第六单元 任务群素养练-【快乐优+】2025-2026学年新教材三年级上册语文作业本（统编版2024）

第五单元任务群素养练 一、1.捕羽 2.ying xian 3.C 4.沙沙示例：呼呼风声 二、1.qiao sheng 2.示例：(1)扑通扑通忽闪忽闪 (2)滴滴答答沸沸扬扬 3.示例：葡萄一串串像是紫色宝石一 样挂在藤蔓上 三、1.气味颜色 2.A长出了细小的嫩芽的茎长长了 B很臭 3.小逗号音符比喻 四、1.ABCE2.ACDE 3.五黄绿橙红白 4.远看五色梅就像一棵小树上落了几只小 鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣 裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。 5.示例：我喜欢五色梅，因为它虽然看上 去弱不禁风，却有着顽强的生命力。 五、1.多数量品种（种类） 2.这岛上生活着十万多只水鸟，它们相 处得十分融(róng)洽(qià)，如果敌害 来犯，它们都能团结起来，共同对敌。 3.(1)×(2)/(3)× 4.C 第六单元任务群素养练 -、1.bin cai feng zài 2.渔景壳 3.示例：马路上，来来往往的车辆和游客 让这个城市显得更加繁华。 ·23 4.帆白帆显明显 二、1.斑斓各异非凡勃勃胜收 诱人 2.①生机勃勃②热闹非凡③丰硕诱 人④纯洁安静 3.示例：漓江就像一条翠绿的带子，由远 到近环绕着象鼻山、优波山…使桂 林的山水永远那么清秀、隽美。春 天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳， 小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的 叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江 笑呢！ 4.B 三、1.青海湖的水真蓝啊！ 青海湖是鸟的王国。 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 2.湖面神镜蓝宝石特别蓝 3.数不胜数不计其数 4.(1)/(2)× 5.示例：是啊！人与自然和谐共处是最 美好的，希望我们可以保护好美丽的 大自然，与之和谐共处。 四、1.(1)文中指环绕西湖三面的山峦连续 不断且高低不平。 (2)文中指西湖的美景让人心情愉悦， 精神舒畅。 2.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎 能不令人心旷神怡呢？ 白堤苏堤三个小岛 3.A./B./C.× 4.湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 5.作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。第六单元任务群素养练（答案见P23) 小这住题 )祖国河山 语文要素》 借助关键语句理解一段话的意思。 导读无数的山峰巍然耸立，无尽的流水潺潺而过，祖国山河美丽壮观。祖 国河山，是我们的骄傲。让我们共同携手，遍赏祖国河山吧！ 任务一：语言文字积累与梳理 三亚的海蓝蓝的，漓江的水绿绿的，都是让我们魂牵梦绕的地方， 置一起去看一看吧！ p8 一、下面是小轩准备的三亚介绍词，请你完成下面练习。 这里是美丽的鹿城三亚。独特的气候条件，让三亚从一个南海小yú（渔 鱼)村转变为繁华的海滨()旅游城市，彩云、榕树、红树林，三亚的美jg (景影)让人如痴如醉。人们喜欢躺在海边，看着椰林，吹着微风；小朋友们 喜欢光脚踩( )在金色的沙滩上堆城堡、捡贝k(壳壶)。每逢( )寒 暑假，三亚凤凰机场的载( )客量就会达到高峰，游客来来往往，接连不断。 1.请你帮轩轩把加点字的正确读音写在括号中。 2.轩轩对括号中的形近字把握不准，请你用“/”帮他选出正确的字。 3.介绍词中的“来来往往”，意思是来来去去的人很多，很繁华，请你用它造句。 4.【拓展训练】加一加，写一写，并组词。 例：车十专=（转）转变 巾十凡=( ) 日十业=( 二、阅读下面短文，完成练习。 漓江 ①桂林的漓江是一条美丽的江。漓江的一年四季都很美。 ②春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着 嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ ③夏天的漓江给人们带来了欢乐。许多人在江里游泳。江面上有红色的 ◆三年级上册·语文·P 27 小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑澜，为夏日的漓江 增添了光彩。 ④秋天的漓江更加美丽。岸边上，一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上 却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 ⑤冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡， 秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子， 由远到近环绕着象鼻山、优波山…使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 ⑥我喜欢漓江，也喜欢漓江的四季。 1.读短文，补充词语。 色彩( )( )颜色( )( )热闹( )( 生机( )( )美不( )( )丰硕( )( ) 2.从短文中找出合适的词语来形容一年四季的漓江。 ① 春 夏 ② 漓江 ③ 秋 冬{④ 3.在短文中找出自己喜欢的比喻句、拟人句，抄下来。 比喻句： 拟人句： 4.短文第1自然段和下文的关系是 A.分总关系 B.总分关系 C.递进关系 任务二：文学阅读与创意表达 “八月湖水平，涵虚混太清。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 》不同的湖有不同的美，请你走进文章品鉴一下吧！ 8会会 三、阅读下文，回答问题。 青藏高原的明珠 ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托 下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝 22 三年级上册·语文·P◆ 得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。 其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形 像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计 其数。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情， 请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。 更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的 湖水。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 1.语文要素》短文围绕第①自然段具体写了哪些内容？请分别从第②③④自 然段中找出一个关键句写下来。 青海湖是镶嵌在青藏高原上的一 颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 2.第②自然段中画波浪线的句子把 比作 和 ,写出了 青海湖的湖水 的特点。 3.仔细阅读第③自然段，从 两个四字词语中可以看出青海 湖是鸟的王国。 4.读了这篇短文，我想起了《富饶的西沙群岛》这篇课文，判断下列说法的对 (/)错(×)。 (1)这两篇文章在写法上相似，我们可以借助关键语句理解一段话的意思。 () (2)这两篇文章都是按照时间顺序写的。 () 5.最后一个自然段表达了作者对青海湖的喜爱及自己美好的希望，对此你有 什么感受？ ◆三年级上册·语文·P 23 四、阅读下文，回答问题。 西湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面 是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山 淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银 镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显 得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔 地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛一小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿 树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的 西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡 漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的 琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。 1.联系上下文，理解词语的意思。 (1)连绵起伏： (2)心旷神怡： 2.语文要素》短文的第3自然段是围绕哪句话写的？请用“”画出来。在 这一段中作者写了西湖的主要景点：湖边的树木、孤山、 和湖心的 3.找出下列句子中的比喻句，画“/”，不是的画“×”。 A.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水 之上。 B.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 () C.人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。 ) 4.中华优秀传统文化》“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不 禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》一诗里的“ ”。 5.“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？”从这句话中， 你体会到了什么？ 24 三年级上册·语文·P◆