10 竹节人（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文上册同步备课（统编版）

 

 

【教学目标】

1.会写“疙、瘩、棍”等13个生字，会写“疙瘩、疲倦”等16个词语。

2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

【教学重难点】

能初步根据不同的阅读任务，采用合适的方法进行阅读。

【教学准备】优翼教学课件、预习卡

【教学课时】2课时

第1课时

◆课时目标

1. 会写“疙、瘩、棍”等13个生字，会写“疙瘩、疲倦”等16个词语。
2. 能初步根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。

◆教学过程

一、阅读单元导语，明确学习重点

1.阅读单元导语，了解“有目的地阅读”的含义。

（1）导入：本单元是阅读策略单元，它对于课文学习有哪些要求呢？

（2）学生自由读单元导语，谈谈自己的理解。

预设：阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。

（3）小结：学习本单元课文时，我们要根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法开展“有目的地阅读”。

2.揭示课题，出示竹节人图片。

师：谁知道下面是什么玩具？（竹节人）今天我们来学习一篇关于竹节人的课文。

二、聚焦阅读任务，学习阅读策略

1.初读课文，掌握字词。

（1）出示学习提示。

（2）交流反馈学习内容。

（3）书写指导，引导重点的字的写法。

2.阅读导语，明确任务。

（1）过渡：《竹节人》一文，我们要根据哪些阅读任务来开展“有目的地阅读”呢？（板书：阅读任务）

（2）阅读课文导语，了解本课的三个阅读任务。

师：同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？

2.快速读文，找到相关内容。

（1）过渡：这节课，我们先带着第一个阅读任务阅读课文。要完成第一个阅读任务，我们要关注课文中的哪些内容？

预设：“写玩具制作指南”要关注制作材料、工具、制作步骤；“教别人玩这种玩具”要关注动作、具体玩法。

（2）学生快速读课文，找出描写竹节人制作方法和玩法的相关内容，作上记号。

（3）交流指导：竹节人制作方法（第3自然段）；竹节人玩法（第8~18自然段）。

3.研读重点，完成阅读任务。

（1）细读重点段落，写玩具制作指南。

①过渡：竹节人到底是怎么制作的呢？我们还要重点研读找到的内容。

②默读第3自然段，圈一圈，画一画，完成表格。

③学习活动：填写制作指南。