2.4小奶牛（教学课件+素材）音乐人音版北京三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以朝鲜族儿歌《小奶牛》为核心，围绕3/4拍强弱规律、歌曲学唱及朝鲜族文化感知展开。通过谜语“穿黑衣，戴白帽……”导入，引出奶牛形象后过渡到朝鲜族分布、服饰、音乐特色介绍，搭建从生活情境到文化理解的学习支架，再进行歌词朗读、旋律分句教唱及完整演唱。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过朝鲜族文化简介帮助学生感知民族音乐风格，结合“创编小奶牛蹦跳、淘气表情动作”的分组实践提升艺术表现力。创意实践环节设计“选择拍号编创旋律”任务，引导学生运用3/4拍规律创造。教学方法注重情境化与实践性，小结强调“感受轻快风格，掌握三拍子规律，展现表现力”，让学生提升审美感知与创意实践能力，也为教师提供清晰的核心素养落实路径。

null我将在阳生在天山下，从小爱爬山哟，采雪莲花谈起动，手捧雪莲花给北方群友叔叔请收下。我爱雪莲花雪山八干仗。我学边防军友，长大国家。我学边防军友，长大保国家。 小朋友们好，今天我们来认识奶牛。奶牛给它喂食物，喂烧鸡，它不吃肉。喂一把青草。它变大了，再给它喂点奶吧。他长大了，奶牛每天都能产很多很多的牛奶。这里有一个桶，原来是用来装牛奶的。下期视频我们来认识绵羊，喜欢的小朋友记得关注我哦，我们下期再见，拜拜。 小奶牛啊，多么美丽，身穿花衣裳，蹦蹦跳跳练习跑步。在那草地上，他的妈妈心里空堂，他就更好气，从早到晚跳来跳去不肯休息。小奶牛啊，多么可爱，身穿花衣裳，蹦蹦跳跳练习跑步。小红他希望快快长大起来给人吃，从早到晚跳来跳去不肯休息。 大家好，我叫金英子，是一个朝鲜族女孩，我的家乡是吉林省延边朝鲜族自治州，今天我要带大家了解一下我们朝鲜族人的生活。我们生活在美丽的长白山脚下，你看蓝蓝的天上飘着白白的云朵，江水在山间流淌，江水两岸是郁郁葱葱的树林。我们这里四季分明，春天的时候风很大，夏天会经常下雨，秋天是我最喜欢的季节，因为天气很凉爽，冬天非常寒冷。对了，长白山里还有一种珍贵的植物，看它的样子长得跟人很像，它就是人参。人参是一种很珍贵的药材，不过要想找到它，可得下一番功夫。看。那些女孩身上穿的衣服，那是我们朝鲜族传统的服饰。朝鲜族的服饰以白色为主，是不是看起来很清爽？人们还把朝鲜族叫做白衣民族。我们穿的衣服大多是斜肩，没有纽扣，用长布袋打结。我们还会在衣襟和袖口上配上五颜六色的绸缎边，下面是到脚踝的蓬松长裙，真是既简单又大方。不过男孩子和女孩子的衣服很不一样，男孩子一般穿又肥又大的裤子，裤脚上系着布袋，是不是像个大大的灯笼啊？过节的时候，我们就会穿起传统的服饰，一起唱歌跳舞。听有人在唱阿里郎，这是朝鲜族最有名的传统民谣之一，它讲述了一个浪漫的爱情故事，我们特别喜欢这首歌，有的演唱者还会根据自己的感觉和喜好去改变它，形成自己独特的风格，可以说每个人唱的阿里郎听起来都不一样呢。听又有。节奏欢快的鼓声传来了，原来是有人在跳长鼓舞。他们身上的这些长鼓有两个面，每一面的声音听起来都不一样，特别好听。这些鼓既是舞蹈的道具，又是伴奏的乐器。随着高低不同的声音和不断变化的鼓点，舞蹈演员们变换着舞姿，是不是很有节奏感。除了这个长鼓舞，我们朝鲜族还有一种传统舞蹈。看那位叔叔头上戴的帽子，帽子上别着一条长长的彩色丝带，像不像大象的鼻子，所以我们叫它相貌。这些人正在跳的舞蹈就叫象帽舞。跳象漫舞时，表演者要用脖子的力量不断转动头部，使彩色丝带飘动起来，丝带就会像风车一样在表演者身体周围画出一个个圆圈。舞蹈演员还要配合脚步、身法做出各种高难度的动作。看这飘动的彩色丝带，像不像一道彩虹？这条彩色丝带足足有二十多米长呢。想要跳好象帽舞可是很不容易的，需要经过很多年的刻苦训练才行。所以现在跳象帽舞的人越来越少了，长鼓舞跟象帽舞都被列入国家级非物质文化遗产名录了，我们要好好保护它们，把它们传承下去。接下来品尝一下我们朝鲜族的传统美食吧，这个叫泡菜，又叫辣白菜，我们几乎每一顿饭都要吃呢，它是怎么做的呢？一起来了解一下吧。首先要选用个头大大的白菜，然后把它们切成小段泡在水里，用盐腌起来之后再把酱汁抹在白菜上，酱汁里有辣椒、梨、蒜、白糖等材料，这样一道酸酸甜甜还有一点辣辣的泡菜就做好了。怎么样，你对我们朝鲜族有了解了吗？一起再来看看吧。我们朝鲜族人大多生活在长白山脚下，这里有一种很珍贵的植物人参，还有好听的传统歌谣阿里郎，我们一起欣赏了长鼓舞和象帽舞，另外我们还有传统美食辣白菜。我的朝鲜族朋友们除了生活在吉林省，还生活在黑龙江省、辽宁省等地方。 人音版（北京）三年级上册 《小奶牛》 第二单元 1 核心素养目标： 审美感知​​：通过聆听和学唱朝鲜族儿歌《小奶牛》，能初步感受其轻快、活泼地的音乐风格，体会歌曲所表现的小奶牛可爱、淘气的形象和欢快的情绪。 ​艺术表现​​：能够用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲《小奶牛》，初步尝试表现歌曲的欢快情绪和小奶牛可爱的形象。 ​文化理解​​：知道《小奶牛》是一首朝鲜族儿歌，初步感知朝鲜族音乐的风格特点，开阔音乐文化视野。 ​创意实践​​：能积极参与"探索·展示"中的四项活动：随音乐挥拍体会三拍子强弱规律；边唱边表演；听辨音乐片段连线作品；选择拍号编创旋律。 2 情境导入 3 谜语导入 穿黑衣，戴白帽， 草原上面蹦蹦跳。 喝奶水，吃青草， 唱起歌来哞哞叫。 4 朝鲜族文化 朝鲜族简介： 分布地区 服饰特点 音乐特色 5 歌曲初识 感受：轻快、活泼 速度：中速稍快 6 学习歌曲 7 歌词朗读 8 旋律学唱 分句教唱： 注意轻快、活泼 重点练习："快得像风一样" 音准和节奏训练 9 完整演唱 跟随伴奏演唱 注意： 轻快活泼 表情丰富 节奏准确 10 探索任务一 学习3/4拍： 每小节三拍 强弱规律：强-弱-弱 挥拍练习： 11 探索任务二 创编动作：小奶牛蹦跳； 跑步动作；淘气表情。 分组练习 12 情感处理 讨论： 小奶牛为什么淘气？ 妈妈为什么疼它？ 它有什么愿望？ 13 音乐游戏 14 探索 任务三 连线游戏： 听辨特点 正确连线 15 探索 任务四 选择拍号：2/4拍、 3/4拍、4/4拍； 使用素材筐音符， 编创简短旋律。 16 三拍子游戏 强弱规律游戏： 强拍：跺脚 弱拍：拍手 分组对抗赛 17 朝鲜族舞蹈 简单动作教学： 农乐舞基本动作 模仿挤奶动作 欢庆动作 18 综合 表演 分组展示： 演唱组、舞蹈组、伴奏组 完整表演 19 课程小结 20 同学们，今天我们通过学唱朝鲜族儿歌《小奶牛》，不仅感受了轻快活泼的音乐风格，还掌握了三拍子的强弱规律。在"探索·展示"活动中，大家通过挥拍、表演、听辨和创编，展现了丰富的音乐表现力。希望你们继续保持对音乐的热爱，像小奶牛一样快乐地成长！下课！ 课程小结 21 下次课再见 人音版（北京）三年级上册 22 null 53889.797 null 42945.06 牧民新歌 (笛子独奏) 传奇乐坊 民乐合集2 269210.28 XXX - 酷我音乐 赛马 佚名 乐府-二胡 137174.55 XXX - 酷我音乐 $nullnull小奶牛啊，多么美丽，身穿花衣裳，蹦蹦跳跳练习跑步。在那草地上，他的妈妈心里空堂，他就更淘气，从早到晚跳来跳去不肯休息。小奶牛啊，多么可爱，身穿花衣裳，蹦蹦跳跳练习跑步的小红，他呀希望快快长大起来给人吃，从早到晚跳来跳去不肯休息。 null农乐舞是朝鲜族传统舞蹈之一，是一种融合音乐舞蹈演唱为一体的综合性艺术表演形式，主要流传于黑龙江、吉林、辽宁等朝鲜族聚居区。2009年，朝鲜族农乐舞这一表演艺术被联合国教科文组织列入非物质文化遗产代表作名录。农乐舞最早起源于农业劳作，并具有古代祭祀成分，其中以象帽舞和乞粒舞最具代表性。象帽舞演出时，各个村寨都派出自己浩荡的舞队参加当地的庆典。五队的最前方由令旗和一面写有农业为天下之本的农旗为先导。随后是一名在对手敲打小锣担任总指挥的男子，在他的带领下手拿太平箫、喇叭及各种鼓类乐器的乐队和各种乔装人物组成舞队的仪仗部分。接下来是演员队伍。象帽舞是农乐舞中的一种重要形式，种类繁复，舞技多样。而麒力舞则有有着相对稳定的传统城市，但又不受传统城市的限制。表演者可以根据现场情绪起舞，整个舞蹈具有很强的即兴性。当表演者情绪高涨时，大家各显神通，通南线晃动相貌，使顶端长缨飞旋，划出美丽的弧线。姑娘边敲击长鼓边快速旋转，以形体的动感和美感传情达意。老年的扮演者不仅注重舞姿韵味，而且注重姿态，动作变化繁多，能通过即兴表演将心底的欢悦之情表达的淋漓尽致。农乐舞蹈活泼优雅，节奏欢快舒畅，充分反映了朝鲜族人民在劳动中的精神风貌和民族气质，是朝鲜族在长期生活中创造出来的宝贵财富。