5学前儿童注意的发展与教育 （练习）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂

第五章：学前儿童注意的发展与教育 一、单项选择题 1．有预设的目的，并需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的表现形式的是 （ ） A．有意注意 B．无意注意 C．伴随注意 D．思维 2.曾说：“注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田”的教育家是 。（ ） A．卢梭 B．乌申斯基 C．爱弥儿 D．弗洛伊德 3. 在同一情境下儿童对某类刺激或信息表现出集中的注意，而忽略其他刺激或信息的现象。（ ） A．选择性注意 B．定向性注意 C．无意注意 D．有意注意 4. 是儿童注意的最初形态。（ ） A．选择性注意 B．定向性注意 C．无意注意 D．有意注意 5.以下属于1岁前婴儿注意发展的特点的是 。（ ） A．注意受到知识经验影响 B．注意开始受表象的影响 C．注意的发展开始受言语的支配 D.注意的时间逐渐延长，注意的范围不断扩大 6.以下不属于1-3岁儿童注意发展的特点的是 。（ ） A．注意选择性的发展变化 B．注意开始受表象的影响 C．注意的发展开始受言语的支配 D.注意的时间逐渐延长，注意的范围不断扩大 7.以下属于3-6岁儿童注意发展的特点的是 。（ ） A．有意注意占优势 B．无意注意初步发展 C．无意注意占优势 D．注意的发展开始受言语的支配 8.在良好的教育条件下，一般只能保持注意3-5分钟的是 。（ ） A．小班 B.中班 C.大班 D.7岁以后 9.有意注意具有一定的稳定性和自觉性，他们不仅能够根据成人提出的要求去保持注意，有时候也可 以为自己设定任务，他们集中注意力的时间能达到15分钟左右的年龄班是 。（ ） A．小班 B.中班 C.大班 D.7岁以后 10.指个体在一瞬间能够注意到的对象的数量的是 （ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 11.注意在某一对象上的保持时间是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 12.指根据任务有目的、主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 13.指个体在进行两种或者两种以上的活动时，能够把注意同时指向不同的对象的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 14.以下不属于学前儿童注意的品质的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的深度 D.注意的分配 15.以下不属于学前儿童注意分散的原因的是 。（ ） A.无关刺激的干扰 B.不合理的作息制度 C.疲劳 D.缺乏兴趣 二、简答题 1.学前儿童注意的品质包括哪些？ 2.如何培养学前儿童的注意力？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五章：学前儿童注意的发展与教育 一、单项选择题 1．有预设的目的，并需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的表现形式的是 （ ） A．有意注意 B．无意注意 C．伴随注意 D．思维 【答案】A 【解析】本题考查的是有意注意的概念。有意注意是指有预设的目的，并需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的表现形式。 2.曾说：“注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田”的教育家是 。（ ） A．卢梭 B．乌申斯基 C．爱弥儿 D．弗洛伊德 【答案】B 【解析】俄国教育家乌申斯基曾说：“注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田”。 3. 在同一情境下儿童对某类刺激或信息表现出集中的注意，而忽略其他刺激或信息的现象。（ ） A．选择性注意 B．定向性注意 C．无意注意 D．有意注意 【答案】A 【解析】本题考查的是选择性注意的概念。选择性注意指的是在同一情境下儿童对某类刺激或信息表现出集中的注意，而忽略其他刺激或信息的现象。 4. 是儿童注意的最初形态。（ ） A．选择性注意 B．定向性注意 C．无意注意 D．有意注意 【答案】B 【解析】定向性注意是儿童注意的最初形态。 5.以下属于1岁前婴儿注意发展的特点的是 。（ ） A．注意受到知识经验影响 B．注意开始受表象的影响 C．注意的发展开始受言语的支配 D.注意的时间逐渐延长，注意的范围不断扩大 【答案】A 【解析】1岁前婴儿注意发展的特点包括：注意选择性的发展变化；注意受到知识经验影响。 6.以下不属于1-3岁儿童注意发展的特点的是 。（ ） A．注意选择性的发展变化 B．注意开始受表象的影响 C．注意的发展开始受言语的支配 D.注意的时间逐渐延长，注意的范围不断扩大 【答案】A 【解析】A选项属于1岁前婴儿注意发展的特点。 7.以下属于3-6岁儿童注意发展的特点的是 。（ ） A．有意注意占优势 B．无意注意初步发展 C．无意注意占优势 D．注意的发展开始受言语的支配 【答案】C 【解析】3-6岁儿童注意发展的特点：无意注意占优势；有意注意初步发展。 8.在良好的教育条件下，一般只能保持注意3-5分钟的是 。（ ） A．小班 B.中班 C.大班 D.7岁以后 【答案】A 【解析】小班儿童以无意注意为主，有意注意的水平很低。即使在良好的教育条件下，一般也只能保持注意3-5分钟。 9.有意注意具有一定的稳定性和自觉性，他们不仅能够根据成人提出的要求去保持注意，有时候也可 以为自己设定任务，他们集中注意力的时间能达到15分钟左右的年龄班是 。（ ） A．小班 B.中班 C.大班 D.7岁以后 【答案】C 【解析】大班儿童的有意注意具有一定的稳定性和自觉性，他们不仅能够根据成人提出的要求去保持注意，有时候也可以为自己设定任务，他们集中注意力的时间能达到15分钟左右。 10.指个体在一瞬间能够注意到的对象的数量的是 （ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】A 【解析】本题考查的是学前儿童注意的品质的相关知识。注意的广度是指个体在一瞬间能够注意到的对象的数量。 11.注意在某一对象上的保持时间是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】C 【解析】本题考查的是学前儿童注意的品质的相关知识。注意的稳定性是指注意在某一对象上的保持时间。 12.指根据任务有目的、主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】B 【解析】本题考查的是学前儿童注意的品质的相关知识。注意的转移是指根据任务有目的、主动地将注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动。 13.指个体在进行两种或者两种以上的活动时，能够把注意同时指向不同的对象的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】D 【解析】本题考查的是学前儿童注意的品质的相关知识。注意的分配是指个体在进行两种或者两种以上的活动时，能够把注意同时指向不同的对象。 14.以下不属于学前儿童注意的品质的是 。（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的深度 D.注意的分配 【答案】C 【解析】学前儿童注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配 15.以下不属于学前儿童注意分散的原因的是 。（ ） A.无关刺激的干扰 B.不合理的作息制度 C.疲劳 D.缺乏兴趣 【答案】B 【解析】学前儿童注意分散的原因：无关刺激的干扰；疲劳；缺乏兴趣；教学活动组织不合理。 二、简答题 1.学前儿童注意的品质包括哪些？ 【答案】注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配 【解析】本题考查的是学前儿童注意的品质包括的内容，考纲要求掌握的内容。 2.如何培养学前儿童的注意力？ 【答案】减少无关刺激的干扰；制定合理的作息制度；根据儿童的兴趣和需要组织活动；无意注意和有意注意的交互使用。 【解析】本题考查的是学前儿童注意力的培养，考纲要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $