5学前儿童注意的发展与教育 （教案）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂

课  题

学前儿童注意的发展与教育

课  型

新授课

课  时

4

授课班级

高二一班

授课时间

2025.10.10

授课教师

教材分析

《学前儿童注意的发展与教育》是华东师范大学出版社第五单元，教材主要介绍了学前儿童注意的发展特点及原因，有效运用培养学前儿童注意力的方法，本课在学前儿童发展中具有不可忽视的作用，在儿童发展这一领域，具有很强的应用价值。

学情分析

本节课是《学前儿童发展与教育》第五章，学生对《学前儿童发展与教育》已经有了较多的认知，能结合生活实际理解所学知识。本章开始学习儿童注意的发展的相关知识，对学生学习学前儿童发展的认知奠定了基础。

教学目标

1、了解注意的概念和分类，理解注意在学前儿童心理发展中的作用。

2、掌握学前儿童注意发展的趋势，理解学前期不同年龄阶段注意发展的基本特点。

3、理解学前儿童注意分散的原因，能够采取相应措施加以预防，避免注意分散行为的发生。

4、掌握培养学前儿童注意力的方法，并能够在实践中有效运用

学习重难点

1、重点：学前儿童注意分散的原因以及培养学前儿童注意力的方法。

2、难点：学前儿童注意发展的趋势和基本特点。

教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法

课前准备

了解学生的基础，做好本课时的备课工作。PPT课件、课本、教案

教学媒体

PPT课件、课本、教案、教辅资料

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

课前复习提问：学前儿童视觉的发展特点。

共同讨论：要欣赏美丽的花朵，首先你要注意到它；要聆听优美的音乐，首先你要注意到它，学前儿童的一切心理活动都离不开注意。那你的注意力在什么时候集中呢？

巩固旧知识，引出新知识

观看视频，引出新知识

让学生复习上节课知识点，通过讨论引出今天的新知识

活动二：

调动思维

探究新知

一、引入

共同谈话：猜猜看，刚出生的婴儿会有注意行为吗？

二、学前儿童注意行为的外在表现

三、新授：注意概述

共同讨论：我们在日常生活中经常会用到注意这个词，但究竟什么是注意呢？注意可以分为哪些类型？不同类型的注意具有哪些特点？注意在学前儿童心理发展中会起到哪些作用？

（一）注意的概念

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意具有两个基本特征，即指向性和集中性。注意与感觉、知觉、记忆、想象、思维等其他心理过程密不可分。

（二）注意的分类

1、无意注意

（1）没有预设目的

（2）不需要意志努力

2、有意注意

（1）有明确的活动目的和任务

（2）培养间接兴趣

（3）有坚强的意志排除干扰

（三）注意在学前儿童心理发展中的作用

1、注意有助于儿童选择和调节自己的行为

2、注意有助于研究和促进儿童感知觉的发展

3、注意有助于儿童长时记忆的发展

4、注意能有效维持儿童的活动坚持性

5、注意是儿童学习的先决条件

四、新授学前儿童注意的发展

共同讨论：活动开始了，小朋友们聚精会神地听着老师讲故事。忽然，跑进来一只小猫，小朋友的注意力立即转到小猫身上，眼睛都随着小猫转；做操时，幼儿听着老师的口令做着早操，动作挺整

让学生找出考纲中要求掌握的知识点

师生讨论

了解知识点对应的考点，并知道考题形式

利用生活实例加深学习