种不同的活动内容和方法的反应,悉心听取幼儿的回答引导幼儿感知客观事物。此种组织幼儿活动的基本技能为（ ） A.提问技能 B.观察技能 C.导入技能 D.演示技能 【答案】B 【解析】计划指导范围：全园性计划、班级计划 计划的时间：学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划、具体活动计划 计划的具体内容：各领域教育计划、行为习惯培养计划、家长工作计划、单项活动计划 31.教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法,直接演示给幼儿,为幼儿提供直接模仿的范例的演示方法是（ ） A.展示型演示 B.发现型演示 C.验证型实验 D.示范型演示 【答案】D 【解析】示范型演示：指教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法，直接演示给幼儿，为幼儿提供直接模仿的范例的演示方法。如教唱歌曲时的声音演示、学习跳绳时身体动作示范，以及摆弄教具时的操作过程示范。 32.对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问:“这两个小朋友的行为你认为谁做得对？为什么？”提问类型为（ ） A评价式提问 B.判断式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 【答案】B 【解析】判断式提问：教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题，让幼儿比较、辨别、确定“是不是”“好不好”“对不对”,或列举很多可能的情形、条件、结果，让幼儿做出选择、判断。例如， 对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做得对?为什么?” 33.教师对媒体的选择要考虑到出示的方法。不包括（ ） A.局部遮挡法 B.边讲边看法 C.引导观察法 D.示范演示法 【答案】D 【解析】教师对媒体的选择，首先要考虑活动目标，其次是媒体功能，第三是出示的时机，第四是出示的方法，如局部遮挡法、创设情境法、引导观察法、先讲后看或先演后讲，以及边讲边看法等。 34.在沉浮的试验之后,教师提问:为什么有些物体可以漂在水面上,有些却沉在水面下?这和什么有关系?”这种提问的类型是（ ） A.评价式提问 B.运用式提问 C.理解式提问 D.回忆式提问 【答案】C 【解析】理解式提问：是要求幼儿通过对已有的知识经验进行思考后，用自己的语言把对事物的看法、操作的结果等进行描述或回答。这类问题主要目的是教师检查幼儿对某些知识概念、 动作原理的理解情况，属于对事物本质的一种提问类型。例如：在沉浮的试验之后，教师提问：“为什么有些物体可以漂在水面上，有些却沉在水面下?这和什么有关系?” 35.在科学活动“溶解”中,教师首先做了一个小实验:将一勺白色的盐放进温水中,请幼儿仔细观察。不一会儿，盐不见了，这时候，教师提问:“白色的盐到哪里去了?”这属于( ) A.直观导入 B.演示导入 C.作品导入 D.经验导入 【答案】B 【解析】演示导入：指通过演示实验、操作玩教具和表演的方法来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望。例如在科学活动“溶解”中，教师首先做了一个小实验；将一勺白色的盐放进温水中，请幼儿仔细观察。不一会儿，盐不见了，这时候，教师提问：“白色的盐到哪里去了?” 36.评课要坚持评教和评学相结合，把评课的重点放在（ ）上面。 A.评教 B.评学 C.教师理念 D.目标达成 【答案】B 【解析】评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。 37.组织活动过程中,教师的视线有目的地前后左右地观察,将全班幼儿尽收眼底,以便了解全体幼儿在活动中的表现。这种观察方式属于（ ） A.点视法 B.扫视法 C.随机观察 D.自然实验法 【答案】B 【解析】环视法：又叫扫视法，是指教师的视线有目的地前后左右地观察，将全班幼儿尽收眼底，以便了解全体幼儿在活动中的表现。 38.增强目标意识的技能，适宜行为不包括 （ ） A.学期目标月目标、活动目标相互对应 B.一个目标通过多种活动去实现，一个活动指向多个教育目标 C.环境体现不同年龄、层次目标 D.同类玩具材料提供充分，为体现公平,难度需相同 【答案】D 【解析】1. 确定与分解目标 适宜行为有：在观察的基础上，根据本班大多数幼儿发展现状，确定学期目标；会根据本班 幼儿发展变化，调整月目标；会层层分解目标；学期目标、月目标与活动目标相互对应；活动目标重点突出，具体明确，可操作，可检查。 2. 依据目标设计与选择活动 适宜行为有：依据月目标、季节、节日等因素，设计与选择教育活动； 一个目标通过多种活动去实现； 一个活动指向多个教育目标，挖掘每个活动的多种教育功能；每个活动目标明确，合理选择教具、学具、组织形式、方法手段，有利于实现目标。 3. 依据目标创设环境 适宜行为有：围绕班级目标设计与变更环境，去除背离与干扰目标的环境、材料；环境体现 不同年龄、层次目标；明确每个环境的教育价值，了解每种材料与幼儿发展的关系；同类玩具材料难度不同，体现不同发展层次目标。 39.教师在教幼儿学习“四边形”概念时,最适合的讲解技能是（ ） A.解释式讲解 B.示范式讲解 C.论说式讲解 D.描述式讲解 【答案】A 【解析】解释式讲解：是教师对词语、概念、意义进行准确的解释，对有关知识进行必要的介绍、说明，对技能训练要领进行扼要的提示、解说的行为方式。例如：对一些数学概念的概念解释，什么叫单数、双数等。 40.说课不受时间和场地的限制，一般一课时的教案说课时间为（ ） A.5分钟 B.10分钟 C.15 分钟 D.30 分钟 【答案】B 【解析】一般一课时的教案说10分钟左右即可。 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 目标的表述只能从教师指导的角度出发。（ ） 【答案】× 【解析】目标的设计一定要具体、明确， 可操作性强，重点要突出，要符合幼儿的经验水平，避免过于笼统、概括和抽象，脱离幼儿实际；表述的角度一致，或从教师指导的角度，或从幼儿学习的角度。 2.幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等一系列单一或组合动作的身体练习。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等一系列单一或组合动作的身体练习，主要包括徒手操和轻器械操。 3.生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。（ ） 【答案】√ 【解析】生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 4.幼儿语言的发展是随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现的，存在较明显的个体差异，但不受年龄因素的制约。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿语言的发展是随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现的，既受年龄因素的制约，又存在较明显的个体差异。 5.幼儿的社会认知和社会性行为必须经过体验、内化才能真正形成。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的社会认知和社会性行为必须经过体验、内化才能真正形成。 6.科学就是指的社会科学。（ ） 【答案】× 【解析】从整体上说，科学包括自然科学、社会科学和思维科学等。 7.幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，它对幼儿的一生都有重要影响。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，它对幼儿的一生都有重要影响。 8.科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观一种看待世界的方法和态度。（ ） 【答案】√ 【解析】科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 9.认数是指对物体大小或多少的模糊认识。（ ） 【答案】× 【解析】辨数是指对物体大小或多少的模糊认识。 10.基数是指集合中元素的个数，回答“是几”的问题。（ ） 【答案】√ 【解析】所谓基数是指集合中元素的个数，回答“是几”的问题。 11.数的组成是指自然数列中除1以外的任意一个数都可 以分成两个部分数，这两个部分数又可以合成原来的这个数。（ ） 【答案】√ 【解析】数的组成是指自然数列中除1以外的任意一个数都可 以分成两个部分数，这两个部分数又可以合成原来的这个数。 12.幼儿掌握时间的单位比较困难，一般把时间同具体的事件结合在一起。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿掌握时间的单位比较困难，一般把时间同具体的事件结合在一起，如幼儿理解的早上就是天亮了，太阳出来了，要起床了，该上幼儿园了。 13.3岁幼儿，当一个幼儿的意见得到采纳或鼓励时，所有的幼儿都会不同程度地体会到一种成功的愉快感。（ ） 【答案】√ 【解析】3岁幼儿能够学会为熟悉的、性质鲜明的音乐形象选择比较合适的乐器和演奏方法。能用不同的音色表现乐段和乐句的结构。当一个幼儿的意见得到采纳或鼓励时，所有的幼儿都会不同程度地体会到一种成功的愉快感。 14.6岁末期，他们对节奏、音色、速度、力度及表现力的认识越来越深刻和丰富。（ ） 【答案】× 【解析】4—6岁幼儿不仅能够积累一定的打击乐作品，而且还能够学会一些最基本的节奏型和用各种不同的音色配置方案“装饰”这些节奏型的方法。此外，他们对节奏、音色、速度、力度及表现力的认识越来越深刻和丰富，他们能够运用这些要素来进行创造性表现的 热情和能力也越来越强。 15.5-6岁幼儿能区别音乐中明显的速度变化和表情，能听出音乐在速度和力度上的渐变过程。（ ） 【答案】× 【解析】4—5岁幼儿能够欣赏内容较为广泛，性质、风格较多样的音乐作品，能借助图片或动作做 出正确的回答。他们能区别音乐中明显的速度变化和表情，能听出音乐在速度和力度上的渐变过程。能分辨相隔一个八度的音高差别。这时期幼儿音乐记忆力有所提高，音乐审美能力有所发展。 16.4-5岁幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由。（ ） 【答案】× 【解析】5-6岁幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由。 17.观察能力是幼儿描绘和表现对象的重要前提。（ ） 【答案】√ 【解析】观察能力是幼儿认识、理解对象的主要途径，也是幼儿描绘和表现对象的重要前提。 18.范例与演示均是教师教给幼儿美术技能的方法，目的在于培养和发展幼儿的美感和表现力。（ ） 【答案】√ 【解析】范例与演示均是教师教给幼儿美术技能的方法，目的在于培养和发展幼儿的美感和表现力。在运用过程中要给幼儿留有充分的想象创造余地，切忌单纯地模仿。 19.教师要以保证幼儿的安全和健康为首要工作。（ ） 【答案】√ 【解析】教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。 20.语言是人类教育的最重要的交际工具，它是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律构成的。（ ） 【答案】√ 【解析】语言是人类教育的最重要的交际工具，它是以语言为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律构成的。 21.1-1.5岁属于多词句阶段，能掌握200～300个词，一般称为电报式语言。（ ） 【答案】× 【解析】1.5-2岁属于多词句阶段，能掌握200～300个词，一般称为电报式语言。 22.中班重点在于培养发音准确，能把简单句说完整。（ ） 【答案】× 【解析】小班重点在于培养发音准确，能把简单句说完整。 23.在言语表达能力方面，通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言 语等。（ ） 【答案】√ 【解析】在言语表达能力方面，通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言语等。 24.愿意用图画和符号表现事物或故事是指中班幼儿。（ ） 【答案】× 【解析】5-6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事。 25.讲述活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题。（ ） 【答案】× 【解析】谈话活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题。 26.早期阅读等于识字教育。（ ） 【答案】× 【解析】早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣。 27.小班幼儿知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。（ ） 【答案】√ 【解析】3-4岁幼儿知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。 28.儿童对周围世界的认识经历了一个由片面到全面、由表面到本质、由概念到前概念的发展过程。（ ） 【答案】× 【解析】儿童对周围世界的认识经历了一个由片面到全面、由表面到本质、由前概念到概念的发展过程。 29.幼儿的科学教育是科学启蒙教育。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 30.幼儿的测量一般叫自然测量，是指利用自然物如小棍、手指等工具进行的直接测量。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿的测量一般叫自然测量，是指利用自然物如小棍、手指等工具进行的直接测量。 31.大班幼儿能使用上下、前后、里外、中 间、旁边等方位词描述物体的位 置和运动方向。（ ） 【答案】× 【解析】4-5岁幼儿能使用上下、前后、里外、中 间、旁边等方位词描述物体的位 置和运动方向。 32.5—6岁幼儿能够欣赏内容较为广泛，性质、风格较多样的音乐作品，能借助图片或动作做出正确的回答。（ ） 【答案】× 【解析】4—5岁幼儿能够欣赏内容较为广泛，性质、风格较多样的音乐作品，能借助图片或动作做出正确的回答。 33.韵律活动的目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力。（ ） 【答案】× 【解析】音乐欣赏活动的目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力。 34.美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成，以及幼儿的视觉、触觉和运动觉之间的配合，手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】美术活动对于发展幼儿的观察力、想象力和空间概念的形成，以及幼儿的视觉、触觉和运动觉之间的配合，手部小肌肉动作的协调性与灵活性的发展有重要的作用。 35.说课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。（ ） 【答案】× 【解析】听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $