画故事（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术六年级下册

案例名称

画故事

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是以中国画的形式描绘故事情景。

（2）本节课主要介绍了如何通过水墨技法来表现故事情节，包括选取合适的故事片段、设计角色和场景，以及运用构图技巧来突出主题。此外，还涵盖了如何利用线条和色彩表达情感与动作。

（3）通过学习本节课，学生能够掌握中国画的基础技法，提高观察力和创造力，并学会如何将故事情节转化为视觉图像。同时，学生也能从中感受到中国传统文化的魅力，增强文化自信，并在创作过程中培养耐心和审美能力。

教学目标

（1）审美感知：学生能够通过欣赏中国画作品，感知故事情节中人物形象、场景设计的艺术表现力，体会水墨技法的独特美感。

（2）艺术表现：学生能够运用中国画的基本技法，如没骨法和双勾线法，大胆表现故事情节，突出主要形象的动作与表情，完成一幅具有故事性的中国画作品。

（3）创意实践：学生能够结合自己的理解和想象，选取故事情节并进行创作，尝试用不同的构图和造型方法，展现个性化的艺术表达。

（4）文化理解：学生通过画故事，理解故事中蕴含的人文精神，如勇敢、正义、智慧等，形成合理的价值观，并体会中国传统文化在艺术创作中的传承与发展。

教学重难点

（1）掌握中国画表现故事情景的基本步骤与方法，能够运用水墨技法突出故事情节与人物形象。

（2）在创作中融入历史背景与人文精神，通过角色造型、场景设计与构图构思，体现故事中人物的精神内涵与价值观。

教学方法

讲授法、实验法、合作探究法、作品欣赏法

教学环境及资源准备

（1）多媒体投影仪和屏幕，用于展示经典故事片段和艺术家的作品，增强视觉效果。

（2）中国画基础工具套装，包括但不限于：生宣纸、熟宣纸、狼毫笔、羊毫笔、中国画颜料、墨汁、调色盘、水桶、毡子。

（3）故事背景资料和图片集，涵盖多种文化背景和历史时期的故事，以供学生参考和启发创意。

教学过程

一、组织教学

课堂准备：检查学生的国画工具（如中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等）和相关资料是否齐全。确保每个学生都准备好所需材料。

师生问候：与学生互相问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

学生：老师好！

简要说明：今天的课程将学习如何用中国画的形式来描绘一个故事情景。希望大家积极参与，发挥自己的想象力。

二、设疑自探

（1）导入

引导性问题：同学们，我们从小到大读过、看过很多优秀的故事。现在我请大家欣赏一段故事，你能猜出是哪个故事吗？如果知道，请向大家介绍一下。

播放影片《闹天宫》：播放影片片段，引导学生思考并回答问题。

学生：这是《西游记》中的 “大闹天宫” 情节，孙悟空打翻了天庭，非常精彩！

提问：看完这部影片后，给你印象最深的是哪个情节？想不想把它画下来呢？今天，我们将用水墨技法来画这个故事。

板书课题：画故事。

提出问题：看到这个课题，你们想了解哪些信息？

学生：我想知道怎么选取故事的情节？水墨技法有哪些？

（2）自探提示

归纳整理：根据你们提出的问题，老师进行了归纳，形成了今天的自探提示：

怎样选取故事的情节？

如何用水墨技法来画故事？

三、解疑合探

（1）汇报交流自探问题

打开书第 28 页：请欣赏刘继卣的《闹天宫》，这幅连环画是用什么艺术手法表现的？