6学前儿童记忆的发展与教育 （练习）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂

第六章：学前儿童记忆的发展与教育 一、单项选择题 1．以感知过的事物形象为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 【答案】C 【解析】本题考查形象记忆的概念。形象记忆是以感知过的事物形象为识记内容的记忆。 2.以体验过的情绪情感为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 【答案】B 【解析】本题考查的是情绪记忆的概念。情绪记忆是以体验过的情绪情感为识记内容的记忆。 3.以过去做过的动作为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．运动记忆 C．形象记忆 D．情绪记忆 【答案】B 【解析】本题考查的是运动记忆的概念。运动记忆是以过去做过的动作为识记内容的记忆。 4.以词语、概念、远离等抽象思维为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．语词逻辑记忆 D．情绪记忆 【答案】C 【解析】本题考查的是语词逻辑记忆的概念。语词逻辑记忆是以词语、概念、远离等抽象思维为识记内容的记忆。 5.瞬时记忆在脑海中保持的时间约为 。（ ） A．0.25-2秒 B．0.5-3秒 C．1-2秒 D. 1.5-3秒 【答案】A 【解析】瞬时记忆是个体通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感觉器官感觉到刺激时所引起的短暂记忆。会在脑海中保持0.25-2秒。 6.以下不属于根据记忆保持的时间长短分类的是 。（ ） A．瞬时记忆 B．有意记忆 C．短时记忆 D.长时记忆 【答案】B 【解析】有意记忆是根据记忆的目的性分类的。 7.以下属于根据记忆的目的性分类的是 。（ ） A．瞬时记忆 B．有意记忆 C．短时记忆 D.情绪记忆 【答案】B 【解析】根据记忆的目的性分类：无意记忆、有意记忆。 8.婴儿最早出现的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 【答案】D 【解析】婴幼儿最早出现的记忆是运动记忆。 9.指学习者为了有效记忆而采取的有助于记忆的手段和方法是 。（ ） A．记忆策略 B.视觉策略 C.特征定位策略 D.组块策略 【答案】A 【解析】记忆策略是指学习者为了有效记忆而采取的有助于记忆的手段和方法。 10.指儿童将自己的注意力主要集中在记忆对象上，以增强记忆效果的方法是 （ ） A．记忆策略 B.视觉复述策略 C.特征定位策略 D.组块策略 【答案】B 【解析】本题考查的是视觉复述策略的概念。视觉复述策略是指儿童将自己的注意力主要集中在记忆对象上，以增强记忆效果的方法。 11.指注意不断指向输入信息、不断重复记忆材料的过程的是 。（ ） A．记忆策略 B.视觉复述策略 C.特征定位策略 D.复述策略 【答案】D 【解析】本题考查的是复述策略的概念。复述策略是指注意不断指向输入信息、不断重复记忆材料的过程。 12.以下不属于1-3岁前婴儿记忆发展特点的是 。（ ） A.记忆保持时间较短 B.记忆保持时间增长 C.有意记忆开始萌芽 D.再认能力的形成与发展 【答案】A 【解析】A属于1岁前婴儿记忆发展的特点。 13.儿童真正表现出有意记忆的年龄段是 。（ ） A.3岁之前 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】儿童的意义记忆在3岁前就已经开始萌芽，而到了4-5岁，儿童才真正表现出有意记忆。 14.与成人相比，儿童更多地使用的是 。（ ） A.意义记忆 B.机械记忆 C.形象记忆 D.语词逻辑记忆 【答案】B 【解析】与成人相比，儿童更多地使用机械记忆。例如，儿童在背古诗、成语古诗时，往往逐字逐句地死记硬背，可能根本不理解古诗或成语故事的涵义。 15.关于3-6岁儿童记忆发展的特点，下列说法不正确的是 。（ ） A.意义记忆效果要优于机械记忆 B.无意记忆在3-6岁儿童记忆发展中占据优势地位 C.年龄较小的儿童机械记忆的效果要比意义记忆要好得多 D.3岁以后，儿童的有意记忆这件开始发展，但很少运用 【答案】C 【解析】年龄较小的儿童意义记忆的效果比机械记忆要好得多。 二、简答题 1.1-3岁儿童记忆发展的特点？ 【答案】1.记忆保持时间增长；2.有意记忆开始萌芽；3.再现能力的形成与发展； 【解析】本题考查的是1-3岁儿童记忆发展的特点。 2.如何培养学前儿童的记忆力？ 【答案】一、激发学前儿童的学习兴趣；二、使学前儿童明确记忆的人物；三、教学前儿童学会运用记忆策略；四、帮助学前儿童进行合理的复习。 【解析】本题考查的是如何培养学前儿童的记忆，是要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六章：学前儿童记忆的发展与教育 一、单项选择题 1．以感知过的事物形象为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 2.以体验过的情绪情感为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．情绪记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 3.以过去做过的动作为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．运动记忆 C．形象记忆 D．情绪记忆 4.以词语、概念、远离等抽象思维为识记内容的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．语词逻辑记忆 D．情绪记忆 5.瞬时记忆在脑海中保持的时间约为 。（ ） A．0.25-2秒 B．0.5-3秒 C．1-2秒 D. 1.5-3秒 6.以下不属于根据记忆保持的时间长短分类的是 。（ ） A．瞬时记忆 B．有意记忆 C．短时记忆 D.长时记忆 7.以下属于根据记忆的目的性分类的是 。（ ） A．瞬时记忆 B．有意记忆 C．短时记忆 D.情绪记忆 8.婴儿最早出现的记忆是 。（ ） A．无意记忆 B．有意记忆 C．形象记忆 D．运动记忆 9.指学习者为了有效记忆而采取的有助于记忆的手段和方法是 。（ ） A．记忆策略 B.视觉策略 C.特征定位策略 D.组块策略 10.指儿童将自己的注意力主要集中在记忆对象上，以增强记忆效果的方法是 （ ） A．记忆策略 B.视觉复述策略 C.特征定位策略 D.组块策略 11.指注意不断指向输入信息、不断重复记忆材料的过程的是 。（ ） A．记忆策略 B.视觉复述策略 C.特征定位策略 D.复述策略 12.以下不属于1-3岁前婴儿记忆发展特点的是 。（ ） A.记忆保持时间较短 B.记忆保持时间增长 C.有意记忆开始萌芽 D.再认能力的形成与发展 13.儿童真正表现出有意记忆的年龄段是 。（ ） A.3岁之前 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 14.与成人相比，儿童更多地使用的是 。（ ） A.意义记忆 B.机械记忆 C.形象记忆 D.语词逻辑记忆 15.关于3-6岁儿童记忆发展的特点，下列说法不正确的是 。（ ） A.意义记忆效果要优于机械记忆 B.无意记忆在3-6岁儿童记忆发展中占据优势地位 C.年龄较小的儿童机械记忆的效果要比意义记忆要好得多 D.3岁以后，儿童的有意记忆这件开始发展，但很少运用 二、简答题 1.1-3岁儿童记忆发展的特点？ 2.如何培养学前儿童的记忆力？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $