《幼儿园教育活动设计与指导》幼儿园教育活动的内容与设计-知识点训练 2026版湖北省学前教育类专业 考纲百套卷 第50卷

编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第50卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计的知识点训练卷。 其内容包括： （1）了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知和科学探究）、艺术（包括音乐和美术）领域教育的含义与特点；（2）理解幼儿园五大领域的教育内容与要求，掌握各年龄班五大领域活动的目标；（3）理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》等文件的精神；（4）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第50卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.下列属于大班幼儿特点的是 （ ） A. 大脑神经细胞对氧的需要量较大 B. 大肌肉发育较为迅速 C. 幼儿的平衡能力、躲闪能力较差 D. 喜欢尝试一些有难度、冒险的动作 2.下列不属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能双脚灵活交替上下楼梯 B. 在帮助下能较快适应集体生活 C. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人 D. 能双手能向上抛球 3.幼儿园语言教育活动设计中，幼儿在1-1.5岁时的语言发展阶段是（ ） A. 单词句阶段 B. 多词句阶段 C. 简单句阶段 D. 复杂句阶段 4.在幼儿园语言教育活动中，以下哪项不是讲述活动的目的？（ ） A. 培养幼儿语言表述行为 B. 帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验 C. 让幼儿在没有凭借物的情况下进行讲述 D. 通过命题性质的讲述实践提高幼儿的语言表达能力 5.幼儿园社会教育活动设计中，以下哪项不是4-5岁幼儿在人际交往中应具备的能力？（ ） A. 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴 B. 能与同伴友好相处，不争抢、不独霸玩具 C. 与同伴发生冲突时能自己协商解决 D. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具 6.在幼儿园社会教育活动中，以下哪项不是5-6岁幼儿应具备的遵守基本行为规范的能力？（ ） A. 理解规则的意义，并能与同伴协商制定游戏和活动规则 B. 知道不经允许不能拿别人的东西 C. 知道接受了的任务要努力完成 D. 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则 7.下列不属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能用笔涂涂画画 B. 能沿边线较直地画出简单图形 C. 会用筷子吃饭 D. 每天按时睡觉和起床，并能 坚持午睡 8.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能根据场合调节自己说话声音的大小 B. 与别人讲话时知道眼睛要看着对方 C. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 D. 懂得按次序轮流讲话，不随 意打断别人 9.下列不属于大班幼儿目标的是（ ） A. 能有序、连贯、清楚地讲述 一件事情 B. 讲述时能使用常见的形容词、同义词等 C. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情 D. 会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰 10.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能依据所处情境使用恰当的语言 B. 说话自然，声音大小适中 C. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话 D. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气 11.下列属于小班幼儿目标的是 （ ） A. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解 B. 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决 C. 活动时愿意接受同伴的意见和建议 D. 能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由 12.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动 B. 能按自己的想法进行游戏或其他活动 C. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法 D. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由 13.幼儿园语言教育活动设计中，幼儿在1-3岁前期语言的发展阶段，以下哪项是正确的？ （ ） A.能说出有简单主谓结构的句子 B. 基本上是以词代句，一般能说几十个词 C. 能掌握200～300个词，一般称为电报式语言 D. 能说出有复杂句式的句子 14.下列不属于大班幼儿目标的是 （ ） A. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行 B. 能用数字、图画、图表或其他符号记录 C. 能用图画或其他符号进行记录 D. 探究中能与他人合作与交流 15.幼儿园社会教育活动设计中，以下哪项不是5-6岁幼儿在人际交往中应具备的能力？（ ） A. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友 B. 有问题愿意向别人请教 C. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 D. 只与熟悉的小朋友一起游戏 16.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 认识常见的动植物 B. 能注意并发现周围的动植物是多种多样的 C. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件 D. 能察觉到动植物的外形特征、 习性与生存环境的适应关系 17.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能注意物体较明显的形状特征 B. 能感知物体的形体结构特征 C. 能画出或拼搭出物体的造型 D. 能用常见的几何形体有创意 地拼搭和画出物体的造型 18.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能跟随熟悉的音乐做身体动作 B. 能通过即兴哼唱、即兴表演 C. 给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情 D. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景 19.下列属于大班幼儿目标的是（ ） A. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景 B. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏 C. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品 D. 能自编自演故事 20.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物 B. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时 C. 关注其色彩、形态等特征 D. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美 的事物 21.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等的是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 22.按物体量的差异排序的是（ ） A.区别物体的大小、长短等特征 B.对物体的分类 C.对物体进行排序 D.学习量的守恒 23.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述的是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 24.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 25.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 26.运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣属于数学活动的哪一类型（ ） A.认知理解型活动 B.操作游戏活动 C.探索发现活动 D.讨论探究活动 27.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 28.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 29.能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 30.经多年演化和进步，已经程式化乐的艺术表演动作。如小碎步、蹦跳步、垫步、蹱趾小跑步、侧点步、进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步（ ） A.综合活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.打击乐演奏活动 31.画桌子，一定要把四条腿都画上，而且一样长（ ） A.夸张性 B.拟人化 C.展开式 D.抽象性 32.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 33.了解绘画的形式语言等属于（ ）活动 A.绘画活动 B.欣赏活动 C.手工活动 D.歌唱活动 34.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）年颁布的。 A. 2012 B. 1996 C. 2002 D. 2001 35.对幼儿发展状况的评估，（ ）是重要依据。 A.教师的评语 B.家长的反映 C.平时观察的行为和累积的作品 D.重要、典型时刻的特殊行为 36.关注幼儿（ ）及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 37.教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。 A.评价结果 B.观察记录 C.年龄特点 D.家长资源 38.幼儿园应主动与幼儿（ ）配合，帮助家长助设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 A.小学 B.社区 C.家庭 D.社会教育机构 39.（ ）是根据班级学期教育计划制定的。 A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日活动计划 40.幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每（ ）向家长公布帐目。 A.周 B.月 C.学期 D.学年 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 5-6岁幼儿能爱护图书，不乱撕、乱扔。（ ） 2.幼儿园体育游戏只能在室外进行。（ ） 3.幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。（ ） 4.开始环节的目的在于集中幼儿的注意力，激发参与身体锻炼活动的兴趣。（ ） 5.1.5-2岁属于简单句阶段， 一般能掌握300～70个词。（ ） 6.3-6岁幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具备了可能性。（ ） 7.4-5岁的幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，会出现时断时续的现象，对词义的理解比较表面化和具体化。（ ） 8.形成良好的人际关系主要包括培养幼儿学会等待、轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能。（ ） 9.培养幼儿具有一定的社会责任感属于遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯。（ ） 10.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯主要包括基本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯。（ ） 11.3-4岁幼儿已具有初步的对社会规则、行为规范的认识。（ ） 12.4-5岁幼儿能关心他人的情感反应。（ ） 13.5-6岁幼儿能形成初步的品德行为。（ ） 14.2-4岁幼儿虽然仍具有自我中心阶段的一些认识特点，但这时的认识更多地依赖于所感知到的现象。（ ） 15.认识周围的自然环境，包括认识四季特征。（ ） 16.认识周围的自然环境包括认识常见的交通工具，了解其主要功能。（ ） 17.4-5岁幼儿能用重叠、并放的方法比较物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等。（ ） 18.4-5岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类，他们对物体的感知是笼统的、模糊的，分不清物体的本质特征和非本质特征。（ ） 19.把相同名称的物体放在一起，这是最初的分类。（ ） 20.套碗、套塔、套娃娃属于分类活动。（ ） 21.实验操作活动主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等。（ ） 22.“四季的变化”属于观察认识活动。（ ） 23.4-5岁幼儿初步理解量的相对性。（ ） 24.3-4岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。（ ） 25.3-4岁幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。（ ） 26.5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。（ ） 27.夸张性是指幼儿的绘画仅仅保留了对象最基本的形体特征。（ ） 28.“透明”式也称“X 光画法”。（ ） 29.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律。（ ） 30.幼儿园教育内容可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。只有这一种划分方式。（ ） 31.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（ ） 32.幼儿园教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（ ） 33.幼儿园的基本活动应以学习为主（ ） 34.幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。（ ） 35.中班幼儿指的是年龄为3-4岁的幼儿。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》，依据湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写，本套试卷共94份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共64份；第二部分是常考题训练卷，共20份；第三个部分是专业综合训练卷，共10份。试卷命题紧扣湖北省学前教育专业考纲要求，精选具有代表性和典型性的机考试题。旨在帮助学生系统地复习和巩固专业理论知识，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。 本试卷是湖北省2026版《学前教育专业考纲百套卷》第50卷，课程4幼儿园教育活动设计与指导——3.幼儿园教育活动的内容与设计的知识点训练卷。 其内容包括： （1）了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知和科学探究）、艺术（包括音乐和美术）领域教育的含义与特点；（2）理解幼儿园五大领域的教育内容与要求，掌握各年龄班五大领域活动的目标；（3）理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园工作规程》等文件的精神；（4）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求。 湖北省2026版《学前教育类考纲百套卷》 第50卷 课程4 幼儿园教育活动设计与指导 3．幼儿园教育活动的内容与设计 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题40小题，每题2分，共80分） 1.下列属于大班幼儿特点的是 （ ） A. 大脑神经细胞对氧的需要量较大 B. 大肌肉发育较为迅速 C. 幼儿的平衡能力、躲闪能力较差 D. 喜欢尝试一些有难度、冒险的动作 【答案】D 【解析】A是小班，B是中班，C是小班，D是大班。 2.下列不属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能双脚灵活交替上下楼梯 B. 在帮助下能较快适应集体生活 C. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人 D. 能双手能向上抛球 【答案】C 【解析】ABD是小班，C是中班。 3.幼儿园语言教育活动设计中，幼儿在1-1.5岁时的语言发展阶段是（ ） A. 单词句阶段 B. 多词句阶段 C. 简单句阶段 D. 复杂句阶段 【答案】A 【解析】根据幼儿语言发展的特点，1-1.5岁属于单词句阶段，选项A正确。 4.在幼儿园语言教育活动中，以下哪项不是讲述活动的目的？（ ） A. 培养幼儿语言表述行为 B. 帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验 C. 让幼儿在没有凭借物的情况下进行讲述 D. 通过命题性质的讲述实践提高幼儿的语言表达能力 【答案】C 【解析】讲述活动中幼儿需要有凭借物，如图片、实物或情境表演等，因此选项C不正确。 5.幼儿园社会教育活动设计中，以下哪项不是4-5岁幼儿在人际交往中应具备的能力？（ ） A. 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴 B. 能与同伴友好相处，不争抢、不独霸玩具 C. 与同伴发生冲突时能自己协商解决 D. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具 【答案】D 【解析】根据4-5岁幼儿的人际交往目标，选项D描述的是3-4岁幼儿的能力。 6.在幼儿园社会教育活动中，以下哪项不是5-6岁幼儿应具备的遵守基本行为规范的能力？（ ） A. 理解规则的意义，并能与同伴协商制定游戏和活动规则 B. 知道不经允许不能拿别人的东西 C. 知道接受了的任务要努力完成 D. 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则 【答案】D 【解析】根据5-6岁幼儿的社会适应目标，选项D描述的是3-4岁幼儿的能力。 7.下列不属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能用笔涂涂画画 B. 能沿边线较直地画出简单图形 C. 会用筷子吃饭 D. 每天按时睡觉和起床，并能 坚持午睡 【答案】A 【解析】A是小班，BCD是中班。 8.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能根据场合调节自己说话声音的大小 B. 与别人讲话时知道眼睛要看着对方 C. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语 D. 懂得按次序轮流讲话，不随 意打断别人 【答案】A 【解析】A是中班，BC是小班，D是大班。 9.下列不属于大班幼儿目标的是（ ） A. 能有序、连贯、清楚地讲述 一件事情 B. 讲述时能使用常见的形容词、同义词等 C. 能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情 D. 会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰 【答案】C 【解析】ABD是大班，C是中班。 10.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能依据所处情境使用恰当的语言 B. 说话自然，声音大小适中 C. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话 D. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气 【答案】B 【解析】AD是大班，B是小班，C是中班。 11.下列属于小班幼儿目标的是 （ ） A. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解 B. 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决 C. 活动时愿意接受同伴的意见和建议 D. 能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由 【答案】A 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 12.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动 B. 能按自己的想法进行游戏或其他活动 C. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法 D. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由 【答案】B 【解析】A是小班，B是中班，CD是大班。 13.幼儿园语言教育活动设计中，幼儿在1-3岁前期语言的发展阶段，以下哪项是正确的？ （ ） A.能说出有简单主谓结构的句子 B. 基本上是以词代句，一般能说几十个词 C. 能掌握200～300个词，一般称为电报式语言 D. 能说出有复杂句式的句子 【答案】B 【解析】选项B描述的是1-1.5岁幼儿的单词句阶段，选项C描述的是1.5-2岁幼儿的多词句阶段，都是前期语言发展的部分。 14.下列不属于大班幼儿目标的是 （ ） A. 在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行 B. 能用数字、图画、图表或其他符号记录 C. 能用图画或其他符号进行记录 D. 探究中能与他人合作与交流 【答案】C 【解析】ABD是大班，C是中班。 15.幼儿园社会教育活动设计中，以下哪项不是5-6岁幼儿在人际交往中应具备的能力？（ ） A. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友 B. 有问题愿意向别人请教 C. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享 D. 只与熟悉的小朋友一起游戏 【答案】D 【解析】选项D描述的不是5-6岁幼儿应具备的能力。 16.下列属于中班幼儿目标的是（ ） A. 认识常见的动植物 B. 能注意并发现周围的动植物是多种多样的 C. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件 D. 能察觉到动植物的外形特征、 习性与生存环境的适应关系 【答案】C 【解析】AB是小班，C是中班，D是大班。 17.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能注意物体较明显的形状特征 B. 能感知物体的形体结构特征 C. 能画出或拼搭出物体的造型 D. 能用常见的几何形体有创意 地拼搭和画出物体的造型 【答案】A 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 18.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 能跟随熟悉的音乐做身体动作 B. 能通过即兴哼唱、即兴表演 C. 给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情 D. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景 【答案】A 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 19.下列属于大班幼儿目标的是（ ） A. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景 B. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏 C. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品 D. 能自编自演故事 【答案】D 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 20.下列属于小班幼儿目标的是（ ） A. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物 B. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时 C. 关注其色彩、形态等特征 D. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美 的事物 【答案】A 【解析】A是小班，BC是中班，D是大班。 21.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等的是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】4-5岁幼儿能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。 22.按物体量的差异排序的是（ ） A.区别物体的大小、长短等特征 B.对物体的分类 C.对物体进行排序 D.学习量的守恒 【答案】C 【解析】对物体进行排序 （1）按物体的外部特征排序 （2）按物体量的差异排序 （3）按数排序 23.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述的是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】4-5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 24.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】4-5岁能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。 25.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 26.运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣属于数学活动的哪一类型（ ） A.认知理解型活动 B.操作游戏活动 C.探索发现活动 D.讨论探究活动 【答案】B 【解析】操作游戏型活动主要目的是运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣。如：找座位（序数）、数字接龙、比高矮、几何形体分类等等。 27.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】B 【解析】3-4岁幼儿能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。 28.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】B 【解析】3-4岁能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 29.能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】5-6岁能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。 30.经多年演化和进步，已经程式化乐的艺术表演动作。如小碎步、蹦跳步、垫步、蹱趾小跑步、侧点步、进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步（ ） A.综合活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.打击乐演奏活动 【答案】B 【解析】韵律活动主要有律动、舞蹈、音乐游戏等形式。一般可分为基本动作、模仿象征性动作和舞蹈动作及各种动作的组合；在音乐伴奏下玩音乐游戏。 基本动作：儿童在表达特定事物的外在形态和运动状况时所运用的身体动作，如鸟飞、鱼游、兔跳、下雨、花开、拍球、骑马、划船等。 舞蹈动作：经多年演化和进步，已经程式化乐的艺术表演动作。如小碎步、蹦跳步、垫步、蹱趾小跑步、侧点步、进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步。 31.画桌子，一定要把四条腿都画上，而且一样长（ ） A.夸张性 B.拟人化 C.展开式 D.抽象性 【答案】C 【解析】展开式/求全式：从不同角度看到的东西，统统摆到画面上，既不肯缺画某些部分，也不能让两部分重叠。例如：画侧视的汽车，一定要画出四个车轱辘；画桌子，一定要把四条腿都画上，而且一样长。 32.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。 33.了解绘画的形式语言等属于（ ）活动 A.绘画活动 B.欣赏活动 C.手工活动 D.歌唱活动 【答案】A 【解析】绘画活动包括认识常用的绘画工具和材料，掌握绘画姿势；学会各种绘画工具和材料的正确使用方法，知道绘画的内容即主题、情节、形象，了解绘画的形式语言，如线条、色彩、造型、构图等，了解各种绘画的形式或种类，如命题画、意愿画、装饰画、手指画、水墨画等。 34.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）年颁布的。 A. 2012 B. 1996 C. 2002 D. 2001 【答案】D 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》于2001年。 35.对幼儿发展状况的评估，（ ）是重要依据。 A.教师的评语 B.家长的反映 C.平时观察的行为和累积的作品 D.重要、典型时刻的特殊行为 【答案】C 【解析】平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。 36.关注幼儿（ ）及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 A.学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D.课堂发言 【答案】B 【解析】关注幼儿日常表现及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 37.教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。 A.评价结果 B.观察记录 C.年龄特点 D.家长资源 【答案】A 【解析】有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 38.幼儿园应主动与幼儿（ ）配合，帮助家长助设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 A.小学 B.社区 C.家庭 D.社会教育机构 【答案】C 【解析】幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长助设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 39.（ ）是根据班级学期教育计划制定的。 A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日活动计划 【答案】B 【解析】班级月工作计划，是根据班级学期教育计划，制定的各月教育工作计划。 40.幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每（ ）向家长公布帐目。 A.周 B.月 C.学期 D.学年 【答案】B 【解析】幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目。 二、判断题（本大题35小题，每题2分，共70分） 1. 5-6岁幼儿能爱护图书，不乱撕、乱扔。（ ） 【答案】× 【解析】3-4岁幼儿能爱护图书，不乱撕、乱扔。 2.幼儿园体育游戏只能在室外进行。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿园体育游戏是一种综合性的体育活动，它是由一定的动作、情节、角色和规则等组成的，是以发展幼儿的基本动作如走、跑、跳跃、投掷、钻爬、平衡、攀登等为主要内容的身体活动，可以在室内或室外进行，例如比较经典的游戏《丢手绢》《老鹰捉小鸡》《跳房子》等。 3.幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。 4.开始环节的目的在于集中幼儿的注意力，激发参与身体锻炼活动的兴趣。（ ） 【答案】√ 【解析】开始环节的目的在于集中幼儿的注意力，激发参与身体锻炼活动的兴趣，为后面的活动做好适应性准备。 5.1.5-2岁属于简单句阶段， 一般能掌握300～70个词。（ ） 【答案】× 【解析】2—3岁属于简单句阶段， 一般能掌握300～70个词，能说出有简单主谓结构的句子，如：“宝宝睡了”“我喝水”。 6.3-6岁幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具备了可能性。（ ） 【答案】√ 【解析】3—6岁是幼儿口语发展的快速时期，这一时期，幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具备了可能性。 7.4-5岁的幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，会出现时断时续的现象，对词义的理解比较表面化和具体化。（ ） 【答案】× 【解析】3-4岁的幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，会出现时断时续的现象，对词义的理解比较表面化和具体化。 8.形成良好的人际关系主要包括培养幼儿学会等待、轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能。（ ） 【答案】√ 【解析】形成良好的人际关系主要包括了解父母亲人、老师、同伴及其他人，同情、关心、热爱他们；培养幼儿学会等待、轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能；使幼儿了解、热爱、关心自己所在集体；形成诚实、守纪律等良好行为。 9.培养幼儿具有一定的社会责任感属于遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯。（ ） 【答案】× 【解析】爱护自然环境，适应社会环境包括：初步了解熟悉爱护家庭、幼儿园、社区等周围的环境，初步认识主要的生活机构和设施及其与人们生活的关系，了解社会民族风俗习惯、民间文化；爱家乡、爱祖国；初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具备一定的社会生活的适应能力，以及自我保护的意识；培养幼儿具有一定的社会责任感。 10.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯主要包括基本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯。（ ） 【答案】√ 【解析】遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯主要包括基本的公共卫生规则，养成讲卫生的习惯；爱护公物的规则，有爱护环境的意识；在学 习活动中遵守的规则；与人交往的礼貌礼节；遵守不同场合中的规则；有爱劳动、爱惜劳动成果的习惯；遵守公共交通规则等。 11.3-4岁幼儿已具有初步的对社会规则、行为规范的认识。（ ） 【答案】√ 【解析】3-4岁幼儿在社会环境的影响下，已具有初步的对社会规则、行为规范的认识。 12.4-5岁幼儿能关心他人的情感反应。（ ） 【答案】√ 【解析】4-5岁幼儿能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应。 13.5-6岁幼儿能形成初步的品德行为。（ ） 【答案】√ 【解析】5-6岁幼儿能形成初步的品德行为，发展起行为的内在调控系统。 14.2-4岁幼儿虽然仍具有自我中心阶段的一些认识特点，但这时的认识更多地依赖于所感知到的现象。（ ） 【答案】× 【解析】5—7岁幼儿虽然仍具有自我中心阶段的一些认识特点，但这时的认识更多地依赖于所感知到的现象。 15.认识周围的自然环境，包括认识四季特征。（ ） 【答案】√ 【解析】认识周围的自然环境，包括认识四季特征，了解风、霜、雨、雪、冰、云等自然现象，以及季节气候的变化和人类、动植物生长的关系；了解常见动物的特征、繁殖方式、生活习性及与环境的关系；了解常见植物的特征、结构、生长条件和规律及与环境的依存关系；学习饲养一些小动物的方法和植物种植的常识。 16.认识周围的自然环境包括认识常见的交通工具，了解其主要功能。（ ） 【答案】× 【解析】认识常见物品和材料，包括常见物品和材料的特性、功能；认识常见的交通工具，了解其主要功能。 17.4-5岁幼儿能用重叠、并放的方法比较物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等。（ ） 【答案】× 【解析】4—5岁的幼儿开始能区别大小长短、高矮、粗细、厚薄等不太明显的物体，能用重叠、并放的方法比较物体的大小、长短、高矮、粗细、厚薄等。但还没有长度、面积、体积等守恒的观念。 18.4-5岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类，他们对物体的感知是笼统的、模糊的，分不清物体的本质特征和非本质特征。（ ） 【答案】× 【解析】一般3岁左右的幼儿不能按某个特征对物体进行分类，他们对物体的感知是笼统的、模糊的，分不清物体的本质特征和非本质特征。 19.把相同名称的物体放在一起，这是最初的分类。（ ） 【答案】√ 【解析】按物体的名称分类即把相同名称的物体放在一起，这是最初的分类。 20.套碗、套塔、套娃娃属于分类活动。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿进行排序活动可运用一些系列玩具，如套碗、套塔、套娃娃，一般幼儿学会玩这种玩具，也就学会了排序。 21.实验操作活动主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等。（ ） 【答案】× 【解析】观察认识活动主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等。 22.“四季的变化”属于观察认识活动。（ ） 【答案】× 【解析】观察认识活动主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等。如“认识纸”“奇妙的昆虫世界”“四季的变化”“我们的地球”“糖怎么不见了”。 23.4-5岁幼儿初步理解量的相对性。（ ） 【答案】× 【解析】5-6岁幼儿初步理解量的相对性。 24.3-4岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。（ ） 【答案】× 【解析】4-5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 25.3-4岁幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。（ ） 【答案】× 【解析】4-5岁幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 26.5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。（ ） 【答案】√ 【解析】5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 27.夸张性是指幼儿的绘画仅仅保留了对象最基本的形体特征。（ ） 【答案】× 【解析】抽象性：幼儿的绘画，一般不能如实地模拟客观物体形象，而是舍弃了客观对象在形体上许多具体的特征，仅仅保留了对象最基本的形体特征，它是属于一种抽象性质的艺术形象。 28.“透明”式也称“X 光画法”。（ ） 【答案】√ 【解析】“透明”式：指幼儿在画外界各种物体形象时，往往把从外面看不见的，而里面有的东 西也画出来，全然不考虑透视的绘画现象。所以也称“X 光画法”。 29.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律。（ ） 【答案】√ 【解析】《纲要》强调尊重幼儿的人格和权利，以及身心发展规律。 30.幼儿园教育内容可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。只有这一种划分方式。（ ） 【答案】× 【解析】纲要将幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，也可作其他划分。 31.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿教师需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略。 32.幼儿园教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（ ） 【答案】√ 【解析】教师应熟知安全应急预案，以应对意外事故和危险情况。 33.幼儿园的基本活动应以学习为主（ ） 【答案】× 【解析】《规程》中规定幼儿园的基本活动应以游戏为主。 34.幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。（ ） 【答案】√ 【解析】《规程》中规定幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。 35.中班幼儿指的是年龄为3-4岁的幼儿。（ ） 【答案】× 【解析】《规程》中规定幼儿中班幼儿指的是年龄为4-5岁的幼儿。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $