精品解析：吉林省松原市前郭县南部学区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

八年语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 【甲】人们喜欢与否、是不是乐意接受，短视频【乙】已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠，刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。生产和消费短视频的人群之广，短视频占据公众的闲暇①时间之多，都超过传统的报刊书籍②阅读。 从积极的一面看，读书类短视频以读书为内容、以短视频为载体，能激发公众的在一定程度上阅读兴趣，引导更多人去打开一本本好书。与特殊年代书籍等文化资源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍浩如烟海的时代，读书类短视频至少有两个作用□其一，推荐出好的书籍，免去了很多人的选择困难□其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书。 1. 给①②处加点的字填写正确的拼音。 （1）闲暇（ ） （2）书籍（ ） 2. 语段中“□”处填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 逗号 问号 B. 冒号 顿号 C. 冒号 分号 D. 感叹号 省略号 3. 给【甲】【乙】两处填上关联词语，恰当一项是（ ） A. 因为……所以 B. 一边……一边 C. 如果……那么 D. 无论……都 4. 语段中画线的部分语序错误，请将其改正，写在下面的横线上。 ____________________________________ 5. 在下面田字格中填写古诗名句。 致敬传统，品读诗词。赞中华文化气度神韵，悟古往今来社会生活。《诗经·子衿》中的“纵我不往，（1）”一句是首章中表现了女子思念心上人的惆怅与幽怨；《诗经·关雎》中的“（2），”一句以鸟儿对唱比兴，引出男子对淑女的追求；《诗经·蒹葭》中的（3）“，”一句传达出节序已是深秋，芦苇叶上还存留夜间露水凝成的霜花；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“（4），”劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 材料二： 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注释】①此诗作于诗人贬谪永州之时。 材料三： 熙宁①十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东。东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹③山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。” （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注释】①熙宁：宋神宗的年号。②傃（sù）：向。③挹（yì）：同“揖”，作揖。 6. 材料一的作者是柳宗元，字____________________，_________________代文学家。 7. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 隔篁竹（竹林） B. 水尤清冽（格外） C. 俶尔远逝（轻快迅疾的样子） D. 悄怆幽邃（深） 8. 把下面语句翻译成现代汉语。 春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。 9. 材料一采用了什么写作手法写小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 10. 借助材料一和材料二的内容，分析柳宗元被贬到永州后的心境。 11. 材料三写景形象生动，文中的一亭一鹤有什么特点？表达了作者怎样的情怀？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的远方 ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2019年7月31日，农历六月十九日。死亡是最绝望的远方，它像夜幕降临一样轻盈而强大，渐渐遮住一个人的全部光辉。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，想看一看究竟有没有什么死神或天使把他的灵魂带走。 ③我没有看见死神，也没有看见天使，只感到世界一下子空了。窗外是盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出白色的汁液。当我回头凝望父亲苍白安详的面庞时，脑海中浮现出《道德经》中的话：“天地不仁，以万物为刍狗。” ④南方的习俗是在人离去之后，将逝者的可用之物分赠予亲戚和朋友，剩下的就付之一炬。民间谓之“来也完整，去也无缺”，黄泉路上有熟悉的日用品相随。我无力改变代代相传的习俗和传统，眼看着父亲生前使用过的物品被一件件投入大火。但我要求母亲保留父亲的一个抽屉。 ⑤我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个阿里巴巴的山洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、子弹壳等男孩们喜欢的玩具，还有《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。 ⑥每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的派克钢笔，他用过的手机和蓝皮的通信录，我都一一收拾好。母亲依然每天给父亲的手机充电，就像他生前一样。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没有来得及做的几件事。一黄一黑的两个小物件是父亲留给我的两方印章，父亲说这是家族最古老的物件，由于年代久远，印章上的篆字有些斑驳、漫漶（huàn）不清。抽屉里还有各式各样的打火机，那是他50年烟龄的见证。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙和驾驶证。 ⑦原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了我的专职司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，总有各种美食等着我，我的体重在几个月里暴涨20公斤。父亲等我的时候，就在学校的传达室和门卫聊天，几个月下来，他们成了哥们儿。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱，我知道他没有离去。纪念一个人，除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。 ⑧父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起给我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。 ⑨2024年，人民文学出版社举办跨年盛典“生命中的文学时刻”，主办方邀请我讲一个关于“远方”的故事，我和在场的梁晓声、李敬泽、东西、毕飞宇等作家分享了这个我从没有对人说起的故事。在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，他们的远方就是把所爱之人送往他想去的地方。柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 12. 父亲抽屉里“有他一如既往的支持和爱”。父亲的“支持和爱”体现在哪里？ 13. “天地不仁，以万物为刍狗”的意思是：天地并不仁慈，它们对待万物就像对待祭祀时用的草狗一样，任凭万物自生自灭。文章第三段末尾引用此话有什么作用？ 14. 文中的父亲是一个怎样的人？ 15. 理解文中画线句子的含义。 父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 念念有“瓷”：陶瓷陶瓷，其实是陶和瓷 ①实际上，陶是陶，瓷是瓷。两者之间差别很大，却也有着千丝万缕的联系。什么是陶，什么是瓷？差别是什么？联系又是什么？是不是把你问住啦，别急，让我来为你一一解答吧！ ①最早的陶器 ②陶器的发明，并不是某一个地区或某一个国家的专利，而是基于世界各地区的人们在长期实践中发现黏土的可塑性，以及经火烧后可结成硬块的认识。陶器一经出现，便成为人类日常生活不可缺少的用具。江西上饶万年仙人洞出土的陶片，距今约2万年，是迄今发现世界上最早的陶器之一。 ②瓷器的发明 ③而瓷器则不同，是我国的独创，是中国影响世界的重大发明。夏商时期，人们在烧制白陶器和印纹硬陶器的实践中，不断改进原料选择与处理，提高烧成温度等，烧制出了原始瓷，这是陶和瓷的过渡阶段。到了东汉，成熟瓷器烧制成功。如何判断一件器物到底是陶还是瓷？决定性因素有两个：原料和温度。 ③_____________ ④陶器使用的原料是易于取材的普通黏土，有时也根据需要加入砂粒等羼（chàn）和料。所以陶土更为粗糙，氧化铁的含量相对较高，这使得陶器的透光性更差。 ⑤瓷器使用的则是更为纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高，大大降低了瓷胎在高温下发生变形的概率。 ⑥高岭土一词，还得名于江西省景德镇浮梁高岭村，这里最早使用高岭土烧制瓷器。优质的高岭土，也成就了瓷都景德镇。 ⑦瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方等多道加工。元代景德镇首创“瓷石+高岭土”二元配方，提高了瓷器的烧成温度、透明度，增强了陶瓷的硬度，是陶瓷史上的重要技术突破。 ④陶瓷的温度 ⑧说到陶瓷土与火的结晶，就不得不说说温度了。低温烧陶，高温烧瓷。 ⑤低温烧陶 ⑨通常陶器的烧制温度在800℃-1000℃，烧成后的陶胎未完全烧结，质地疏松，敲击声音较为沉闷，表面有肉眼可见的孔隙，因此吸水性较强。 ⑥_____________ ⑩而瓷器的烧制温度在1200℃-1400℃。烧成后的瓷器胎体已完全烧结，几乎不吸水，质地致密坚硬，难有划痕，敲击声音清脆响亮。 ⑦施釉与否 ⑪讲到这里，可能有些朋友就要提问了：釉也是陶瓷原料之一，为什么釉不是区分陶与瓷的依据呢？陶器通常不施釉或只施低温釉，如低温釉陶器；瓷器施高温釉，胎釉厚薄均匀、美化光洁。 ⑫陶与瓷，都是水、火、土交融而成的艺术精灵，两者彼此区别又彼此联系，相互依托也相互成就。 16. 小王同学梳理了一下作者的说明思路。请根据文章内容，补充小标题。 ①最早的陶器——②瓷器的发明——③____________________——④陶瓷的温度——⑤低温烧陶——⑥___________________——⑦施釉与否 17. 下列对文章内容的分析正确的一项是（ ） A. 陶器的发明，是基于世界各地区的人们在长期实践中发现普通黏土的可塑性，以及经火烧后可结成硬块的认识。 B. 陶器使用的原料是纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高。 C. 陶器通常不施釉或只施低温釉，如低温釉陶器；瓷器施高温釉，胎釉厚薄均匀、美化光洁。 D. 瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方三道加工。 18. 文中画横线句中“最早”一词能否删去？说明理由 19. 文中画波浪线句子运用了什么说明方法？并分析其作用。 （四）名著阅读（5分） 20. 阅读名著《经典常谈》，完成以下任务。 【任务一·梳理知识】 （1）关于《经典常谈》，下列选项中说法错误的一项是（ ） A. 《周易》原只是当时一部切用的筮书。早期的儒家还没注意这部书，《周易》变成儒家的经典，是在战国末期。 B. “四书”原本并不在一起，《大学》《中庸》在《礼记》中，《论语》《孟子》是单行的。 C. 《尚书》包括虞夏商周四代，是中国最古的记言的历史。《书》称为“经”，始于《荀子》，到汉代才普遍。 D. 古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。“春秋三传”特别注重《春秋》的征实作用，劝惩倒在其次。 【任务二·探寻方法】 （2）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。阅读名著，完成下面表格。 选择性阅读的篇目 初中阶段所学的课文 ①《_________________》第四 《关雎》《蒹葭》 《文第十三》 ②________________ ③__________________ 《送杜少府之任蜀州》 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 班级开展以“低碳生活，绿建未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料：①低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度。减少碳排放意味着减少温室气体对大气层的破坏，为地球创造一个更为宜居的环境。 ②低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采。通过节约用水、用电，减少一次性用品的使用，以及推广可再生能源等方式，低碳生活有助于保护珍贵的自然资源，维护生态平衡。 ③低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。通过选择绿色出行方式，如骑行、步行或乘坐公共交通，人们可以在减少碳排放的同时，锻炼身体，增强体质。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量。 ④低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展。 ⑤低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染。减少污染不仅能保护生态环境，还能降低因环境污染导致的健康问题，为人们创造一个更加清洁、安全的生活环境。 【任务一·懂理念】 （1）班长为活动设计了宣传海报，下面是宣传语的上句，请你仿照上句帮忙设计下句。 上句：低碳是一种理念，它无关贫穷或富有 下句：________________________________ 【任务二·明意义】 （2）活动开始，班长阐述了倡导低碳生活的意义，请根据材料内容概括其意义。 【任务三·重实践】 （3）活动中，班级请来了环保志愿者做了公益讲座。活动结束后，班级记者组对志愿者进行了采访。请你根据提示完成对话。 小记者：①_____________________________________________ 志愿者：低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它会提高人们的幸福指数。 小记者：②______________________________________________ 志愿者：平时我们要注意从节电、节气、熄灯一小时、坚持爬楼梯等生活的点滴做起。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文。 题目：万紫千红的青春 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年语文 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 【甲】人们喜欢与否、是不是乐意接受，短视频【乙】已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠，刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分。生产和消费短视频的人群之广，短视频占据公众的闲暇①时间之多，都超过传统的报刊书籍②阅读。 从积极的一面看，读书类短视频以读书为内容、以短视频为载体，能激发公众的在一定程度上阅读兴趣，引导更多人去打开一本本好书。与特殊年代书籍等文化资源的紧缺不同，今天我们处在一个信息无比丰富、书籍浩如烟海的时代，读书类短视频至少有两个作用□其一，推荐出好的书籍，免去了很多人的选择困难□其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书。 1. 给①②处加点的字填写正确的拼音。 （1）闲暇（ ） （2）书籍（ ） 2. 语段中“□”处填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 逗号 问号 B. 冒号 顿号 C. 冒号 分号 D. 感叹号 省略号 3. 给【甲】【乙】两处填上关联词语，恰当的一项是（ ） A. 因为……所以 B. 一边……一边 C. 如果……那么 D. 无论……都 4. 语段中画线的部分语序错误，请将其改正，写在下面的横线上。 ____________________________________ 【答案】1. ①. xiá ②. jí 2. C 3. D 4. 能在一定程度上激发公众的阅读兴趣 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 闲暇（xián xiá）：指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的空闲时间，即扣除谋生活动、睡眠、个人和家庭事务活动时间后剩余的时间。 书籍（shū jí）：装订成册的著作的总称，狭义上指带有文字和图像的纸张的集合，广义上可指一切传播信息的媒体。 【2题详解】 本题考查标点运用。 第一处，“其一，推荐出好的书籍，免去了很多人的选择困难；其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书”是对“读书类短视频至少有两个作用”的具体说明，这里“读书类短视频至少有两个作用”是总起句，后面具体阐述两个作用时，总起句和后面的内容之间应该用冒号来提示下文。 第二处，“其一，推荐出好的书籍，免去了很多人的选择困难”和“其二，以分享读书心得激发公众的阅读兴趣，引导更多人读书”是并列关系，分别阐述了读书类短视频的两个作用，在并列的分句之间，为了使层次更清晰，应该用分号来分隔。 故选C。 【3题详解】 本题考查关联词语。可根据句子之间的逻辑关系，结合各选项中关联词语的用法来进行判断。 A.“因为……所以”表示因果关系，即前一个分句说明原因，后一个分句说明由这个原因产生的结果。在题干中，“人们喜欢与否、是不是乐意接受”并不是“短视频成为数以亿计网民的网络文化消费新宠”的原因，二者不存在因果关系； B.“一边……一边”表示两个动作同时进行，强调的是并列关系。而题干中“人们喜欢与否、是不是乐意接受”并不是和“短视频成为数以亿计网民的网络文化消费新宠”同时进行的动作，不存在这种并列关系； C.“如果……那么”表示假设关系，即前一个分句提出一种假设的情况，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。题干中“人们喜欢与否、是不是乐意接受”并不是一种假设情况，“短视频成为数以亿计网民的网络文化消费新宠”也不是在这种假设下产生的结果，二者不存在假设关系； D.“无论……都”表示条件关系，强调在任何条件下结果都不会改变。在题干中，“无论人们喜欢与否、是不是乐意接受”，都改变不了“短视频已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠”这一事实，二者是条件关系； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句语序不当，在汉语语法中，多层状语的排列顺序有一定的规则。一般来说，表示范围的状语（如“在一定程度上”）应放在表示对象的状语（如“对公众”）之前，同时表示程度的状语等也有其相对固定的位置。原句“能激发公众的在一定程度上阅读兴趣”中，“在一定程度上”这个表示范围的状语位置错误，它被放到了“激发公众的”这个结构中间，导致句子语序混乱，不符合正常的语言表达习惯。 应改为：“能在一定程度上激发公众的阅读兴趣”。“在一定程度上”作为表示范围的状语，先说明了激发阅读兴趣的范围程度，即不是完全彻底地激发，而是在某个特定的范围和程度内。“激发”是谓语动词，表明具体的行为动作。“公众的阅读兴趣”是宾语，其中“公众”是“阅读兴趣”的所属对象，“阅读兴趣”是“激发”这个动作所涉及的内容。 5. 在下面田字格中填写古诗名句。 致敬传统，品读诗词。赞中华文化气度神韵，悟古往今来社会生活。《诗经·子衿》中的“纵我不往，（1）”一句是首章中表现了女子思念心上人的惆怅与幽怨；《诗经·关雎》中的“（2），”一句以鸟儿对唱比兴，引出男子对淑女的追求；《诗经·蒹葭》中的（3）“，”一句传达出节序已是深秋，芦苇叶上还存留夜间露水凝成的霜花；王勃《送杜少府之任蜀州》中的“（4），”劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。 【答案】（1）子宁不嗣音 （2）关关雎鸠，在河之洲 （3）蒹葭苍苍，白露为霜 （4）无为在歧路，儿女共沾巾 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：嗣、雎、鸠、蒹、葭、露、霜、歧。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 材料二： 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注释】①此诗作于诗人贬谪永州之时。 材料三： 熙宁①十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东。东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃②东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹③山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。” （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注释】①熙宁：宋神宗的年号。②傃（sù）：向。③挹（yì）：同“揖”，作揖。 6. 材料一的作者是柳宗元，字____________________，_________________代文学家。 7. 下列加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 隔篁竹（竹林） B. 水尤清冽（格外） C. 俶尔远逝（轻快迅疾的样子） D. 悄怆幽邃（深） 8. 把下面语句翻译成现代汉语。 春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。 9. 材料一采用了什么写作手法写小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 10. 借助材料一和材料二内容，分析柳宗元被贬到永州后的心境。 11. 材料三写景形象生动，文中的一亭一鹤有什么特点？表达了作者怎样的情怀？ 【答案】6. ①. 子厚 ②. 唐 7. C 8. 春夏两季交替的时候，草木茂盛，似与天际相接；秋冬时节，瑞雪和皓月，千里一片银白。 9. 材料一写小石潭水“清”的特点采用的是正面描写和侧面描写相结合的手法：正面写“水尤清冽”，突出水清；侧面衬托，从潭中鱼、阳光、影子这些方面烘托出潭水清的特点。 10. 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他情感的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。欢乐是暂时的，凄清的环境会触发作者忧伤悲凉的心情。 11. 亭：环境优美，四季景色各异，风雨阴晴，瞬息万变；鹤：自由自在，无拘无束。情怀：表达作者对隐居之乐的神往。 【解析】 【导语】这三篇作品展现了唐宋文人在贬谪与隐逸中的精神世界。柳宗元《小石潭记》以冷峻笔触勾勒幽寂之境，“水尤清冽”的潭景与“凄神寒骨”的心境形成强烈照应，折射出被贬文人孤高清绝的品格（材料一）。其夜望西园诗更以“泠泠疏竹”“寂寞何言”的意象，强化了这种孤寂感（材料二）。苏轼《放鹤亭记》则通过“千里一色”的旷达之景与放鹤意象，构建出超然物外的隐逸之乐，体现宋代文人对精神自由的追求（材料三）。文章皆以景写情，而心境迥异。 【6题详解】 本题考查文学常识。 柳宗元（773年—819年11月28日），字子厚，汉族，出生于京城长安（今陕西西安），祖籍河东郡（今山西省运城市永济、芮城一带）人，出身河东柳氏，世称柳河东、河东先生。因官终柳州刺史，又称柳柳州、柳愚溪。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。 【7题详解】 本题考查文言实词。 C.句意：忽然间向远处游去了。俶尔：忽然； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 春夏之交：春夏两季交替的时候。草木际天：草木茂盛，似与天际相接。雪月：瑞雪和皓月。 【9题详解】 本题考查写作手法。 材料一写小石潭水“清”的特点采用的是正面描写和侧面描写相结合的手法： 正面描写：文中“水尤清冽”一句，直接点明小石潭的水格外清凉，这是对潭水“清”这一特点的正面直接描述，让读者对潭水的清澈程度有一个初步的直观感受。 侧面描写： 从潭中鱼的角度：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依托。鱼在水中游动却仿佛在空中，生动形象地衬托出潭水的清澈透明，让读者能够想象到潭水纯净到几乎没有杂质，以至于鱼在其中就像在空气中一样自在。 从阳光和影子的角度：“日光下澈，影布石上”，阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。阳光能够直射到水底，说明潭水没有浑浊的遮挡，十分清澈；鱼的影子清晰地投射在石头上，进一步从侧面烘托出潭水的清澈程度，让读者真切地感受到潭水的明净。 【10题详解】 本题考查内容理解和主旨情感。 柳宗元被贬到永州后，心境愤懑凄苦，虽寄情山水试图摆脱抑郁，但欢乐短暂，凄清环境总触发其忧伤悲凉之情。 在材料一中，柳宗元描绘小石潭美景，“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”等，展现出小石潭的清幽美丽。此时他“心乐之”“似与游者相乐”，似乎沉浸在这美好景色中，获得短暂欢乐。然而，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，小石潭周围凄清的环境，让他的心情迅速变得凄凉忧伤，这种欢乐只是暂时的，一旦被凄清氛围笼罩，内心的愤懑凄苦便再次涌上心头。 材料二中，“觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根”，描绘出夜半时分，诗人听到露珠坠落的声音，打开门面对西园，看到寒月升起，清冷的月光洒在稀疏的竹根上，营造出清冷孤寂的氛围。“石泉远逾响，山鸟时一喧”，远处山泉的声响和山鸟偶尔的喧闹，更衬托出环境的寂静。诗人“倚楹遂至旦，寂寞将何言”，倚着柱子直到天亮，满心寂寞却无人诉说。这表明他在被贬后的夜晚，独自面对清冷寂静的环境，内心充满愤懑与凄苦，无法排遣，只能默默承受这份孤独寂寞。 由此可见，柳宗元被贬永州后，心中愤懑难平，凄苦是其情感主调。即便寄情山水，也不过是一时之乐，凄清的环境总会触发他忧伤悲凉的心情。 【11题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 亭的特点：文中描写亭“彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变”。由此可知，亭所处环境优美，被彭城四周冈岭环绕，且位置独特，处于西面缺口处。四季景色各有千秋，春夏草木茂盛直连天际，秋冬雪月之下一片洁白，千里同色。并且风雨阴晴之时，景色瞬息万变。 鹤的特点：根据“山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归”可知，鹤非常驯服且善于飞翔，早晨被放出去后，可以自由自在地想去哪儿就去哪儿，或站在坡边农田，或翱翔于云霄，傍晚又自己飞回东山，体现出鹤自由自在、无拘无束的特点。 作者情怀：从“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也”以及“盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子”可以看出，作者认为隐居之乐连做君王的都不能与之交换，鹤清远闲放、超然于尘世之外，如同贤人君子，而山人养鹤且以“放鹤亭”命名，过着隐居生活。作者对山人这种隐居生活充满赞赏，字里行间表达出作者对隐居之乐的神往。 【点睛】参考译文： 材料一 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 材料三 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在山坡上的田地，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 　　 郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概鹤清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》《诗经》中把它比作圣人君子。” （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的远方 ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2019年7月31日，农历六月十九日。死亡是最绝望的远方，它像夜幕降临一样轻盈而强大，渐渐遮住一个人的全部光辉。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，想看一看究竟有没有什么死神或天使把他的灵魂带走。 ③我没有看见死神，也没有看见天使，只感到世界一下子空了。窗外是盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出白色的汁液。当我回头凝望父亲苍白安详的面庞时，脑海中浮现出《道德经》中的话：“天地不仁，以万物为刍狗。” ④南方的习俗是在人离去之后，将逝者的可用之物分赠予亲戚和朋友，剩下的就付之一炬。民间谓之“来也完整，去也无缺”，黄泉路上有熟悉的日用品相随。我无力改变代代相传的习俗和传统，眼看着父亲生前使用过的物品被一件件投入大火。但我要求母亲保留父亲的一个抽屉。 ⑤我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个阿里巴巴的山洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、子弹壳等男孩们喜欢的玩具，还有《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。 ⑥每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的派克钢笔，他用过的手机和蓝皮的通信录，我都一一收拾好。母亲依然每天给父亲的手机充电，就像他生前一样。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没有来得及做的几件事。一黄一黑的两个小物件是父亲留给我的两方印章，父亲说这是家族最古老的物件，由于年代久远，印章上的篆字有些斑驳、漫漶（huàn）不清。抽屉里还有各式各样的打火机，那是他50年烟龄的见证。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙和驾驶证。 ⑦原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了我的专职司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，总有各种美食等着我，我的体重在几个月里暴涨20公斤。父亲等我的时候，就在学校的传达室和门卫聊天，几个月下来，他们成了哥们儿。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱，我知道他没有离去。纪念一个人，除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。 ⑧父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起给我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。 ⑨2024年，人民文学出版社举办跨年盛典“生命中的文学时刻”，主办方邀请我讲一个关于“远方”的故事，我和在场的梁晓声、李敬泽、东西、毕飞宇等作家分享了这个我从没有对人说起的故事。在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，他们的远方就是把所爱之人送往他想去的地方。柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 12. 父亲的抽屉里“有他一如既往的支持和爱”。父亲的“支持和爱”体现在哪里？ 13. “天地不仁，以万物为刍狗”的意思是：天地并不仁慈，它们对待万物就像对待祭祀时用的草狗一样，任凭万物自生自灭。文章第三段末尾引用此话有什么作用？ 14. 文中的父亲是一个怎样的人？ 15. 理解文中画线句子的含义。 父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 【答案】12. 原本“我”并不打算要孩子，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责；得知“我”怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了“我”的专职司机，按时接送；每次上车，总有各种美食等着“我”；心心念念他的外孙，认为送外孙上学和接外孙放学路上的风景最美；父亲辞世前夕正值“我”的生日，他用尽全身力气和“我”一起吃蛋糕、拍照。 13. 表达父亲尊重自然规律，看淡生死的坦然和豁达；与下文的父亲“微笑着向这个世界做最后的告别”相照应。 14. ①支持关爱孩子；②做事认真严谨；③热爱生活；④守护家人；⑤乐观豁达；⑥与人为善、有趣。 15. ①表现了父亲对家人的爱与支持、牵挂与陪伴、守护与希望；②表达作者对父亲的感激、敬重和深深的怀念之情。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一幅深沉的父爱图景。作者通过“父亲的抽屉”这一意象，将物质载体与精神传承完美结合，展现了父爱的具象化表达。文章采用时空交错的叙事结构，以现实场景触发记忆闪回，在生死对话中完成情感的升华。尤为精妙的是对“远方”概念的重新定义，将形而上的哲学思考与具象的生活细节相融合，赋予平凡生活以诗性光芒。文中多处细节描写（如无花果树、365路公交等）既营造了真实感，又构成情感隐喻。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 对“我”生育孩子的支持：结合⑦段中“原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：‘不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲’”可知，原本“我”并不打算要孩子，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责。这体现出父母对“我”生育选择的尊重与包容，主动承担起未来照顾孩子的责任，为“我”解除后顾之忧，给予“我”生育的勇气和支持。 为“我”孕期出行提供贴心照顾：结合⑦段中“得知我怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了我的专职司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家”可知，得知“我”怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了“我”的专职司机，早上按时把“我”送到学校，傍晚按时接“我”回家。父亲放弃工作，全身心投入到照顾“我”的生活起居中，为“我”的出行提供便利，保障“我”孕期的安全与舒适。 为“我”准备美食：结合第⑦段中“每次上车，总有各种美食等着我，我的体重在几个月里暴涨20公斤”可知，每次上车，总有各种美食等着“我”，“我”的体重在几个月里暴涨20公斤。父亲精心准备美食，不仅关心“我”的身体，更用这种方式表达对“我”深深的爱，让“我”在孕期感受到无尽的关怀与温暖。 对外孙的疼爱：结合第⑧段中“父亲病重住院期间，我曾问他：‘爸爸，您觉得哪里的风景最美？’他的回答令在场的人落泪。他说：‘送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美’”可知，父亲心心念念他的外孙，认为送外孙上学和接外孙放学路上的风景最美。在父亲心中，与外孙相处的时光是最美好的，外孙成为他生活中的重要牵挂，这份对外孙的疼爱，也是对“我”爱的延续。 临终前与“我”共度生日：结合第⑧段中“父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起给我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别”可知，父亲辞世前夕正值“我”的生日，他用尽全身力气和“我”一起吃蛋糕、拍照，照片中的他目光炯炯、神采奕奕。在生命的最后时刻，父亲依然努力满足“我”的心愿，用这种方式表达对“我”的不舍与爱，给“我”留下最珍贵的回忆。 据此概括作答。 【13题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合②段中“他离去的那天是2019年7月31日，农历六月十九日。死亡是最绝望的远方，它像夜幕降临一样轻盈而强大，渐渐遮住一个人的全部光辉。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，想看一看究竟有没有什么死神或天使把他的灵魂带走”，③段中“我没有看见死神，也没有看见天使，只感到世界一下子空了。窗外是盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出白色的汁液。当我回头凝望父亲苍白安详的面庞时，脑海中浮现出《道德经》中的话：‘天地不仁，以万物为刍狗’”可知，在父亲停止呼吸，生命消逝这一沉重时刻，作者引用此句，从侧面反映出父亲面对死亡时的平静与超脱。父亲的生命如同自然万物一般，遵循着生老病死的自然规律，他的离去并非是悲惨的结局，而是顺应了自然法则。正如文中描述父亲离去时“苍白安详的面庞”，展现出一种平静、安然的状态，体现出父亲尊重自然规律，对生死有着坦然和豁达的态度，不抗拒、不挣扎，以平和之心接受生命的终结。 结合⑧段中“照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别”可知，此句为后文父亲在生命最后时刻的表现埋下伏笔，做了情感和意境上的铺垫。后文提到（第），父亲在生命的尽头，没有恐惧与哀怨，而是微笑着面对，这与前文引用所传达出的顺应自然、坦然面对生死的态度相呼应，进一步强化了父亲豁达、从容的形象，使文章情感表达更加连贯和深沉，让读者更深刻地感受到父亲对生命的尊重以及对死亡的坦然接受。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 支持关爱孩子：原本“我”并不打算要孩子，他和母亲表示，未来带孩子的事情由他们来负责（第⑦段）；得知“我”怀孕的第一时间，父亲就辞掉工作，做起了“我”的专职司机，早上按时把“我”送到学校，傍晚按时接“我”回家，每次上车，总有各种美食等着“我”（第⑦段）。父亲不仅在言语上支持“我”生育的选择，更用实际行动全方位地照顾“我”孕期的生活，为“我”和即将出生的孩子倾尽全力，体现出他对孩子深深的关爱与支持。 做事认真严谨：每次回家，夜深人静之际，“我”就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没有来得及做的几件事（第⑥段）。从父亲对抽屉物件的精心整理，以及账本和备忘录的细致记录，可以看出他对待生活和工作都一丝不苟，做事认真严谨，有着良好的生活习惯和责任感。 热爱生活：抽屉里还有各式各样的打火机，那是他50年烟龄的见证（第⑥段）；香水是“我”的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏（第⑥段）。父亲对打火机的收藏以及保留香水作为纪念，这些细节都表明他在生活中注重细节，有自己的兴趣爱好，懂得享受生活，对生活充满热爱。 守护家人：父亲病重住院期间，“我”曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是“我”的孩子，是他心心念念的外孙（第⑧段）。在父亲心中，家人的幸福和陪伴就是最美的风景，他一生都在守护着家人，将家人的需求和感受放在首位，用自己的方式默默付出，给予家人无尽的爱与关怀。 乐观豁达：照片中的他目光炯炯、神采奕奕，“我”知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别（第⑧段）。在生命的最后时刻，父亲依然能够微笑着面对，没有丝毫对死亡的恐惧和哀怨，这种乐观豁达的态度令人动容，展现出他对生命的尊重和对生活的积极态度。 与人为善、有趣：父亲等“我”的时候，就在学校的传达室和门卫聊天，几个月下来，他们成了哥们儿（第⑦段）。父亲能够与门卫在短时间内建立起良好的关系，成为朋友，说明他为人友善，善于与人交往，并且富有生活情趣，能够从平凡的交流中找到乐趣，给身边的人带来温暖和快乐。 【15题详解】 本题考查内容理解。 表现了父亲对家人的爱与支持、牵挂与陪伴、守护与希望： 爱与支持：原本“我”并不打算要孩子，父亲和母亲表示未来带孩子的事情由他们负责；得知“我”怀孕后，父亲第一时间辞掉工作，做“我”的专职司机，按时接送“我”，每次上车还总有各种美食等着“我”（第⑦段）。父亲用实际行动给予“我”全方位的支持，从决定帮忙带孩子到孕期无微不至的照顾，都淋漓尽致地展现出他对“我”深深的爱。 牵挂与陪伴：父亲病重住院期间，“我”问他觉得哪里的风景最美，他说“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美”，顺顺是“我”的孩子，是父亲心心念念的外孙（第⑧段）。在父亲眼中，与外孙相关的日常出行路上的风景都是最美的，这体现出他对外孙的牵挂，以及渴望陪伴外孙成长的强烈情感，这种牵挂与陪伴贯穿于他的生活点滴。 守护与希望：父亲一生都在守护着家人，从对“我”生育的支持、孕期的照顾，到对外孙的疼爱，都体现了他对家人的守护。而且，他在日常生活中始终怀揣着希望，即便面对病重，依然心系家人，认为和家人在一起的日子充满美好，如认为接送外孙路上的风景最美，这反映出他对家庭未来充满希望，希望家人能一直幸福安康。 表达作者对父亲的感激、敬重和深深的怀念之情 感激：父亲为“我”和家庭付出了太多，从支持“我”生育，到在孕期给予无微不至的关怀，再到对外孙的疼爱，他的爱与付出让“我”的生活充满温暖和幸福。“我”深知父亲所做的一切，心中充满了对他的感激之情，这句话正是“我”对父亲感激之情的含蓄表达，感激父亲为家庭无私奉献，给予家人无尽的爱与支持。 敬重：父亲做事认真严谨，账本上清晰记录家庭开支，备忘录记着未完成的事（第⑥段）；他乐观豁达，即便在生命最后时刻，也能微笑着向世界告别（第⑧段）；他还与人为善、有趣，能和门卫成为哥们儿（第⑦段）。父亲的这些优秀品质让“我”由衷地敬重他，这句话也体现了“我”对父亲高尚品格的赞美与敬重。 怀念：父亲已经离去，但他的爱、他的品质、他与家人相处的点点滴滴都深深印在“我”的心中。“父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里”，这句话是“我”对父亲一生的深刻感悟和总结，也寄托了“我”对父亲深深的怀念之情，怀念父亲在世时为家庭带来的温暖与幸福，怀念他那些平凡而又伟大的瞬间。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 念念有“瓷”：陶瓷陶瓷，其实是陶和瓷 ①实际上，陶是陶，瓷是瓷。两者之间差别很大，却也有着千丝万缕的联系。什么是陶，什么是瓷？差别是什么？联系又是什么？是不是把你问住啦，别急，让我来为你一一解答吧！ ①最早的陶器 ②陶器的发明，并不是某一个地区或某一个国家的专利，而是基于世界各地区的人们在长期实践中发现黏土的可塑性，以及经火烧后可结成硬块的认识。陶器一经出现，便成为人类日常生活不可缺少的用具。江西上饶万年仙人洞出土的陶片，距今约2万年，是迄今发现世界上最早的陶器之一。 ②瓷器的发明 ③而瓷器则不同，是我国的独创，是中国影响世界的重大发明。夏商时期，人们在烧制白陶器和印纹硬陶器的实践中，不断改进原料选择与处理，提高烧成温度等，烧制出了原始瓷，这是陶和瓷的过渡阶段。到了东汉，成熟瓷器烧制成功。如何判断一件器物到底是陶还是瓷？决定性因素有两个：原料和温度。 ③_____________ ④陶器使用的原料是易于取材的普通黏土，有时也根据需要加入砂粒等羼（chàn）和料。所以陶土更为粗糙，氧化铁的含量相对较高，这使得陶器的透光性更差。 ⑤瓷器使用的则是更为纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高，大大降低了瓷胎在高温下发生变形的概率。 ⑥高岭土一词，还得名于江西省景德镇浮梁高岭村，这里最早使用高岭土烧制瓷器。优质的高岭土，也成就了瓷都景德镇。 ⑦瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方等多道加工。元代景德镇首创“瓷石+高岭土”二元配方，提高了瓷器的烧成温度、透明度，增强了陶瓷的硬度，是陶瓷史上的重要技术突破。 ④陶瓷的温度 ⑧说到陶瓷土与火的结晶，就不得不说说温度了。低温烧陶，高温烧瓷。 ⑤低温烧陶 ⑨通常陶器的烧制温度在800℃-1000℃，烧成后的陶胎未完全烧结，质地疏松，敲击声音较为沉闷，表面有肉眼可见的孔隙，因此吸水性较强。 ⑥_____________ ⑩而瓷器的烧制温度在1200℃-1400℃。烧成后的瓷器胎体已完全烧结，几乎不吸水，质地致密坚硬，难有划痕，敲击声音清脆响亮。 ⑦施釉与否 ⑪讲到这里，可能有些朋友就要提问了：釉也是陶瓷原料之一，为什么釉不是区分陶与瓷的依据呢？陶器通常不施釉或只施低温釉，如低温釉陶器；瓷器施高温釉，胎釉厚薄均匀、美化光洁。 ⑫陶与瓷，都是水、火、土交融而成的艺术精灵，两者彼此区别又彼此联系，相互依托也相互成就。 16. 小王同学梳理了一下作者的说明思路。请根据文章内容，补充小标题。 ①最早的陶器——②瓷器的发明——③____________________——④陶瓷的温度——⑤低温烧陶——⑥___________________——⑦施釉与否 17. 下列对文章内容的分析正确的一项是（ ） A. 陶器的发明，是基于世界各地区的人们在长期实践中发现普通黏土的可塑性，以及经火烧后可结成硬块的认识。 B. 陶器使用的原料是纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高。 C. 陶器通常不施釉或只施低温釉，如低温釉陶器；瓷器施高温釉，胎釉厚薄均匀、美化光洁。 D. 瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方三道加工。 18. 文中画横线句中“最早”一词能否删去？说明理由。 19. 文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？并分析其作用。 【答案】16. ①. 陶瓷的原料 ②. 高温烧瓷 17. C 18. 不能。“最早”指时间上的起始点，在文中指江西省景德镇浮梁高岭村，是使用高岭土烧制瓷器的开始，删去之后，就变成其他地方也有可能同时使用高岭土，与实际不符。“最早”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 19. 运用了列数字的说明方法。通过列举数字，准确具体地说明了陶器烧制的温度，令人信服。 【解析】 【导语】这篇说明文以“陶与瓷的区别与联系”为核心，采用总分总结构，通过七个板块系统阐述。文章以设问开篇激发兴趣，按历史发展、原料差异、温度特点的逻辑展开，最后升华总结。运用列数字、作比较等说明方法，语言生动准确，既有“艺术精灵”的文学表达，又有严谨的科技说明。小标题串联全文，层次分明，将专业知识通俗化，体现了科学性与可读性的统一。 【16题详解】 本题考查内容理解和拟写标题。 第一空，结合④段中“陶器使用的原料是易于取材的普通黏土，有时也根据需要加入砂粒等羼（chàn）和料。所以陶土更为粗糙，氧化铁的含量相对较高，这使得陶器的透光性更差”，⑤段中“瓷器使用的则是更为纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高，大大降低了瓷胎在高温下发生变形的概率”，⑥段中“高岭土一词，还得名于江西省景德镇浮梁高岭村，这里最早使用高岭土烧制瓷器。优质的高岭土，也成就了瓷都景德镇”，⑦段中“瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方等多道加工。元代景德镇首创‘瓷石+高岭土’二元配方，提高了瓷器的烧成温度、透明度，增强了陶瓷的硬度，是陶瓷史上的重要技术突破”可知，主要讲了陶器和瓷器原料不同，陶器用普通黏土，瓷器用纯净细腻的瓷土等；且瓷器生产工序更复杂，元代景德镇“瓷石+高岭土”二元配方是重要技术突破。可概括为：陶瓷的原料； 第二空，结合⑩段中“而瓷器的烧制温度在1200℃-1400℃。烧成后的瓷器胎体已完全烧结，几乎不吸水，质地致密坚硬，难有划痕，敲击声音清脆响亮。瓷器的烧制温度在1200℃-1400℃”可知，高温烧制是瓷器形成其独特物理性质的关键步骤，与陶器的低温烧制形成鲜明对比。可概括为：高温烧瓷。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.原文第②段提到“陶器的发明，并不是某一个地区或某一个国家的专利，而是基于世界各地区的人们在长期实践中发现黏土的可塑性，以及经火烧后可结成硬块的认识”，这里说的是“黏土”，而非“普通黏土”，该项表述不准确； B.原文第④段明确指出“陶器使用的原料是易于取材的普通黏土，有时也根据需要加入砂粒等羼（chàn）和料”，而“瓷器使用的则是更为纯净细腻的瓷土、瓷石，瓷土中氧化铁的含量较低，氧化铝的比例更高”，该项将陶器和瓷器的原料弄反了； D.原文第⑦段提到“瓷器的生产工序也相较陶器更加复杂，需要经过粉碎、淘洗和配方等多道加工”，这里说的是“多道加工”，而非“三道加工”，该项表述不准确； 故选C。 【18题详解】 本题考查说明文语言特点。 结合⑥段中“高岭土一词，还得名于江西省景德镇浮梁高岭村，这里最早使用高岭土烧制瓷器”可知，“最早”一词在句中明确指出江西省景德镇浮梁高岭村是使用高岭土烧制瓷器的起始之地。若删去该词，句子意思就变为不能确定此地是首个使用高岭土烧制瓷器的地方，也许其他地方也同时在使用，这与实际情况不符。“最早”精准限定了时间起始，体现了说明文语言在传达信息时对准确性和严谨性的追求，所以不能删去。 【19题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合“通常陶器的烧制温度在800℃-1000℃，烧成后的陶胎未完全烧结，质地疏松，敲击声音较为沉闷，表面有肉眼可见的孔隙，因此吸水性较强”的内容可知，该句运用了列数字的说明方法。“800℃—1000℃”这一具体数字，准确清晰地呈现出通常陶器的烧制温度范围。同时，结合后文对烧成后陶胎状态的描述，如未完全烧结、质地疏松等，从温度角度科学合理地解释了陶器呈现这些特征的原因，让读者能更直观、准确地了解陶器烧制温度与成品特性之间的关系，增强了说明的科学性和说服力。 （四）名著阅读（5分） 20. 阅读名著《经典常谈》，完成以下任务。 【任务一·梳理知识】 （1）关于《经典常谈》，下列选项中说法错误的一项是（ ） A. 《周易》原只是当时一部切用的筮书。早期的儒家还没注意这部书，《周易》变成儒家的经典，是在战国末期。 B. “四书”原本并不在一起，《大学》《中庸》在《礼记》中，《论语》《孟子》是单行的。 C. 《尚书》包括虞夏商周四代，是中国最古的记言的历史。《书》称为“经”，始于《荀子》，到汉代才普遍。 D. 古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。“春秋三传”特别注重《春秋》的征实作用，劝惩倒在其次。 【任务二·探寻方法】 （2）选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。阅读名著，完成下面表格。 选择性阅读的篇目 初中阶段所学的课文 ①《_________________》第四 《关雎》《蒹葭》 《文第十三》 ②________________ ③__________________ 《送杜少府之任蜀州》 【答案】（1）D （2） ①. 诗经 ②. 示例：《小石潭记》 ③. 《诗第十二》 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 D.有误，《春秋》三传特别注重《春秋》的劝惩作用，征实倒在其次； 故选D。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和拓展运用。 第一空，《关雎》《蒹葭》出自《诗经》。《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。对应《经典常谈》中的《<诗经>第四》。 第二空，《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文。据此可选择课本中的古代散文篇目作答，如《三峡》。 第三空，《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的诗作，可选择《诗第十二》作答。《诗第十二》按时间顺序进行介绍，这同时也是诗歌发展的顺序，着重介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。从汉乐府写起，引出乐府诗，然后依次介绍汉献帝、魏晋交替时期五言诗的发展——介绍晋代诗时着重介绍两位诗人：陶渊明、谢灵运——齐武帝永明年间的“宫体”诗——唐朝诗歌的发展，重点介绍李白、杜甫、韩愈——唐晚期诗歌重点介绍杜牧，李商隐——南宋诗重点介绍苏轼、黄庭坚，三大诗人：杨万里，范大成，陆游。最后进行总结，表明历代诗歌各有所长。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 班级开展以“低碳生活，绿建未来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料：①低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度。减少碳排放意味着减少温室气体对大气层的破坏，为地球创造一个更为宜居的环境。 ②低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采。通过节约用水、用电，减少一次性用品的使用，以及推广可再生能源等方式，低碳生活有助于保护珍贵的自然资源，维护生态平衡。 ③低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。通过选择绿色出行方式，如骑行、步行或乘坐公共交通，人们可以在减少碳排放的同时，锻炼身体，增强体质。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量。 ④低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展。 ⑤低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染。减少污染不仅能保护生态环境，还能降低因环境污染导致的健康问题，为人们创造一个更加清洁、安全的生活环境。 【任务一·懂理念】 （1）班长为活动设计了宣传海报，下面是宣传语的上句，请你仿照上句帮忙设计下句。 上句：低碳是一种理念，它无关贫穷或富有 下句：________________________________ 【任务二·明意义】 （2）活动开始，班长阐述了倡导低碳生活的意义，请根据材料内容概括其意义。 【任务三·重实践】 （3）活动中，班级请来了环保志愿者做了公益讲座。活动结束后，班级记者组对志愿者进行了采访。请你根据提示完成对话。 小记者：①_____________________________________________ 志愿者：低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，它会提高人们的幸福指数。 小记者：②______________________________________________ 志愿者：平时我们要注意从节电、节气、熄灯一小时、坚持爬楼梯等生活的点滴做起。 【答案】（1）示例：低碳是一种态度，它关乎子孙和未来 （2）减缓气候变化；保护自然资源；提升生活质量；促进可持续发展；减少环境污染。 （3） ①. 我们为什么要倡导低碳生活？ ②. 怎样做到低碳生活呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。上句围绕“低碳”这一理念，强调其与贫富无关。接着明确“低碳”需通过“行动”体现；然后选取“职业与年龄”这两个不同维度，表明环保行动不受这些因素限制，与上句结构和表达逻辑相呼应，突出环保行动的普遍性和广泛性。 示例：低碳是一种行动，它不分职业与年龄。 【小问2详解】 本题考查内容理解和概括。 减缓气候变化：根据①段中“低碳生活的核心理念是减少碳排放，通过降低个人和社会的碳足迹，从而减缓全球气候变暖的速度”可知，减少碳排放可降低温室气体对大气层的破坏，减缓气候变暖。 保护自然资源：依据②段中“低碳生活强调资源的合理利用和循环利用，减少对自然资源的过度开采”可知，这有助于保护珍贵自然资源，维护生态平衡。 提升生活质量：由③段中“低碳生活不仅关乎环境保护，更与人们的日常生活息息相关。此外，低碳饮食、绿色建筑等也能为人们带来更健康、舒适的生活环境，从而提升整体生活质量”可知，低碳生活能让人们拥有更健康舒适的生活环境。 促进可持续发展：结合④段中“低碳生活是实现可持续发展的重要途径。通过推动低碳产业的发展，鼓励绿色技术的创新与应用，低碳生活有助于促进经济结构的优化升级，实现经济、社会和环境的协调发展”可知，低碳生活可推动经济结构优化升级，实现协调发展。 减少环境污染：结合⑤段中“低碳生活意味着减少化石燃料的使用，从而降低空气、水和土壤等环境的污染”可知，其能降低环境污染，创造清洁安全的生活环境。 【小问3详解】 本题考查采访词。 首先，从小记者与志愿者的对话逻辑来看，第一句小记者提问应是围绕低碳生活带来的影响或意义，因为志愿者回答的是低碳生活能提高幸福指数，这是对低碳生活意义的一种阐述。其次，第二句小记者提问要基于志愿者回答的“提高幸福指数”这一话题，进一步询问在日常生活中如何践行低碳生活，志愿者给出的“节电、节气”等做法正是对这一问题的回应。所以小记者的问题分别围绕低碳生活的意义和践行方式来设计。 示例： ①您能谈谈低碳生活会给我们带来什么影响吗？ ②那我们在日常生活中应该怎样践行低碳生活呢？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文。 题目：万紫千红的青春 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 万紫千红的青春 青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开，每一笔都勾勒出独特的色彩，每一抹都晕染着无尽的活力与希望。 青春是那一抹炽热的红，如燃烧的火焰，热烈而奔放。运动场上，我们如离弦之箭般飞奔，汗水湿透了衣衫，却挡不住我们冲刺的脚步。每一次起跑，每一次跳跃，每一次投掷，都充满了对胜利的渴望。我们为了班级的荣誉，为了自己的梦想，全力以赴，毫不退缩。那激昂的呐喊声，那热烈的掌声，交织成一曲青春的赞歌，让我们的热血沸腾，让我们的青春在红色的跑道上绽放出最耀眼的光芒。 青春是那一片纯净的蓝，似广阔的天空，深邃而宁静。在课间休息时，我们常常会仰望天空，看着那洁白的云朵自由自在地飘荡，心中充满了对未来的憧憬和向往。我们怀揣着梦想，如同鸟儿渴望在蓝天中翱翔。我们会在图书馆里静静地阅读，在知识的海洋中遨游，不断充实自己，提升自己。那专注的眼神，那认真的模样，展现出我们对未来的执着追求，让我们的青春在蓝色的天空中勾勒出最美的轮廓。 青春是那一抹清新的绿，如嫩绿的枝芽，充满生机与活力。在校园的花园里，我们亲手种下希望的种子，看着它们在阳光雨露的滋润下茁壮成长。我们积极参与各种社团活动，用我们的智慧和双手创造出一个个精彩的作品。无论是绘画、音乐，还是科技发明，都让我们感受到了青春的无限可能。那蓬勃的朝气，那创新的思维，如同绿色的生命力，让我们的青春在绿色的世界里焕发出勃勃生机。 青春的色彩如此丰富，它是红的热烈，蓝的宁静，绿的生机。它既有欢笑，也有泪水；既有成功，也有失败。但正是这些不同的色彩，交织成了我们独一无二的青春。让我们珍惜这万紫千红的青春，用我们的热情和汗水，书写属于我们的辉煌篇章，让青春在岁月的长河中留下最绚烂的痕迹！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“万紫千红”本意是形容百花齐放、色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。这里用来修饰“青春”，意味着青春是多元的、丰富的，有着各种各样的色彩和姿态。它可以是青春时期不同的兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等；可以是多样的情感体验，如友情、亲情、懵懂的喜欢；也可以是不同的成长经历，如学习上的成功与挫折、生活中的欢笑与泪水。立意上可以从展现青春的丰富多彩入手，表达对青春的赞美和珍惜之情。比如，通过描述自己在青春里参与的各种活动，如参加社团、参加比赛等，体现青春的活力与多元；也可以从青春中不同的人和事对自己的影响出发，立意于在万紫千红的青春中收获成长，如朋友的支持让自己变得坚强，老师的教导让自己明确方向等；还可以从青春的独特性角度立意，强调每个人的青春都是独一无二的万紫千红，鼓励大家勇敢绽放属于自己的青春光彩。 第二，构思选材。可以采用总分总结构。开头用一段优美的文字引出“万紫千红的青春”这一主题，如描绘一幅青春的画卷，用绚丽的色彩暗示青春的丰富多彩。中间部分进行分点阐述，可以从不同的方面来展现青春的万紫千红，比如按照学习、兴趣、友情等板块，每个板块选取一个具体的事例进行详细描述，使文章内容充实。结尾总结全文，再次强调青春的万紫千红，表达对青春的热爱和对未来的憧憬。选材上，学习方面，可以写自己在不同学科上的探索和进步，如攻克一道难题后的喜悦，参加学科竞赛的经历等；兴趣方面，若喜欢绘画，就描述自己参加绘画比赛、举办画展的过程；若热爱运动，就写参加运动会、坚持锻炼的故事。友情方面，选取和朋友一起度过的难忘时光，如一起为考试奋斗、一起旅行等，体现友情在青春中的温暖色彩。还可以加入一些青春中的小挫折，如考试失利、和朋友闹矛盾等，展现青春并非一帆风顺，但正是这些经历让青春更加丰富。 23. 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。 “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 逐梦星河，以拼搏为桨 当屠呦呦在青蒿素的迷雾中跋涉四十载，当南仁东将生命化作“天眼”的璀璨星光，当黄大发在绝壁上凿出生命之渠的清泉，这些镌刻在时光长河中的名字，用拼搏的刻刀在人类文明的丰碑上留下了永恒印记。他们告诉我们：生命的壮美，恰在于以拼搏为桨，在浩瀚星河中追寻属于自己的那束光。 拼搏是暗夜中的火种，点燃信念的灯塔。敦煌研究院的樊锦诗先生，在漫天黄沙中守护千年文明。当数字技术让飞天壁画在云端起舞，当“数字敦煌”让世界共享文明之光，这位“敦煌女儿”用半个世纪的坚守证明：真正的拼搏从不是莽撞的冲锋，而是以信念为锚，在岁月长河中沉淀出永恒的价值。就像大漠中的胡杨林，把根系深扎地下三十米，才能在风沙中挺立千年。 拼搏是破晓前的长歌，奏响专注的旋律。袁隆平院士九十高龄仍坚持“每天都要去田里看看”，他蹲在稻田里的身影，是大地最动人的剪影。从亩产七百公斤到超千公斤，从盐碱地到沙漠，这位“杂交水稻之父”用六十载光阴诠释：真正的拼搏需要“把论文写在大地上”的专注，需要“让所有人远离饥饿”的赤子之心。正如他钟爱的稻穗，越是饱满时越懂得低头，在沉默中积蓄生命的力量。 拼搏是长河中摆渡，扬起坚持的风帆。航天人用三十年完成“嫦娥”探月、“天问”探火、“羲和”逐日的壮举，在浩瀚宇宙书写中国传奇。当“祝融号”火星车在红色星球留下中国印记，当“嫦娥五号”从月宫带回“土特产”，这些成就背后是无数个日夜的坚守，是“特别能吃苦、特别能战斗”的航天精神。就像北斗卫星在太空中织就“中国星座”，每一颗星的闪耀都凝聚着无数科研工作者的汗水与智慧。 站在“两个一百年”的历史交汇点，我们比任何时候都更需要这种拼搏精神。它不是虚无的口号，而是实验室里不灭的灯光；不是空洞的誓言，而是运动场上滴落的汗水；不是遥不可及的梦想，而是教室里专注的眼神。让我们以信念为舟，以专注为帆，以坚持为桨，在时代的浪潮中勇立潮头，在人生的星河中刻下属于我们这一代人的璀璨印记。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“拼搏”展开，先指出拼搏彰显坚韧不拔意志，说明胜利需反复淬火、幸运要经受磨砺，强调努力奋斗者的意志力源于信念、贵在恒久、难在坚持。接着列举屠呦呦、南仁东、黄大发等事例进一步论证拼搏与成功的关系。最后以诗句鼓励奋斗者在春天播种，在新征程续写华章。整体围绕拼搏奋斗，强调其对于成功的重要性。立意上，可以从个人成长角度立意，如通过自身拼搏努力取得学习进步、实现兴趣爱好上的突破等；也可从社会发展角度立意，如国家建设者们拼搏奋斗推动国家发展；还能综合多方面，阐述拼搏奋斗是个人成长、社会进步的必由之路，激励大家积极拼搏，不负时光。 第二，构思选材。如写记叙文，可以以自身参加长跑比赛经历为线索。开篇点明拼搏主题，引出比赛。中间详细描述比赛过程，起跑时自己信心满满，中途体力不支想放弃，看到其他选手坚持的身影，想起自己训练的艰辛，内心挣扎后决定继续拼搏。最后冲过终点线，虽未获冠军但收获成长。结尾总结感悟，强调拼搏让自己明白坚持的意义，呼应开头。选材上，选取自己生活中真实的长跑比赛经历，详细描写比赛中的动作、心理，如“我双腿像灌了铅，每跑一步都无比艰难，心里有个声音说放弃吧，但另一个声音喊再坚持一下”。还可加入训练时的片段，如清晨在操场跑步，为比赛做准备，体现拼搏不是一时的冲动，而是长期的坚持。 如写议论文，开篇引用材料中“世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢”引出论点“拼搏奋斗成就精彩人生”。接着从不同方面论证，如拼搏需要坚定信念，以司马迁受宫刑后坚持写《史记》为例；拼搏贵在恒久专注，用爱迪生发明电灯不断尝试的事例；拼搏难在坚持不懈，列举红军长征克服艰难险阻。最后联系现实，鼓励读者在新时代拼搏奋斗，升华主题。选材上，除了上述事例，还可引用名言，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。也可列举当代榜样，如航天团队拼搏钻研实现航天突破，袁隆平一生拼搏致力于杂交水稻研究，解决粮食问题等，使论证更具说服力和时代感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $